Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 2
Realizar el análisis y diagnóstico estratégico.

1. Descripción general del curso.

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Planeación Estratégica
curso
Código del curso 102002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 6
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 6 de Miércoles , 17 de octubre de
septiembre de 2018 2018
Competencia a desarrollar:
Comprende las diferentes teorías de planeación estratégica
relacionadas con filosofía institucional, análisis interno y externo de la
empresa con el fin de definir y organizar estrategias de la empresa
que permita obtener ventajas competitivas en el contexto
empresarial.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1. Fundamentos teóricos de la Planeación Estratégica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 - Realizar el análisis y diagnóstico estratégico
Actividades a desarrollar

1. Escoger y asumir un rol.

2. Cada estudiante mediante una ficha presenta una

conceptualización sobre Direccionamiento estratégico (misión
visión, valores), análisis FODA, análisis PEST Y PESTEL, análisis
de competitividad (5 fuerzas de Porter), análisis ANSOFF.

De igual forma Presenta una empresa mediana o pequeña (tienda

de su sector, panadería, almacén, fundación, etc.), preferiblemente
propia o que este ubicada dentro de su entorno y que no cuente
con una planeación estratégica.

Nota. La ficha se suministra en el momento de la apertura del

foro.

3. Durante la semana 4 de esta actividad el grupo seleccionara una

de las empresas presentadas individualmente sobre la cual se le
realizara el ejercicio de la planeación estratégica y durante las
semanas 5 a la 6 debe realizar los siguientes pasos:

Con la empresa ya definida grupalmente, utilizan la plantilla Excel

de elaboración plan estratégico ubicada en el entorno de
aprendizaje práctico. Las pestañas a diligenciar son 1 misión,
visión, valores y objetivos estratégicos. 2. Análisis DAFO, PEST Y
PESTEL. 3. Análisis de la competencia. 4. Análisis
producto/mercado, matriz ANSOFF. 5. Cuadro de posicionamiento
estratégico.

En el Entorno de Aprendizaje Práctico encontraran una plantilla en

Excel.
Entornos La actividad individual y colaborativa se desarrollará en
para su el entorno de aprendizaje colaborativo, foro unidad 1
desarrollo fase 2. Análisis y diagnóstico estratégico.

La entrega grupal final la realizan por el entorno de

 seguimiento y evaluación.
Individuales:

Cada estudiante mediante una ficha en Word que se

colocara en el foro colaborativo desarrolla los siguientes
puntos:

Elabora un resumen de los siguientes temas contenidos

en la Unidad 1 que son base conceptual para el
desarrollo de las actividades solicitadas:
Direccionamiento estratégico (misión visión, valores),
análisis FODA, análisis PEST Y PESTEL, análisis de
competitividad (5 fuerzas de Porter), análisis ANSOFF.

Propone y describe una empresa mediana o pequeña

Productos
(tienda, almacén, panadería, etc), preferiblemente
a entregar
propia o cercana que no cuente con una planeación
por el
estratégica.
estudiante
Colaborativos:

El grupo con la empresa definida diligencia la plantilla

Excel de elaboración plan estratégico ubicada en el
entorno de aprendizaje práctico. Las pestañas a
diligenciar son 1 misión, visión, valores y objetivos
estratégicos. 2. Análisis DAFO, PEST Y PESTEL. 3.
Análisis de la competencia. 4. Análisis
producto/mercado, matriz ANSOFF. 5. Cuadro de
posicionamiento estratégico.

La persona encargada sube el archivo Excel por el

entorno de seguimiento y evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Para el desarrollo de la actividad fase 2, cada

de participante del grupo debe entregar un documento
actividades soporte de la actividad individual donde presenta una
para el empresa. De forma colaborativa deben elegir una
desarrollo sola empresa entre las presentadas para continuar
del trabajo desarrollando los puntos solicitados de manera grupal
colaborativo según la guía.
Indispensable para la construcción del trabajo
colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
Roles a roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
desarrollar asumido, cada estudiante debe interactuar en el
por el grupo colaborativo materializando los aportes y
estudiante posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
dentro del cuales deben propender por permitir solucionar lo
grupo indicado en la guía de actividades, para que así junto
colaborativo con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación.
Aspecto evaluado

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante
de manera
realizó y
parcial realizó y
diligenció el
diligenció el
cuadro de
cuadro de
preguntas con El estudiante
preguntas con
conceptos no participó
conceptos
Participación básicos de en el foro de
básicos de 25
individual Planeación la actividad
Planeación
estratégica.
estratégica.
Asumió el rol.
Asumió el rol.
Apoya trabajo
Apoya trabajo
colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Conceptualiz Elabora un Elabora un No presenta 40
ación temas resumen con resumen resumen con
los temas parcial con los los temas
contenidos en temas solicitados
la Unidad 1: contenidos en
Direccionamien la Unidad 1:
to estratégico, Direccionamien
análisis FODA, to estratégico,
análisis PEST Y análisis FODA,
PESTEL, análisis PEST Y
análisis de PESTEL,
 análisis de
competitividad
competitividad
(5 fuerzas de
(5 fuerzas de
Porter), análisis
Porter), análisis
ANSOFF.
ANSOFF.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Propone y Propone y
describe una describe
empresa parcialmente
mediana o una empresa
pequeña mediana o No Propone
Propuesta preferiblement pequeña ni describe
empresa e propia o de propia o de su una empresa 40
individual su entorno que entorno que no
no cuente con cuente con una
una planeación planeación
estratégica estratégica
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Diligenciamie El grupo El grupo El grupo 50
nto presenta la diligencia colaborativo
Plantilla plantilla Excel parcialmente la no presenta la
Plan de elaboración plantilla Excel los puntos
Estratégico plan con los puntos: solicitado.
estratégico con 1 misión,
los puntos: 1 visión, valores
misión, visión, y objetivos
valores y estratégicos. 2.
objetivos Análisis DAFO,
estratégicos. 2. PEST Y PESTEL.
Análisis DAFO, 3. Análisis de la
PEST Y PESTEL. competencia.
3. Análisis de la 4. Análisis
competencia. producto/merc
4. Análisis ado. 5. Cuadro
 producto/merc
ado, 5. Cuadro de
de posicionamient
posicionamient o estratégico.
o estratégico.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El archivo El archivo
Excel presenta Excel presenta No se
una adecuada una inadecuada presenta el
Presentación
ortografía, ortografía, documento
, redacción y
redacción y redacción y Excel.
ortografía
coherencia. coherencia. 20
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175