Tipos de comunicación

Entre las formas de comunicación más importantes nos encontramos con las siguientes:

 Comunicación verbal: Se caracteriza por el intercambio del mensaje entre emisor

y receptor, a través de un determinado canal. La comunicación verbal distingue dos
opciones: comunicación oral y escrita. En el primer caso el mensaje se transmite a través
de las palabras,y en el segundo de forma escrita.
 Comunicación no verbal: En este caso la comunicación se lleva a cabo sin la
necesidad de utilizar palabras, sino que se basa en las posturas, los movimientos del
cuerpo, los gestos, entre otros.
 Comunicación dependiendo de la participación: Pueden haber variaciones
dependiendo de la participación que haya entre los usuarios, y el número de estos. Las
más destacadas son la comunicación individual que es aquella en la que intervienen dos
usuarios, emisor y receptor. La colectiva, en la que intervienen varias personas, o la
comunicación masiva en la que el grupo receptor es muy amplio, y el emisor pretende
dirigirse a él con el objetivo de crear conciencia o incluso persuadir. Este último es propio
en campañas de publicidad y marketing.
 Comunicación según el canal utilizado: En este caso es necesario reseñar el
tipo de canal utilizado para llevar a cabo la comunicación. Se puede utilizar el teléfono, las
plataformas digitales, internet, o los medios de comunicación, por ejemplo.
 Comunicación atendiendo al objetivo: Hay que destacar el tipo de finalidad que
se quiere conseguir. Si es educativa, se podría reseñar que es aquella en la que un
profesor imparte una materia educativa en un aula, si es publicitaria, se suele llevar a
cabo para posicionar una marca, o vender un producto. En el caso de la comunicación
atendiendo a un objetivo político, es la que se manifiesta con una importante carga
ideológica con el fin de adherir votantes para un determinado grupo político.

La Violencia Intrafamiliar
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La violencia intrafamiliar es un problema muy grave que se está dando hoy en día ya que
causa daños irreparables tanto en la victima como en el agresor ya que la persona que
ejerce la violencia es porque él también fue víctima. Habitualmente este tipo de violencia
no se produce de forma aislada, sino que sigue un patrón constante en el tiempo. Los
principales sujetos pasivos son las mujeres, niños y personas dependientes.

Lo que todas las formas de violencia familiar tienen en común es que constituyen un
abuso de poder y de confianza. Dada la complejidad y variedad del fenómeno, es muy
difícil conocer sus dimensiones globales. La violencia psicológica, conocida también como
violencia emocional, es una forma de maltrato, por lo que se encuentra en una de las
categorías dentro de la violencia doméstica.
La intención que trae consigo la violencia psicológica es humillar, hacer sentir mal e
insegura a una persona, deteriorando su propio valor. Difiere del maltrato físico ya que
éste es sutil y es mucho más difícil de percibirlo o detectarlo. Se manifiesta a través de
palabras hirientes, descalificaciones, humillaciones, gritos e insultos.

Éste trastorno puede tener bases en la infancia de las personas cuando se llevan a cabo
la falta de atención por parte de los padres o familiares, y la violencia intrafamiliar. Los
principales afectados son los niños ya que estar en un ambiente de violencia puede traer
graves consecuencias como por ejemplo: Entre las consecuencias más graves que trae
para un niño vivir en un entorno familiar violento están: problemas de agresividad,
dificultades de interacción social, tendencia a interpretar de modo hostil la conducta de los
otros, baja autoestima, problemas de egocentrismo cognitivo y social.

Declaración Universal de los Derechos Humanos

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento
adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III),
el 10 de diciembre de 1948 en París,1 que recoge en sus 30 artículos los derechos
humanos considerados básicos. Debido a la falta de consenso internacional que existía
en ese momento sobre la obligatoriedad de proteger y respetar los derechos humanos, el
documento no logró ser formalizado como un tratado internacional, obligatorio para
los Estados firmantes, y se limitó a una declaración, que fuera tomada como un ideal
orientativo para la humanidad.
Tres décadas después se alcanzó un consenso internacional suficiente para establecer la
obligatoriedad para los Estados de proteger los derechos humanos, al entrar en vigor
los Pactos Internacionales de Derechos Humanos que, junto con sus protocolos
opcionales y la DUDH, comprenden lo que se ha denominado como Carta Internacional
de Derechos Humanos.
Hasta la fecha son nueve los tratados que conforman el cuerpo básico de instrumentos
internacionales de derechos humanos: derechos civiles y políticos, económicos y
sociales, contra el racismo, contra la discriminación de las mujeres, contra la
tortura, derechos de la niñez, trabajadores migrantes, contra la desaparición
forzada y derechos de las personas con discapacidades.

Problemas sociales?

Los problemas sociales son aquellos que aquejan a largos sectores de la población y

tienen que ver con las condiciones objetivas y subjetivas de vida en sociedad. Sus
causas pueden hallarse en aspectos económicos, políticos, etc. Además, los problemas
sociales suelen tener consecuencias en otras dimensiones de la vida de una nación.
Los problemas sociales han existido desde el surgimiento mismo de la humanidad,
aunque en determinadas épocas y situaciones hayan sido peores que en otras, como es
normal. En la contemporaneidad han pasado a ser una preocupación recurrente
de gobiernos populares y ONG internacionales, o de organizaciones multilaterales como
la ONU o la Unicef.

Uno de los grandes inconvenientes de los problemas sociales es que son difíciles de

resolver: es complicado lograr un consenso respecto a cuáles son más urgentes o cuál
es la metodología para darles respuesta.

Problemas infantiles y juveniles

Problemas en el colegio o con los estudios
Si un niño o un adolescente tiene problemas en el colegio o con los estudios, conviene
hablar con el orientador del colegio o del centro de enseñanza. En el colegio trabajan
también un psicólogo o un tutor. Su labor es ayudar a los estudiantes que tienen
dificultades en el colegio.

Si un niño o un adolescente sufren acoso escolar, el colegio tiene la obligación de

intervenir. Indique que existe el acoso al profesor o al director. A veces el acoso, según la
ley, puede ser incluso delito que se puede denunciar a la policía. Por ejemplo, la violencia
física y los robos son delito.

Consumo de drogas
Si un adolescente tiene problemas con el alcohol, las drogas o el juego, puede recibir
ayuda en un centro juvenil (nuorisoasema). Hay centros juveniles en muchas ciudades.
Los adolescentes pueden acudir a los centros juveniles solos o con sus padres.

Conflictos culturales en el seno de la familia

A veces los conflictos culturales causan problemas entre los hijos y los padres. Pueden
ser, por ejemplo, problemas con las compañías o con la forma de vestir. Puede que los
padres esperen que las chicas y los chicos se comporten de forma distinta.