GUÍA Nro.

SOCIAL
PROYECTO 1

GUÍA N° 3

La línea de base del diagnóstico

LOGRO:
Al finalizar la sesión, el estudiante conoce los aspectos metodológicos para el diseño y elaboración de
proyectos sociales de inversión en equipamiento e infraestructura social, en base a la problemática del
país.
I. Realizamos la línea de base del diagnóstico de un problema social: completamos el cuadro.

Pasos para elaborar Diagnóstico

la línea de base del
diagnóstico.
1. La determinación ………………………………………………………………………………………
del ámbito del ……………………….....
estudio. Es en el ………………………………………………………………………………………
cual se describe a …………………………..
………………………………………………………………………………………
la población
…………………………..
objetivo del ………………………………………………………………………………………
estudio y las …………………………..
características de ………………………………………………………………………………………
su contexto. ……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
2. Determinación de ………………………………………………………………………………………
los objetivos del ……………………….....
estudio. Es decir, ………………………………………………………………………………………
qué información se …………………………..
………………………………………………………………………………………
busca obtener con
…………………………..
la investigación. ………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………….....

UPN/ Departamento de Humanidades 2020 II

 ………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
3. Selección de las ………………………………………………………………………………………
variables e ……………………….....
indicadores del ………………………………………………………………………………………
estudio. Estos están …………………………..
representados por la ………………………………………………………………………………………
información que se …………………………..
quiere obtener de ………………………………………………………………………………………
manera clasificada y …………………………..
ordenada en ………………………………………………………………………………………
unidades de análisis. ……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
4. Determinación de la ………………………………………………………………………………………
muestra de estudio. ……………………….....
Es decir, el conjunto ………………………………………………………………………………………
de personas que …………………………..
formarán parte de la
………………………………………………………………………………………
investigación o
también llamada
…………………………..
población o universo ………………………………………………………………………………………
del que se quiere …………………………..
obtener información. ………………………………………………………………………………………
……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
5. Diseño de ………………………………………………………………………………………
herramientas de ……………………….....
investigación. ………………………………………………………………………………………
-Entrevista a los …………………………..
………………………………………………………………………………………
directivos
…………………………..
-Entrevista a las ………………………………………………………………………………………
voluntarias
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 -Conversaciones …………………………..
informales con los ………………………………………………………………………………………
chicos/as del ……………………….....
comedor ………………………………………………………………………………………
…………………………..
-Conversación
………………………………………………………………………………………
informal con dos …………………………..
mamás de los ………………………………………………………………………………………
chicos/as -Datos …………………………..
de repitencia y
calificaciones
6. Prueba piloto de los ………………………………………………………………………………………
cuestionarios. En esta ……………………….....
parte deberán probarse ………………………………………………………………………………………
las herramientas y …………………………..
responderse ………………………………………………………………………………………
inquietudes sobre la …………………………..
claridad y legibilidad
………………………………………………………………………………………
de las preguntas.
…………………………..
7. Realización del ………………………………………………………………………………………
trabajo de campo. ……………………….....
Esta es la etapa de ………………………………………………………………………………………
recolección de datos, …………………………..
en la que se deben ………………………………………………………………………………………
tener en cuenta …………………………..
asuntos como el ………………………………………………………………………………………
reclutamiento y …………………………..
entrenamiento de los ………………………………………………………………………………………
recursos humanos ……………………….....
que aplicarán las ………………………………………………………………………………………
herramientas. …………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
8. Procesamiento de la ………………………………………………………………………………………
información ……………………….....
recopilada. Se ………………………………………………………………………………………
refiere al vaciado de …………………………..
la información de los ………………………………………………………………………………………
cuestionarios a bases …………………………..
de datos o ficheros ………………………………………………………………………………………
clasificados. …………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
9. Análisis de datos. ………………………………………………………………………………………
En esta etapa se ……………………….....
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 convierte toda la ………………………………………………………………………………………
información en …………………………..
información ………………………………………………………………………………………
relevante para el …………………………..
………………………………………………………………………………………
Proyecto.
…………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………….....
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
………………………………………………………………………………………
…………………………..
10. Redacción del
informe final.

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