TEMA:

NOMBRE DEL TEMA QUE EL GRUPO ELIGIÓ PARA LA

INVESTIGACIÓN BÁSICA DESCRIPTIVA BIBLIOGRÁFICA

Márgenes del documento: 2.54 en

todos los lados.
Tamaño de hoja: A4
Tipo de fuente: Arial ASIGNATURA:
Tamaño: 12 (Contenido) GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Tamaño: 16 o 18 (Título del tema)

DOCENTE:
Apellido Paterno Materno, Nombre

ESTUDIANTE: Utilice los formatos que el docente

Apellido Paterno Materno, Nombrecoordinó con los estudiantes:

Por ejemplo:
Tipo de Fuente: Arial
Espaciado: 1,5 líneas (sólo la carátula)

Perú, 2021
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ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO:

(Interlineado doble)

CARÁTULA

ÍNDICE (Enlace automático con numeración)

INTRODUCCIÓN

CONTENIDO

(Sub temas, tres como mínimo)

CONCLUSIONES

REFERENCIAS

ANEXOS (Imágenes, gráficos, etc.)

 2

El número de página debe ir al lado

superior derecho de la hoja, la carátula no
debe ser numerada.
ÍNDICE

I.- INTRODUCCIÓN 3

II.- CONTENIDO 4

2.1.- Lorem ipsus trem 4

2.1.1.- Vitae arcu tempor 4

A.- Juis nulvinar 4

B.- Mruis lpgnar 5

2.2.- Jarem ipdus trep 5

2.2.1.- Vitae arcu tempor 6

2.2.2.- Proin arcu temp 7

2.3.- Fusce consectetuer 7

2.3.1.- Vitae arcu tempor 8

III.- CONCLUSIONES 10

IV.- REFERENCIAS 11

V.- ANEXOS 12

5.1.- Gráfico estadístico 12

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I.- INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al tema de ipsum dolor sit amet,

consectetuer adipiscing elit. Suspendisse sagittis ultrices augue. Duis

condimentum augue id magna semper rutrum.La Praesent

introducciónvitae
debe responder a las
arcu tempor
siguientes preguntas:
¿Cuál scelerisque
neque lacinia pretium. Suspendisse nisl. Quisque tincidunt es el tema? libero.
¿Cuál es la importancia del trabajo?
Vestibulum erat nulla, ullamcorper nec, rutrum non,¿Cómo
nonummyestá estructurado?
ac, erat. Nunc
¿Cuáles fueron las limitaciones?
dapibus tortor vel mi dapibus sollicitudin. Duis risus.

Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed

quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt.

Fusce consectetuer risus a nunc. Nullam sit amet magna in magna gravida

vehicula. Etiam egestas wisi a erat. Etiam dictum tincidunt diam. Integer

malesuada. Nullam lectus justo, vulputate eget mollis sed, tempor sed magna.

Integer vulputate sem a nibh rutrum consequat. Aliquam erat volutpat. Nullam

faucibus mi quis velit. Suspendisse sagittis ultrices augue. Nam quis nulla.

Maecenas lorem. Integer malesuada. Maecenas libero. Fusce suscipit libero

eget elit. Duis risus. In rutrum. Nulla quis diam.

Pellentesque arcu. Etiam posuere lacus quis dolor. Mauris metus. In convallis.
El interlineado del texto debe ser doble.
Nullam justo enim, consectetuer
La cantidadnec, ullamcorper
de líneas ac,no
por párrafo, vestibulum in,las
debe superar elit. Nullam
trece.
sapien sem, ornare ac,Los
nonummy non,estar
párrafos deben lobortis a enim.
alineadas Duis alviverra
de acuerdo título o diam non
sub título.
justo. Etiam dictum tincidunt diam.debe
Cada párrafo Donec
estar ipsum massa, ullamcorper in, auctor
justificado.

et, scelerisque sed, est. Morbi imperdiet, mauris ac auctor dictum, nisl ligula

egestas nulla, et sollicitudin sem purus in lacus. Duis aute irure dolor in

reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

El autor.
 4

II.- CONTENIDO

2.1.- Lorem ipsus trem

Curabitur bibendum justo non orci. Praesent in mauris eu tortor porttitor

accumsan. Nam sed tellus id magna elementum tincidunt. Cras

Realice una breve introducción a los
elementum. Duis sapien nunc,subtemas.
commodo et, interdum suscipit, sollicitudin

et, dolor. Integer malesuada. Nulla pulvinar eleifend sem. In rutrum. Fusce

tellus. Proin mattis lacinia justo. Suspendisse sagittis ultrices augue.

Praesent vitae arcu tempor neque lacinia pretium. Mauris tincidunt sem sed

arcu. Maecenas aliquet accumsan leo. Duis aute irure dolor in

reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.

Phasellus rhoncus. Praesent vitae arcu tempor neque lacinia pretium.

2.1.1.- Vitae arcu tempor

Aliquam erat volutpat. Donec iaculis gravida nulla. Fusce

consectetuer risus a nunc. Aliquam in lorem sit amet leo accumsan

lacinia. Curabitur vitae diam non enim vestibulum interdum. Quis

autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velit esse

quam nihil molestiae consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat
Los párrafos deben estar alineados de
acuerdo
quo al títulonulla
voluptas o subpariatur?
título. Duis pulvinar. Vestibulum fermentum

tortor id mi. Mauris tincidunt sem sed arcu. Pellentesque habitant

morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis

egestas.

A.- Juis nulvinar

Et harum quidem rerum facilis est et expedita distinctio. Nullam

feugiat, turpis at pulvinar vulputate, erat libero tristique tellus,

 5

nec bibendum odio risus sit amet ante. Duis bibendum, lectus

ut viverra rhoncus, dolor nunc faucibus libero, eget facilisis

enim ipsum id lacus. Etiam sapien elit, consequat eget, tristique

non, venenatis quis, ante. Aliquam ante.

Figura 1. Ciclo de vida de las plantas

Fuente: McLeod, 2013

B.- Mruis lpgnar

Et harum quidem rerum facilis est et expedita distinctio. Nullam

feugiat, turpis at pulvinar vulputate, erat libero tristique tellus,

nec bibendum odio risus sit amet ante. Duis bibendum, lectus

ut viverra rhoncus, dolor nunc faucibus libero, eget facilisis

enim ipsum id lacus. Etiam sapien elit, consequat eget, tristique

non, venenatis quis, ante. Aliquam ante

2.2.- Jarem ipdus trep

Curabitur bibendum justo non orci. Praesent in mauris eu tortor porttitor

accumsan. Nam sed tellus id magna elementum tincidunt. Cras

Acompañe las explicaciones con ejemplos.

 6

elementum. Duis sapien nunc, commodo et, interdum suscipit, sollicitudin

et, dolor. Integer malesuada. Nulla pulvinar eleifend sem. In rutrum. Fusce

tellus. Proin mattis lacinia justo. Suspendisse sagittis ultrices augue.

Praesent vitae arcu tempor neque lacinia pretium. Mauris tincidunt sem sed

arcu. Maecenas aliquet accumsan leo.

2.2.1.- Vitae arcu tempor

Donec iaculis gravida nulla. Fusce consectetuer risus a nunc.

Aliquam in lorem sit amet leo accumsan lacinia. Curabitur vitae

diam non enim vestibulum interdum. Quis autem vel eum iure

reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae

consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla

pariatur? Duis pulvinar. Vestibulum fermentum tortor id mi. Mauris

tincidunt sem sed arcu. Pellentesque habitant morbi tristique

senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas.

Cite las tablas, debe contener: número,

título y fuente en la parte inferior.
Los datos de la fuente deben ir completos
en las referencias.
El tamaño de fuente es 10 con interlineado
simple.

Tabla 1. Características sociodemográficas de pacientes

Fuente: Alonso, Gallego y Honey, 2014
 7

2.2.2.- Proin arcu temp

In dapibus augue non sapien. Proin in tellus sit amet nibh dignissim

sagittis. Integer rutrum, orci vestibulum ullamcorper ultricies, lacus

quam ultricies odio, vitae placerat pede sem sit amet enim. Proin

pede metus, vulputate nec, fermentum fringilla, vehicula vitae,

justo. Aliquam id dolor. Duis bibendum, lectus ut viverra rhoncus,

dolor nunc faucibus libero, eget facilisis enim ipsum id lacus.

2.3.- Fusce consectetuer

Mauris tincidunt sem sed arcu. Integer malesuada. Sed ut perspiciatis unde

omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium,

totam rem aperiam, eaque ipsa quae Cita

ab illo inventore
textual veritatis
corta <40, et quasi
se incorpora en el
párrafo entre comillas y se escribe
(Apellido
architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. de autor,
Integer año, página).
pellentesque quam vel

velit.

Las habilidades de estudio, son definidas como el “uso efectivo de

habilidades apropiadas para realizar una tarea de aprendizaje” (Gall,

Jacobsen y Bullock, 1991, p. 23). En otras palabras, un estudiante que

tiene habilidades de estudio desarrolladas puede realizar

satisfactoriamente una tarea de aprendizaje, por ejemplo, participar

apropiadamente en clase, o tomar notas que parafrasean lo dicho por el

docente, de un modo efectivo.

Tum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur

ridiculus mus. Aliquam erat volutpat. Etiam bibendum elit eget erat.

Maecenas lorem. Fusce tellus. Fusce tellus odio, dapibus id fermentum

 8

quis, suscipit id erat. Integer malesuada. Integer pellentesque quam vel

velit. Donec vitae arcu. Aliquam erat volutpat. Etiam dictum tincidunt diam.

Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como

comportamientos y pensamientos que un aprendiz realiza durante el

aprendizaje y que tiene como finalidad influir sobre el proceso de

codificación del que aprende. Por ejemplo, al preparar una situación de

aprendizaje, puede usarse la autoconversación positiva para reducir sus

sentimientos de ansiedad; en el
Citaaprendizaje a partir
textual larga >=40, de pasajes
se agrega en un
párrafo aparte, sin comillas y se escribe
expositivos, puede generar sumarios de cada
(Autor, sección; en el aprendizaje
año, página).

acerca de un concepto científico, puede tomar notas sobre el material.

Cada una de esas actividades -generación de confianza, formación de

imágenes, resumen y toma de notas-, son ejemplos de estrategias

aprendidas (Weinstein y Mayer, 1986, p. 31).

2.3.1.- Vitae arcu tempor

Donec iaculis gravida nulla. Fusce consectetuer risus a nunc.

Aliquam in lorem sit amet leo accumsan lacinia. Curabitur vitae

diam non enim vestibulum interdum. Quis autem vel eum iure

reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae

consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla

pariatur? Duis pulvinar. Vestibulum fermentum tortor id.

Distinguimos ahora habilidades estudio y técnicas de estudio. Una

técnica de estudio es un procedimiento particular utilizado para

realizar una tarea de aprendizaje. Una habilidad de estudio es la

Cita paráfrasis. Luego de redactar la idea
del autor, pero con otras palabras se
anota (Apellido, Año).
 9

capacidad de usar esa técnica en forma apropiada y eficiente

(Bernardo, 2000)

Mauris tincidunt sem sed arcu. Pellentesque habitant morbi

tristique senectus et netus et malesuada fames ac turpis egestas.

Fusce nibh. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum

exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex

ea commodi consequatur? Fusce nibh. Duis sapien nunc,

commodo et, interdum suscipit, sollicitudin et, dolor. Sed elit dui,

pellentesque a, faucibus vel, interdum nec, diam. Nulla non lectus

sed nisl molestie malesuada.

Figura 2. El resaltado en un documento

Fuente: McLeod, 2013

Integer pellentesque quam vel velit. Nullam at arcu a est sollicitudin

euismod. Proin in tellus sit amet nibh dignissim

sagittis………………….

La cantidad de sub temas como mínimo

deben ser tres.
 10

III. CONCLUSIONES

1. Nulla est. Morbi scelerisque luctus velit. Nullam sit amet magna in magna

gravida vehicula. Aliquam ante. Integer imperdiet lectus quis justo. Fusce

tellus odio, dapibus id fermentum quis, suscipit id erat. Integer rutrum, orci

vestibulum ullamcorper Las

ultricies, lacus quam
conclusiones ultriciescon
se relacionan odio, vitaey placerat pede
el tema
muestran conocimiento y comprensión de
sem sit amet enim. Integer malesuada.
parte del estudiante Fusce aliquam vestibulum ipsum.

Integer pellentesque quam vel velit. Vivamus luctus egestas leo. Proin mattis

lacinia justo. Nullam eget nisl.

2. Fusce consectetuer risus a nunc. Aliquam erat volutpat. Nam libero tempore,

cum soluta nobis est eligendi optio cumque nihil impedit quo minus id quod

maxime placeat facere possimus, omnis voluptas assumenda est, omnis dolor

repellendus. Fusce consectetuer risus a nunc.

3. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean id metus id

velit ullamcorper pulvinar. Mauris suscipit, ligula sit amet pharetra semper,

nibh ante cursus purus, vel sagittis velit mauris vel metus. Vestibulum erat

nulla, ullamcorper nec, rutrum non, nonummy ac, erat. In laoreet, magna id

viverra tincidunt, sem odio bibendum justo, vel imperdiet sapien wisi sed

libero.
 11

4. Etiam egestas wisi a erat. Nullam rhoncus aliquam metus. Nullam feugiat,

turpis at pulvinar vulputate, erat libero tristique tellus, nec bibendum odio risus

sit amet ante. Duis pulvinar. Maecenas fermentum, sem in pharetra

pellentesque, velit turpis volutpat ante, in pharetra metus odio a lectus.

5. Aliquam erat volutpat. Aliquam id dolor. Curabitur vitae diam non enim

vestibulum interdum. Proin in tellus sit amet nibh dignissim sagittis. Phasellus

faucibus molestie nisl.

IV.-REFERENCIAS

Alonso, C; Gallego, D; Honey, P. (1994). Los Estilos de Aprendizaje. Procedimientos

de diagnóstico y Mejora. Bilbao: Ediciones Mensajero.

Bernardo C, José. (2000). Cómo aprender mejor. Estrategias de aprendizaje.

Madrid: Editorial Rialp SA.

Bruno, F J; & Wolfson, L. Las referencias

(1997). de acuerdode
Diccionario a normas APA. psicológicos
términos

fundamentales. Barcelona: Edit. Paidós Studio. Recuperado de

http://www.psicoactiva.com/diccio/diccionario-de-psicologia.htm

Gall M D; Gall J P; Jacobsen D R; y Bullock T L. (1991). Herramientas para el

aprendizaje. Guía para enseñar técnicas y habilidades de estudio. AIQUE.

McLeod S A. (2013). Kolb Estilos de aprendizaje. Recuperado de

www.simplypsychology.org/learning-kolb.html

Peronard, M. (2005). La metacognición como herramienta didáctica. Revista signos,

38(57), 61-74.
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Weinstein, C E; y Mayer, R E. (1986). La Enseñanza de las Estrategias de

Aprendizaje. Manual de Estudios sobre la Enseñanza. Nueva York: McMillan.

V.- ANEXOS

5.1.- Fuentes primarias, etc.