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Geografía, Historia y Ciudadanía 2do año A-B-C

Contenido del Primer Objetivo
EL RENACIMIENTO

a. Concepto de Edad Moderna Y Renacimiento.

La Edad moderna:
Es el periodo comprendido desde la caída del Constantinopla, capital del Imperio Bizantino, hasta
la Revolución Francesa (siglo XVI y XVIII).
El comienzo de la edad moderna no puede precisarse por un fecha concreta, pues esta época
viene ser el desarrollo del resultado de una serie de acontecimiento que marcan la culminación del
espíritu medieval y comienzo de otra nueva era.

El Renacimiento:
Es el movimiento cultural y artístico de transición que se produjo entre la Edad Media y la Edad
Moderna. Caracterizado por oponerse a los medieval y por la imitación a lo grecorromano.
El Renacimiento nació en Florencia, de allí paso a Roma, de este a las demás ciudades Italia y
después se extendió a Francia, Inglaterra y España.
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B. Características de la Edad Moderna.

a. Comprende el renacimiento como periodo de transición caracterizado por una nueva visión.
b. Acontecieron los descubrimientos geográficos entre los siglos XV y XVI, con los cuales se amplía el
panorama geográfico.
c. En el siglo XVI se origina la crisis dentro de la iglesia católica, conocida con el nombre de la
reforma, a través de la cual fue quebrantada la unidad de credencia en España.
d. El Capitalismo se desarrolla como sistema económico. Surgió el mercantilismo en el siglo XVII.
e. Se afianzo la Burguesía como clase social poseedora de riqueza.
f. Se implantó el Absolutismo en varias naciones europea.

c. Causa de la Aparición del Renacimiento.

1. La caída del imperio romano de oriente o imperio bizantino: El imperio bizantino, cuya capital era
Constantinopla, cayó en poder de los turcos otomanos, de la religión islámica en el año 1453.
2. El ambiente de historia clásica dejada por los romanos en Italia: Los resto del imperio dejados por
los romanos en Italia, representados por numerosos monumentos y vestigios arqueológicos,
despertaron el interés por los extraordinarios aporte legado a la posteridad por ese pueblo.
3. La protección de los Burgueses y Gobernantes: La clase Burguesa y los Gobernantes se
convirtieron en mecenas o protectores de la cultura renacentista, debido a que aportaron recursos
monetarios e influencia políticas al servicio de esta.
4.La crisis religiosa de finales de la edad media: Este conflicto se originó por algunos vicios que
adoptaron algunos clérigos y que consistieron en hacer comercio con los cargos eclesiásticos y otros
por no acatar el celibato sacerdotal.
5. El uso del papel y la invención de lo imprenta: El papel era considerado por los chinos desde
muchos antes de cristo.

d. Característica e Importancia del Renacimiento.

a. Políticas: La concepción del absolutismo, que desde la baja Edad Media se había dejado sentir,
especialmente en Italia, se afianza en esta época.El absolutismo se afianzara en las naciones que
habían logrado su unificación: Francia, Inglaterra y España.
b. Espiritual: El hombre se hace el centro del mundo. El interés renacentista estuvo representado en
el ideal de goce terrenal, en el culto al individuo.
c. Artísticas: Imitación del arte griego y romanos. En la escultura, imita los estilos griegos y romanos,
en cuanto a expresión técnicas y movimientos. Entre los escultores más notables podemos mencionar
los siguientes; Lorenzo Gibarte (Italiano) entre sus obra se encuentra las figuras del relieve
construida en bronce Florentino, Dónatelo; con sus obras El Davis y San Jorge y Miguel Ángel.
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d. Filosófica y literarios: El humanismo fue el renacimiento filosófico y literario.Los humanistas se

distinguieron por escribir en latín y conocer el griego .Tuvieron al hombre como protagonista en sus
obras, de allí su nombre. También se caracterizaron por imitar a los filósofos y literatos griegos y
romanos.
E. Científica: En la época renacentista, la concentración estuvo dirigida al estudio de la naturaleza y
el hombre. El científico renacentista cultivo las ciencias, las letras y las artes, basándose en la
observación personal y la experiencia; rechazo la creencia por la fe y el principio de autoridad que
había imperado en la Edad Media.

e. Personajes que Participaron en las Áreas: filosofía y literatura, científicas y artística, y

su aporte a la humanidad.
a. Leonardo Da Vinci: El hombre genial y polifacético, pues fue pintor, ingeniero, matemática,
escritor, científico artesano e invento.
Aporte: la escafandra Leonardo da Vinci diseñó un traje de buzo realizado en cuero, que se
conectaba a una manga de aire, fabricada en caña. A su vez, ésta se conectaba a una campana que
flotaba en la superficie. El científico tuvo en cuenta todos los detalles, y diseñó una bolsa en la que
poder orinar durante la exploración.

b. William Gilbert: Quien realizo estudios sobre el campo del magnetismo. Coloco la base para la
gravitación universal al sostener que las plantas y la tierra eran como una especie de imanes.
Aportes: fundó el estudio científico del magnetismo y es considerado, junto con Galileo, como un
padre fundador de la ciencia experimental. Un poderoso defensor del poder del experimento
científico. Gilbert descubrió que nuestro planeta tiene dos polos magnéticos.
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c. François Vieta: Quien trabajo por vez primera con letras en el campo del algebra en la
representación de cantidades conocidas o incógnitas en la resolución de problema.
Aportes: En la época de Viète el álgebra, derivada de la aritmética, se percibe solo como un catálogo
de reglas. Algunos matemáticos, entre los que se cuenta Cardano en 1545, utilizaban razonamientos
geométricos para justificar métodos algebraicos.

Los ejemplos desarrollados en este resumen no deben estar en los mapas únicamente.

Bibliografía Sugerida:
 Historia Universal, educación básica 8º, editorial larense, autor AuroYépez Castillo, 2009.
 Civilización, octavo grado educación básica, editorial excelencia, Marilú V. Herrera, 2002.
 Colección bicentenario, 2º año, Ministerio del poder popular para la Educación, 2012.
 https://es.wikipedia.org/
 https://es.slideshare.net/samirayusifchambas/aml-edad-moderna
 https://es.slideshare.net/sabbys/exposicion-edad-moderna-renacimiento-pdf
 http://introvisuales.blogspot.com/2010/05/edad-moderna-el-renacimiento.html
 https://academiaplay.es/aportaciones-leonardo-da-vinci-humanidad/
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO SALESIANO “PIO XII”
SANTA ANA DE CORO – ESTADO FALCÓN

ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES 3ER LAPSO

ASIGNATURA: Geografía, Historia y Ciudadanía GRADO: 2° año SECCIÓN: A, B y C

NOMBRE DEL DOCENTE: Mirla A. Correia_ TELEFONO PARA WHATSAPP: 0416-7537173

CORREO ELECTRÓNICO: mirla_correia@hotmail.com

FECHA DE ENTREGA: desde el 20 al 27 de Abril 2021.

OBJETIVO A DESARROLLAR:

EL RENACIMIENTO,
A. Concepto De Edad Moderna Y El Renacimiento.

B. Característica De La Edad Moderna.

C. Causas De La Aparición Del Renacimiento.

D. Característica E Importancia Del Renacimiento.

E. Personajes Que Participaron En Las Áreas De: Filosofía Y Literatura, Científicas Y Artística, Con Un
Aporte A La Humanidad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Se sugiere investigar todo lo relacionado a los conceptos sobre la edad moderna y el renacimiento
con el objetivo de determinar su diferencia y ubicación. De las características nombrar y explicar cada
uno de ellos (por los menos 4). Determinar las causas, características e importancia del renacimiento
para el desarrollo de la humanidad (por los menos 5 de cada uno), de estos cuatros primeros puntos
debe realizar un mapa mixto donde se registre: los conceptos asentando la diferencia; las
características explicadas del modernismo; las causas y características con imágenes del
renacimientos; y una breve importancia con una imagen representativa del mismo.

De los principales personajes que participaron e impulsaron el renacimiento en las áreas de la

filosofía y literatura, científicas y artística describirlos y con una pequeña biografía, adicionarle a cada
uno de ellos, lo realizado (aporte) que ayudaron a la humanidad en el renacimiento (como por
ejemplo willian Shakespeare con su obra literaria “Romeo y Julieta” este ejemplo no
debe estar en el mapa). Todo esto debe estar en el segundo mapa mixto.
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CRITERIOS A EVALUAR:

Técnica a realizar: Mapa Mixto (conceptual y mental juntos)

PONDERACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
ASIGNADA
1. Normativas para realizar un mapa mental y conceptual. 02
2. Creatividad y presentación. 03
3. Aspecto escrito (ortografía, caligrafía, redacción). 03
4. Imágenes elaboradas por el estudiante. 05
5. Características de cada elemento. 05
6. Capacidad de análisis. 02
Total puntos 20

VALOR DE LA ASIGNAIÓN:
20 puntos cada mapa
Son dos mapas mixtos: En el primero los contenidos “a” “b” “c” y “d”.
En el segundo los contenidos “e”.

El ejemplo de mapas mixtos.