UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO, ESTADO ARAGUA
CÁTEDRA: ESTADISTICA 2

2da. EVALUACIÓN FORMATIVA

Revisión bibliográfica de terminología/conceptos de 
Distribuciones de Probabilidad

Facilitador:
Lcdo. (Msc.) René Castro
Participante:
Br. Héctor Luis, Martínez Campos
Sección: X1

Valle de la Pascua, abril 2021.

 DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD

Se conoce como una función que asigna a cada suceso definido sobre la
variable la probabilidad de que dicho suceso ocurra.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Para ser aceptada como conocimiento científico, una verdad debe ser una
deducción de otras verdades. Aristóteles.

A lo largo de la historia la definición de estadística ha adoptado muchas

formas. Actualmente el objetivo principal de esta ciencia es brindar a las personar
ser capaces de ubicar a la estadística dentro del contexto de la ciencia y la
investigación; esta se puede establecer como la ciencia que permite obtener
información de datos, medición, control y la comunicación de la incertidumbre, por
tanto, el instrumento fundamental para registrar el curso de los avances científicos
y sociales.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PRINCIPALMENTE APLICADOS A LA

PSICOLOGÍA

El conocimiento estadístico juega un papel cada vez más relevante en la

sociedad actual y continúa siendo un debate sobre los contenidos pilares en la
formación del psicólogo. Estudios científicos sostienen, que el currículo de
psicología, trata de preparar al profesional para acceder y general conocimiento
científico, discernir entre las faltas teoría y las mejor fundamentadas, utilizar y
seleccionar instrumentos y aplicarlos significativamente.

El conocimiento de la estadística interviene en todas las fases del trabajo de

investigación. El ser humano tiene la necesidad de categorizar y medir para
conocer. Un instrumento valioso para este propósito es la estadística descriptiva
que nos ofrece estadísticos y gráficos muy valiosos para entender que ha
sucedido en un estudio determinado. Las variables son uno de los ejes centrales
de la Estadística Descriptiva y no descriptiva; de acuerdo sean los valores
podemos hablar de Variables cuantitativas, que indican un valor numérico, y
Variables categóricas o cualitativas; que no pueden medirse numéricamente
(sexo, nacionalidad, color de ojos). Estas variables se pueden clasificar:

 Variables unidimensionales (información sobre una característica)

 Variables bidimensionales (información sobre dos características)
 Variables multidimensionales (información sobre tres o más característica)

Dentro de la Estadística Descriptiva existen cuatro escalas de medición

posibles; aplicables en variables cuantitativas: Nominal, Ordinal, de intervalo y de
razón, que permiten ayudar en la clasificación de variables. En este sentido, las
propiedades de fiabilidad y validez son muy importantes, pues determinan la
calidad de la medición. Así mismo existe una distribución de frecuencias en la
Estadística Descriptiva, que es un listado de los posibles valores que toma una
variable, junto al número de observaciones para cada valor. Esta distribución de
frecuencia debe ser determinada a través de registros de forma absoluta (número
de veces que aparece un determinado valor entre las observaciones) y relativa
(proporción o porcentaje de ocurrencias de un determinado valor de las
observaciones).

ESTUDIOS ACTUALIZADOS EN LA LITERATURA CIENTIFICA SOBRE

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PRINCIPALMENTE APLICADAS A LA
PSICOLOGÍA

La estadística es hoy por hoy una de las ciencias más útiles e influyentes en
la mayoría de los campos del conocimiento, ya que ofrece posibilidades cuasi
infinitas de desarrollo y aplicación. Gracias a la estadística descriptiva en
psicología, podemos saber si los resultados que estamos observando son válidos
y fiables. Estudios al respecto han determinado que una correcta metodología y el
estudio matemático nos aportan la seguridad de que los datos que hemos
obtenido en nuestra investigación; siendo útil al aplicarlos a situaciones reales.

La ciencia estadística ha ido aumentando el rango de técnicas, métodos y

teorías que aglutinar, pero posiblemente la división más primaria que se puede
hacer de la misma es la que distingue los campos de estadística descriptiva y
estadística inferencial. Existen factores determinantes que distinguen a la
estadística descriptiva de la estadística inferencial; la primera sirve tanto para una
población como para una muestra (un subconjunto de esa población cuyos
elementos son elegidos al azar), y la segunda trabaja con muestras a partir de las
cuales intenta extraer conclusiones sobre la población.

Actualmente el desarrollo de las ciencias no se puede entender sin el papel

que ha desempeñado la Estadística, de la mano del interés de los investigadores y
científicos. Tal desarrollo ha generado impacto en los ámbitos sociales, actuando y
aportando conocimientos; a nivel de la Psicología, tales estudios han contribuido al
desarrollo de algunas técnicas estadísticas, como el análisis factorial,
comportamiento de los sujetos, las aptitudes, los rasgos de personalidad, factores
de inteligencia, entre otros. Dichos estudios se trasladan a campos como la
Psicología Experimental, la psicometría y la Psicología diferencial.

JERARQUIZACIÓN DE ESTOS TRABAJOS SEGÚN RELEVANCIA

La ciencia es una de las empresas más humanas y productivas que haya

desarrollado el hombre. Lograr la jerarquización de estos trabajos, es posible si lo
abordamos según su relevancia. El carácter científico de la psicología guarda
relación con los hallazgos que revelan una influencia importante del enfoque
positivista de la ciencia en las representaciones que tienen los estudiantes sobre
la construcción del conocimiento científico y sobre la misma psicología como
ciencia, a la vez que muestran una visión ahistórica de su desarrollo y
configuración social, psíquica actual.

La psicología se ha ido conformando por diversas posiciones

epistemológicas para explicar los fenómenos psicológicos; estas se fueron
materializando en enfoques en la literatura y como marcos de referencias
temporales en planes de estudio, lo cual marco estilos y estrategias de formación
profesional. Lo cierto es que tales concepciones cada día más hacen hincapié en
que el conocimiento científico es el resultado de un proceso histórico y social, es
decir, es una forma socialmente construida de conocer la realidad y, por lo tanto,
debe considerarse desde sus dimensiones procesuales y contextuales (Pozo y
Gómez, 204).

Con la construcción del conocimiento científico, así como los hallazgos se

pretende explicar y comprender la esencia de los fenómenos y los hechos, ya que
tienen ciertas cualidades específicas. La psicología es ciencia sólo si es
conductista.
 CONCLUSIÓN

La estadística proporciona una serie de principios, procedimientos, técnicas

y métodos para cuatro tareas fundamentales tanto en la investigación social, así
como en la psicología como ciencia y los estudios técnicos, tales tareas son:

 Obtener datos pertinentes de manera rápida y a costos bajos.

 Generar los métodos para su organización y procedimiento, a fin de
obtener de ellos la información requerida.
 Lograr los principios y métodos para que las conclusiones emanadas o
acciones a seguir sean producto de procesos de inducción válidos, que
se obtengan de interpretaciones adecuadas de los resultados.
 Proporcionar los principios y lineamientos para comunicar
apropiadamente los resultados, conclusiones y recomendaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alejandro Sanfeliciano. 12 febrero 2018, ¿Por qué es útil la estadística en

Psicología? La mente es maravillosa/ Revista sobre psicología, filosofía y
reflexiones sobre la vida.

Azucena Santilla. 13 septiembre 2016. El Rincón de Picanumeros, Estadística y

epidemiología.
Paula Villasante, 26 diciembre 2018, Estadística Descriptiva en Psicología. La
mente es maravillosa/ Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones sobre la
vida.