Desarrollo de los ejercicios 1y 2

Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral

y funciones cerebrales superiores

Estimado estudiante en este formato debe llevar a cabo los ejercicios

solicitados en la guía de actividades Paso 1- Funcionamiento corteza
cerebral y funciones cerebrales superiores.

De acuerdo a la guía de actividades debe integrar este formato en un

solo documento PDF en el “Entorno de evaluación que contenga:
1. La portada (1) una hoja.
2. Objetivo general (1) una hoja.
3. Las actividades solicitadas (3) hojas máximo – desarrollo de
ejercicio 1-2.
4. Conclusiones del ejercicio (1) una hoja.
5. Referencias citadas en Normas APA. (1) una hoja.

Ejercicio 1- Individual
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el Capítulo 3:
Estudio Funcional del Sistema Nervioso. pp. 71-108.
Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la
neuropsicología. España : McGraw-Hill . Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?do
cID=3195037

Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa las divisiones del sistema nervioso:

Desde los puntos de vista diferentes en la anatomía estructural, el
sistema nervioso está dividido en 2 partes, el sistema nervioso
central y el sistema nervioso periférico.
El sistema nervioso central está conformado por el encéfalo y la
medula espinal, se encuentra protegido por tres membranas, las
meninges. En su interior existe un sistema de cavidades conocidas
como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo.
El encéfalo es la parte del sistema nervioso central que está
protegida por el cráneo. Está formado por el cerebro, el cerebelo y
el tronco del encéfalo, el cerebro es la parte más voluminosa y está
dividida en 2 partes, un hemisferio derecho y uno izquierdo.
El sistema nervioso central es el medio de transmisión de la
información.
La segunda división del sistema nervioso se basa en el sistema
periférico, este es el responsable de transmitir las señales mediante
los nervios espinales y raquídeos, los cuales se encuentran fuera del
sistema nervioso central, pero tienen el fin de conectarlo con el
resto de estructuras y sistemas.

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y

en forma muy concreta y sintética identifique la
funcionalidad de cada una.

El sistema nervioso central (SNC)

Encéfalo: El encéfalo es la estructura del sistema nervioso central
que se encuentra dentro del cráneo. Este conjunto de órganos
domina todos los aspectos corporales, incluidas todas las
funciones tanto voluntarias como involuntarias que puede hacer
una persona.
Cerebro: El cerebro está fraccionado en dos grandes, el
hemisferio izquierdo y el derecho, y en medio de los cuales se
encuentra la cisura interhemisférica. Asimismo, estos dos
hemisferios se comunican mediante un haz de fibras nerviosas
llamadas cuerpo calloso.
Cerebelo: Situado en la parte inferior y posterior del encéfalo, el
cerebelo es el encargado de de integrar los procesos sensoriales y
motores del cuerpo humano.
Tallo cerebral: También conocido como tronco encefálico o
tronco cerebral, este se constituye como la mayor vía de
 comunicación entre el cerebro, la médula espinal y los nervios
periféricos. Igualmente, este sistema formado por materia gris y
blanca es capaz de controlar diversas tareas como la respiración o
el ritmo cardíaco.
Médula espinal: La médula espinal tiene la fundamental misión
de transportar los impulsos nerviosos desde el encéfalo hasta los
31 pares de nervios del sistema nervioso periférico.
Existen dos vías principales por las cuales transcurre la
información:
Vía aferente: en la que la información circula desde el tronco, el
cuello y las cuatro extremidades hasta el cerebro.
Vía eferente: las señales viajan del cerebro al resto del cuerpo.

Sistema nervioso periférico:

Nervios craneales: Los nervios craneales están compuestos por
12 pares de nervios, de ahí que también sean conocidos como
pares craneales.
Nervios espinales: Los nervios espinales o nervios raquídeos,
son 31 pares de nervios que se responsabilizan de transmitir
señales sensoriales, como por ejemplo el tacto o el dolor, desde el
tronco y las cuatros extremidades al sistema nervioso central.

3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral:

Área primaria: estas están especializadas en la

percepción y la interpretación de todo lo sensorial
activando de esta manera las actividades motoras.
 Área secundaria: codifica la información recibida de las
áreas sensoprimarias realizando síntesis de las
modalidades sensoriales.
Área terciaria: es el centro encargado de coordinar el
trabajo en todos los analizadores del sistema.
Corteza prefrontal: Su función constituye en la base
de los procesos mentales del pensamiento y todo en
cuanto a estas características.
Corteza occisito-parietal-temporal: funciona al
encargarse de combinar e integrar la información para
facilitar el desarrollo de procesos perceptivos
complejos.
Corteza límbica: mantiene una prevalencia en la
evolución, su función es con los procesos emocionales
de motivación se encarga de recibir respuestas a
cualquier situación ya sea de dolor o alegría.
Neocorteza: El Neocórtex es el encargado de los
procesos de raciocinio, la parte consciente del cerebro.
Paleocorteza: La Paleocorteza se origina en la
corteza olfativa.
Arquicorteza: Está constituido por la formación del
Hipocampo, parte del sistema límbico; esta es la parte
"animal" o instintiva.

4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo

cerebral y su relación con el comportamiento humano.
Lóbulo Occipital: este lóbulo se encarga de que podamos ver a
través de los ojos así interpretamos lo que vemos, en el
comportamiento se relaciona ya que las personas aprendemos
mucho de nuestro entorno por la manera en la que vemos las
cosas y las captamos.

Lóbulo pariental: Su función tiene mucha importancia en el

procesamiento de información sensorial para manipular nuestro
entorno, en el comportamiento humano se muestra al manejar
los objetos y desenvolvernos en su uso coordinado para realizar
 diferentes acciones como lavar un carro, pelotear un balón entre
otras.

Lóbulo temporal: su función tiene que ver con la memoria ya que

se encarga de que los receptores memoricen el aprendizaje
adquirido, el lóbulo dominante está implícito con el recuerdo de
nombres y palabras y el no dominante con nuestra memoria
visual de imágenes y todo eso.
En el comportamiento se refleja cuando conoces a alguien por
ejemplo y grabas su rostro, mejor dicho, cuando las personas
aprenden cosas nuevas diariamente.

Lóbulo frontal: Se relaciona con el lenguaje, el control de los

impulsos funciones motoras deseos sexuales y muchas cosas
más, los lóbulos frontales asisten en la planificación,
coordinación, control y ejecución de las conductas.
En el comportamiento se relacionan cuando las personas
experimentan nuevos cambios en impulsos sexuales, por
ejemplo.

5. Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y

las principales estructuras de los mismos:

Lóbulo occipital es el rojo.

Lóbulo temporal es el verde.
Lóbulo frontal es el azul.
Lóbulo parietal es el amarillo.
 6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño
en cada lóbulo.

Lóbulo occipital: No son particularmente vulnerables a lesiones debido

a su localización en la parte posterior del cerebro, aunque cualquier
trauma significativo en el cerebro podría producir cambios sutiles en
nuestro sistema visual-perceptivo, Un daño en un lado del lóbulo
occipital podría causar la pérdida homónima de visión con exactamente
el mismo campo cortado dentro de ambos ojos. Los trastornos del lóbulo
occipital pueden causar alucinaciones e ilusiones visuales (imágenes
visuales sin estímulos externos) pueden causarse por lesiones en la
región occipital o asimientos temporales del lóbulo.
Lóbulo temporal: El lóbulo temporal es una parte compleja del cerebro
que se ocupa de muchas “funciones superiores”; por lo tanto, el
comportamiento y el intelecto pueden verse afectados en lugar de las
habilidades motoras gruesas. Las lesiones ocupantes de espacio pueden
ser tumores cerebrales primarios, benignos (como hemangioma) o
malignos. También pueden ser tumores secundarios o carcinomas
metastásicos, la mayoría de las veces de cáncer de pulmón o cáncer de
mama.
Lóbulo frontal: El lóbulo frontal se ve implicado en una diversidad de
procesos (motores, cognitivos, emocionales y conductuales). Por ello, la
patología desarrollada a raíz de lesiones sufridas en esta área puede ser
muy variada, las lesiones en la corteza motora primaria y corteza pre
motora van a generar dificultades en la velocidad, ejecución y
coordinación de movimientos, llegando a desarrollar diferentes tipos de
apraxia.
Lóbulo parietal: La lesión en la parte delantera de uno de los lóbulos
parietales causa insensibilidad y altera las sensaciones en el lado
opuesto del cuerpo. Las personas afectadas tienen dificultad para
identificar la localización y el tipo de sensación (dolor, calor, frío o
vibración). Las personas pueden tener dificultades para reconocer
objetos mediante el tacto (es decir, por su textura y forma).

Ejercicio 2- Individual
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva los videos-
OVIS explicativas de los Aspectos Neuropsicológicos de las
 funciones cerebrales superiores que encontrará en el Entorno de
conocimiento Unidad 1 y el Capítulo 2. Neuropsicología Cognitiva.
(...): Atención Y Percepción, Memoria, Rehabilitación Del Lenguaje,
Gnosias y Praxias de “Trápaga, O. C. M., Pelayo, G. H. J., &
Sánchez, O. I. (2018). De la psicología cognitiva a la
neuropsicología. México D.F.: Editorial
Manual Moderno”. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action ?
ppg=104&docID=5485846&tm=1543889630688

Además del artículo Tirapu-Ustárroz J, Bausela-Herreras E,

CorderoAndrés P. (2018) Modelo de funciones ejecutivas basado en
análisis factoriales en población infantil y escolar: metaanálisis.
Revista de
Neurología. 67, 215-25. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4714356

Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa la funcionalidad de cada función cerebral superior

(Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosis,
praxias)

2. Identifique las estructuras que neuroanatomías con cada

función y proponga ejemplos de comportamientos relacionados
con cada función.

3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al

alterarse cada función cerebral.

4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el

desarrollo de una evaluación neuropsicológica de infantes y
adultos.
5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de
revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación
psicológica.