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DIAGNOSTICO AMBIENTAL DEL CORREGIMIENTO DE RODANIA,

SAHAGUN-CORDOBA

PRESENTADO POR:
CARMEN ANA HOYOS YÉPEZ
MARÍA CRUZ MORENO
JESUS ARCIA ROSALES

PRESENTADO A:

ING. JORGE VILLADIEGO

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ESCUELA DE ARQUITECTURA E INGENIERIA
FACULTAD DE INGENIERIA SANITARIA Y AMBIENTAL
MONTERIA

2021
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INDICE
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 6
2. DIAGNOSTICO SOCIO-AMBIENTAL ............................................................................ 7
3. ANALISIS ENCUESTAS ................................................. Error! Bookmark not defined.
4. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DEL CORREGIMIENTO DE RODANIA ...................... 40
5. MATRIZ DE PROBLEMAS AMBIENTALES ................................................................ 41
ANALISIS DE LA PROBLEMATICA ............................................................................. 42
BASE PEDAGOGICA .................................................................................................. 43
8.ANEXOSFOTOGRAFICOS……………………………………………………………………46
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................... 47
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LISTA DE TABLA
Tabla 1. Matriz de problemas ambientales del corregimiento de Rodania ......................... 41
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1.1 Fuente: Google Earth. .............................................................................................. 7
Figura 1.2 Tiempo de desidencia de los encuestados ............................................................ 8
Figura 1.3 Edades De Los Encuestados................................................................................... 9
Figura 1.4 Pertenece a Alguna Organización ......................................................................... 10
Figura 1.5 Genero ..................................................................................................................... 11
Figura 2. Hijos En La Escuela .................................................................................................. 12
Figura 2.1 Escolaridad .............................................................................................................. 13
Figura 2.2 Número De Miembros De La Familia .................................................................... 14
Figura 2.3 Nivel De Escolaridad .............................................................................................. 14
Figura 2.4 Actividad Económica .............................................................................................. 15
Figura 2.5 Ingresos Diarios ...................................................................................................... 16
Figura 3. Necesidades Básicas ............................................................................................... 17
Figura 3.1 Ingresos De La Familia........................................................................................... 18
Figura 3.2 Ayuda Del Gobierno .............................................................................................. 19
Figura 3.3 Clase De Ayuda Por Parte Del Gobierno ............................................................. 20
Figura 3.4 Vivienda Propia-Rentada ....................................................................................... 21
Figura 3.5 Servicios Básicos .................................................................................................... 21
Figura 4.0 Electrodomésticos................................................................................................... 22
Figura 4.1 El Piso De La Casa Es Cemento, Tierra, Baldosa............................................... 23
Figura 4.2 Baño Completo …………………………………………………………………….. 23

Figura 4.3 Numero De Cuartos De La Vivienda ..................................................................... 24

Figura 4.4 Número De Personas Por Cuarto.......................................................................... 25
Figura 4.5 Termino De Cultura Ambiental ............................................................................. 26
Figura 5. Carencia De Cultura Ambiental .............................................................................. 27
Figura 5.1 Acciones Frente A Los Residuos Solidos ............................................................. 27
Figura 5.2 importancia De Los Recursos Naturales ............................................................. 28
Figura 5.3 Grado De Importancia ........................................................................................... 29
Figura 5.4 Deterioro Ambiental ................................................................................................ 30
Figura 5.5 Problemas Del Medio Ambiente ............................................................................ 31
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Figura 6. Aspectos Relacionados Con El Medio Ambiente ................................................... 31

Figura 6.1 Grado De Importancia De La Protección Y Conservación Del Medio Ambiente
.................................................................................................................................................... 33
Figura 6.2 Principales Problemas Ambientales ...................................................................... 34
Figura 6.3 Actuaciones De Los Individuos Con El Medio Ambiente ................................... 35
Figura 6.4 Repercusión De Las Actividades Humanas En El Medio Ambiente .................. 35
Figura 6.5 Relación Con El Medio Ambiente .......................................................................... 36
Figura 7. Gestión De Los Entes Ambientales ......................................................................... 37
Figura 7.1 Medidas Para Resolver Problemas Ambientales ................................................ 38
Figura 7.2 Grado De Responsabilidad Del Deterioro Ambiental .......................................... 39
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1. INTRODUCCIÒN

En la actualidad los problemas ambientales están muy ligados con la búsqueda del
desarrollo social y económico ha contribuido en gran medida con esto. “La causa
mayor del deterioro continuo del medio ambiente global es el insostenible modelo
de producción y consumo”.
Desde décadas pasadas se ha venido buscando soluciones eficaces para dicha
problemática por lo que se han llevado a cabo múltiples reuniones, conferencias y
encuentros donde se trata como tema de interés la implementación de una técnica
que ayude a mitigar en gran parte los daños ambientales que hoy día tiene el
planeta, una de estas técnicas es la educación ambiental.
La educación ambiental se ha ido constatando y promoviendo con el fin de que en
la sociedad se construya un modelo acorde con la sostenibilidad, fundamentalmente
en los niveles educativos correspondientes a la educación obligatoria, teniendo en
cuenta que el desarrollo de procesos educativos ambientales ha ido evolucionando
con el tiempo.
En Colombia se han propuesto algunos modelos de educación ambiental no formal
que han contribuido a que las personas tomen conciencia de que sus actos son de
gran repercusión en el medio ambiente tanto así que hoy día hay decretos o leyes
que enfatizan en la educación ambiental como lo es la ley 115 de 1994, que incluye
un componente de educación ambiental formal a impartir en las instituciones
educativas.
En el corregimiento de Rodania, área rural del municipio de Sahagún del
departamento de Córdoba, una de las principales problemáticas socioambientales
es la mala relación individuo-medio lo que ha conllevado a que el uso del suelo no
sea el adecuado y a una mala gestión integral de residuos sólidos y falta de
aprovechamiento de estos, generados por la falta de un sistema de recolección de
desechos en el corregimiento, La necesidad de establecer programas de gestión
de residuos en esta zona rural, es de gran relevancia ya que no sólo se generarían
beneficios a nivel ambiental, sino además a nivel económico y de salud pública en
general. Por lo que se pretende diseñar un programa de educación no formal ,
mediante el análisis del perfil ambiental, la base pedagógica y los elementos
constitutivos del programa que ayude en gran medida a que las personas de esta
comunidad a través de estrategias pedagógicas difundir buenas prácticas de
consumo y manejo de residuos sólidos con el fin de reducir los impactos generados
por la mala disposición, fomentando así el desarrollo sostenible y una relación
amigable con el medio ambiente.
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2. DIAGNOSTICO SOCIO AMBIENTAL

Figura 1.1 Fuente: Google Earth.

Corregimiento de Rodania

El corregimiento de RODANIA se encuentra ubicado en el municipio de Sahagún,

Córdoba con coordenadas N 8°44’21” W 75°20’26”. Para el desarrollo del perfil socio
ambiental al interior del corregimiento de Rodania, se estableció una población total
de 350 individuos, estimando una muestra poblacional de 15 personas que fueron
encuestadas y respondieron un cuestionario de 40 ítems, categorizándose en tres
tipos de variables: 1) Perfil del entrevistado, 2) aspecto socioeconómico y 3)
percepción y cultura ambiental, donde, de los encuestados el 60% fueron mujeres
y 40% hombres, repartidos entre los diferentes grupos de interés de la siguiente
manera: 1) 10 agricultores , 2) 3 docentes y 3) 2 estudiantes.
 8

3. ANALISIS ENCUESTAS:

Tiempo de residencia
25

20

15

10

0
(0-2) AÑOS (2-22) AÑOS (22-26)AÑOS (mayor a 55 años)

tiempo de recidencia

Figura 1.2 Tiempo De Residencia De Los Encuestados

(0-2) =6,7%
(2-22) =13,7%
(22-26) =13,7%
(<30) =20%

Analizando los resultados anteriores notamos que un 20% de la población

entrevistada es oriunda del corregimiento de Rodania, indicando así que conocen
todos los eventos sociales, culturales y ambientales que se presentan en la
comunidad, mientras que 6,7% de este corregimiento lleva viviendo
aproximadamente entre 0-2 años, lo que indica que muchos de estos individuos han
llegado al corregimiento en busca de implementar negocios o buscando nueva
oportunidades, los que llevan de 22-26 años de residencia han nacido, crecido y
desarrollado en este territorio, además tienen un conocimiento amplio de los
problemas presentes en la comunidad y cómo estos se han originado. Lo anterior
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contrasta de que por lo menos el 20% de las viviendas encuestadas tienen un

integrante con más de 26 años.

EDAD

4.5

3.5

2.5

1.5

0.5

0
18-26 años 26-32 años 32- 50 años 50-60 años

Serie 1

Figura 1.3 Edades De Los Encuestados

La mayor parte de la población encuestada pertenece a los jóvenes de este

corregimiento de 18 a 26 años, lo que indica que estos notan más entusiasmo en
responder cuestionarios de tipo ambiental y que tiene un nivel de educación
satisfactorio, demostrando así que les interesa mejorar el ambiente donde viven o
ayudar a mitigar los problemas socioambientales presentes en la comunidad de
Rodania, por otro lado las personas de 50 años en adelante no son tan ajenas o no
se muestran tan apáticos a temas relacionados con el medio ambiente.
 10

Figura 1.4 Pertenece Alguna Organización

El 86,7% de los encuestados no pertenecen a ninguna organización, por otro lado,

el 13,3% que pertenecen a una organización, correspondiente a un Cabildo
indígena, esto indica que en Rodania no existe con mucha frecuencia la presencia
de organizaciones gubernamentales o privadas, ya que al ser un corregimiento con
una población no tan grande hace que algunas organizaciones ya sea pública o
privada no se enfaticen en esta zona rural, trayendo como consecuencia la falta de
oportunidades y beneficios que estos bridan, por esta razón hoy por hoy en este
corregimiento podemos notar un déficit en lo que respecta a educación superior y
economía.
 11

Figura 1.5 Genero

Del 100% de las personas encuestadas un 60% (color naranjado en la figura)

pertenecen al género femenino y solo el 40% (color azul) pertenece al género
masculino, lo que indica en los últimos tiempos en Rodania ha existido un
crecimiento muy importante del género femenino, y son estas las que se encuentran
disponibles, en las casa a la hora de aplicar cualquier cuestionario ya que por lo
general los hombres son los encardados del sustento del hogar y están trabajando
durante horas estipuladas ,por lo tanto las mujeres quedan al pendiente del hogar
en esas horas del día realizando los quehaceres permitiendo así que exista la
posibilidad de que estas atiendan sin ningún problema cualquier situación o solicitud
que se presente en el hogar.
 12

Figura 2.0 Hijos En La Escuela

Analizando el resultado anterior, con un 53,4% la población respondió que NO

tienen hijos en la escuela, y con el 13,3% respondieron que SI, con un promedio de
2-4 hijos, lo que indica que como la población encuestada es joven se están
dedicando a llevar una buena planificación familiar, permitiéndoles así que puedan
decidir el mejor momento de sus vidas para tener una familia, y así mismo, el
numero por el cual están conformadas, se puede notar que aunque el porcentaje
de familias o personas que tiene hijos en la escuela es bajo, es importante
mencionar que se preocupan por la educación de estos y para que se formen con
valores íntegros y capaces de adaptarse a la sociedad.
 13

Figura 2.1 Escolaridad

De la figura anterior un 33,3% de las personas encuestadas terminaron estudios

técnicos, 26,7% estudios universitarios y otro 26,7% dejaron la secundaria
incompleta, lo que indica que los jóvenes de este corregimiento se están preparando
para tener una calidad de vida satisfactoria y que sus conocimientos sean útiles
para la sociedad en general, debido a la economía que se presenta en Rodania, la
falta de oportunidades y beneficios por parte del gobierno hace que sean mucho
más los estudios técnicos que los profesionales, sin embargo existe un porcentaje
considerable de profesionales que hoy día aportan sus ideas para mejorar aspectos
de la comunidad. Lo que respecta con el porcentaje de personas que no terminaron
la secundaria completa se debe a la falta de compromiso, dedicación, esfuerzo y
escasez de instituciones educadoras en su época (1957-1961).
 14

Figura 2.2 Número De Miembros De La Familia

De la figura anterior un 39,9% del núcleo familiar corresponde a 3 personas, y 26,6%

que está conformado por 4 o 5 personas, lo que indica que no se están presentando
grandes asentamientos en el hogar, permitiendo así que se lleve a cabo una buena
convivencia en la familia y que no se presenten conflictos generando o dañando la
armonía del núcleo familiar.

Figura 2.3 Nivel De Escolaridad

 15

De la figura el 46,7% respondieron que no tienen hijos, y el 26,7% de los

encuestados dicen que sus hijos están cursando la secundaria. Debido a que la
mayor parte de la población es joven y ponen en práctica métodos de planificación
familiar hace que no tenga hijos aún, mientras que el otro porcentaje obtenido
corresponde a ciertas personas adultas que si tiene hijos en la escuela
permitiéndoles así que estos tengan una formación académica basada en
conocimientos adquiridos y herramientas que le ayudarán a consolidar las
competencias que posees y la oportunidad de mejorar la calidad de vida de estos.

Figura 2.4 Actividad Económica

Las principales actividades económicas en Rodania son la agricultura y la

ganadería, cada una con un 26,7%, le sigue la pesca con un 13,3% y finalmente el
magisterio con un 20%, indicando que este corregimiento es netamente
agropecuario y depende en un 80% del uso del suelo, por lo que es muy común
encontrar conflicto del uso de este y que no se le saque el provecho optimo que
pueden dar, lo que respecta con la ganadería se debe a las grandes fincas que
poseen los terratenientes y están localizadas alrededor del corregimiento, brindado
la oportunidad de muchos empleos de tipo jornalero ,lo de pesca se debe a
proyectos de piscicultura que son brindados por algunas entidades
gubernamentales, y por último el magisterio que es un grupo de profesores que
laboran en la institución educativa de Rodania y actualmente viven en la comunidad.
 16

Figura 2.5 Ingresos Diarios

De la población encuestada un 46,7% la mayoría de la población encuestada

reportó que ganan menos del salario mínimo diario, 33,3% para los que ganan dos
smd y 20% restante para los que ganan 3 smd, esto indica que debido a que la
actividad más realizada es la agrícola y ganadería en su mayor parte son trabajos
en fincas o en pequeñas parcelas, hacen que los ingresos no sean muy altos y lo
que respecta con dos smd tiene que ver con el porcentaje de personas que reciben
mensualmente un sueldo considerable que le ayuda a que lleve una economía
estable.
 17

Figura 3.0 Necesidades Básicas

Contradictoriamente en la pregunta 12, donde la mayoría de las personas

respondieron con un 73,3% que SI les es suficiente lo que ganan para sostener a
sus familias, aunque ganen poco, vemos como la población de Rodania aprende a
adaptarse a la situación que viven, implementando técnicas como los patios
productivos que le ayudan un poco a minorar la situación económica y negocios de
tipo informal (venta de comida rápidas, duces) lo que respecta con el porcentaje
26,7% de que NO les alcanza el ingreso para satisfacer sus necesidades es que
viven en unas condiciones muy precarias.
 18

Figura 3.1 Ingresos De La Familia

De la figura anterior el 46,7% respondieron que obtienen sus ingresos

mensualmente, de esta manera el 33,3% quincenalmente y 13,3% semanalmente,
lo que indica que las familias deben de poner en práctica más de dos actividades
que les generen ingresos para así poder satisfacer sus necesidades económicas,
también podemos notar que debido a que la mayor parte de los ingresos se dan
mensualmente es común encontrar personas que se dediquen a trabajos informales
y se genere una economía de rebusque, contribuyendo así a que por lo general no
lleven una vida digna en lo posible.
 19

Figura 3.2 Ayuda Del Gobierno

de la población encuestada el 73,3% no reciben ayudas por parte del gobierno. Esto
indica que en el corregimiento de Rodania se reciben muy pocas ayudas por parte
del estado, debido a los malos manejos de proyectos de ayuda humanitaria por
parte de organizaciones gubernamentales, otros factores que están influyendo en
que el gobierno no le brinde ayuda a esta comunidad es el factor social y
demográfico, por otra parte el 26,7% recibe ayuda por parte del gobierno estas
ayudas corresponden a el 13.85% de las ayudas son ingresos económicos, seguido
y un 13.85% en vivienda. En este aspecto se puede evidenciar que no se están
dando ayudas educativas, el cual no se puede confirmar si son falencias de los
entes del gobierno o falta de diligencias por parte de la junta de acción comunal
(JAC).
 20

Figura 3.3 Clase De Ayuda Por Parte Del Gobierno

Basados en la figura anterior confirmamos que no se reciben muchas ayudas por

parte del gobierno en el corregimiento de Rodania. Un 80% de la población
encuestada respondió qué no reciben ninguna clase de ayuda, por otra parte,
tenemos el otro 20% dividido entre ayudas económicas y de vivienda, indicando así
que los subsidios de viviendas son otorgados por fundaciones humanitarias, cuando
estas han sido destruidas por los desastres naturales ocurridos en la comunidad.
 21

Figura 3.4 Vivienda Propia-Rentada

El 53,3% de la población encuestada son dueños de sus viviendas, indicando así
que son adquiridas gracias a terrenos heredados de sus descendientes y el otro
46,7% vive arrendado, es decir, que hay un gran porcentaje de familias que sus
ingresos no son suficientes para adquirir su vivienda propia, tal vez necesitan
ayudas por parte del gobierno.

Figura 3.5 Servicios Básicos

 22

La mayoría de la población encuestada respondió que cuentan en sus casas con

agua potable 53,3%, electricidad 40% y Gas 6,7%. Esto indica que en cuanto a
servicios básicos el corregimiento tiene que mejorar ya que con los que cuenta hasta
el momento no son totalmente eficientes, y no tienen una óptima calidad, la falta del
servicio de alcantarillado han traído graves consecuencias una de ellas es la
presencia de plagas, insectos y la pérdida del valor nutricional del suelo. Por lo cual
podemos confirmar una vez más la poca inversión por parte del gobierno.

Figura 4.0 Electrodomésticos

El 40% de la población encuestada cuenta con tv que representa el porcentaje más
alto, permitiendo así que estos estén informados de los hechos que están
ocurriendo en el mundo, después sigue refrigerador con un 26.7%, PC con un
13.3%, gas también con un 13.3% y finalmente la estufa con un 6.7%. Esto indica
que en cuanto a calidad de vida la comunidad de Rodania posee un conjunto de
factores que da bienestar a una persona, tanto en el aspecto material como en el
emocional.
 23

Figura 4.1 El Piso De La Casa Es Cemento, Tierra, Baldosa

La mayoría de los encuestados cuentan con piso de cemento lo que representa un
93,3%, indicando que los habitantes se preocupan por vivir en un lugar cómodo que
le brinde una calidad de vida amena y el 6,7 cuenta con piso de baldosa, Esto indica
que algunas personas tienen la facilidad de arreglar sus casas con materiales
actuales y de mayor calidad, permitiendo así que se esté habitando en un lugar
seguro o más cómodo, aunque hay que resaltar que algunos viven arrendados.

Figura 4.2 Baño Completo

 24

Con base en la figura anterior el 93,3%, cuentan con un baño completo, esto indica
que en cuanto a elementos que conforman una casa el corregimiento de Rodania
tiene una buena organización, permitiendo que se tenga un buen bienestar y
armonía en el hogar, el otro pequeño porcentaje que equivale al 6,7% no cuenta
con baño completo, representando una incomodidad y alterando un poco la
convivencia en el hogar.

Figura 4.3 Numero De Cuartos De La Vivienda

Teniendo en cuenta la figura anterior, el 40% de la población encuestada cuenta
con más de 3 cuartos en sus casas, el 33,3% cuenta con 2 cuartos y finalmente el
26,7% cuenta solo con 3 cuartos. Esto indica que tienen casas con mucho espacio
y cómodas permitiendo así que no se genere enfermedades contagiosas, conflictos
familiares y hacinamiento en el hogar familiar. Cabe aclara que las casas que solo
cuentan con dos cuartos por lo general son habitaciones amplias con número de
miembros de familia pequeños, estimados entre familias de 3 a 4 integrantes.
 25

Figura 4.4 Número De Personas Por Cuarto

Teniendo en cuenta la figura anterior notamos que el 100% de las personas

encuestadas tienen comodidad a la hora de descansar, ya que no duermen más de
3 personas en una habitación, se puede decir que el espacio de los dormitorios es
suficiente para descansar cómodamente. Esto evita que se presente violencia
doméstica, desintegración familiar y bajo rendimiento escolar.
 26

Figura 4.5 Termino De Cultura Ambiental

Teniendo en cuenta que la cultura ambiental, es la forma como los seres humanos
se relacionan con el medio ambiente, y para comprenderla se debe comenzar por
el estudio de los valores; estos, a su vez, determinan las creencias y las actitudes
y, finalmente, todos son elementos que dan sentido al comportamiento ambiental.
De acuerdo con la figura anterior el 93,3% de las personas encuestadas conoce el
término de cultura ambiental, lo que representa a la mayoría y solamente el 6,7%
no conoce este término. Estos resultados indican que la gran mayoría han leído o
escuchado sobre el término y son en su mayoría personas que han asistido a un
centro educativo donde han sido orientadas sobre modelos de educación ambiental,
permitiéndoles que tengan alusión acerca del manejo adecuado de residuos y todo
tipo de temas relacionados con el cuidado del ambiente en general.
 27

Figura 5.0 Carencia De Cultura Ambiental

Teniendo en cuenta que la escasez de cultura ambiental es la falta de conocimientos
ambientales necesarios para minorar las contaminaciones. De acuerdo con la figura
anterior el 100% de la población encuestada considera que, SI hay una escasez de
cultura ambiental en jóvenes y adultos del corregimiento de Rodania, indicando que
existen problemas ambientales internos graves, estos los pueden distinguir gracias
al conocimiento que tienen acerca de la educación ambiental y al tiempo de
residencia en la comunidad.
25. Basándose en las acciones y actitudes que toman los habitantes de su
comunidad frente a los residuos sólidos, a quienes les ve más vacíos en
dichos conocimientos?

Figura 5.1 Acciones Frente A Los Residuos Solidos

 28

Con base a la figura notamos que el 66,7% de las personas encuestadas considera
que ambos tienen vacíos de conocimiento en cuanto a los residuos sólidos, y el
33,3% considera que solo son los adultos. Estos resultados indican que las
personas de la comunidad de Rodania son conscientes de que existe un problema
ambiental grave, sin embargo, no hacen nada para contrarrestar esta situación que
cada día está afectando tanto el paisaje natural como la perdida nutricional del
suelo.

Figura 5.2 importancia De Los Recursos Naturales

Teniendo en cuenta que los recursos naturales son elementos de la naturaleza que
ayudan o contribuyen al bienestar y desarrollo para los seres vivos en diferentes
cosas, de la figura anterior el 100% de la población encuestada consideran
importantes los recursos naturales de su territorio. Estos resultados indican que la
población del corregimiento de Rodania está consciente de que los recursos del
territorio son muy importantes y que son estos los que nos proporcionan un mejor
bienestar y a evolucionar.
 29

Figura 5.3 Grado De Importancia

De acuerdo con la figura el 100% de la población encuestada les otorga un grado

Muy importante a los recursos naturales de su territorio. Estos resultados indican
que efectivamente en Rodania consideran o dan importancia a los recursos con
los que cuenta el territorio, y que les permite contribuir al desarrollo de la
comunidad en general.
Es importante mencionar que esta comunidad no es tan ajena o no tiene mucho
desconocimiento a cerca de lo relacionado con el medio ambiente.
 30

Figura 5.4 Deterioro Ambiental

Teniendo en cuenta que una autoridad ambiental es la que ejerce leyes ambientales
y ayuda a conservar los recursos naturales por lo que de la figura un 53,3% es
poca gestión por parte de autoridades ambientales, es la principal causa del
deterioro ambiental del corregimiento, le siguen todas las anteriores con un 33.3%
y finalmente falta de cultura ambiental con un 13,3%. Estos resultados indican que
el corregimiento de Rodania tiene poca orientación por parte de autoridades
ambientales y en caso de que exista esta, no se da de la mejor manera o no se
aplica en el peor de los casos.
 31

Figura 5.5 Problemas Del Medio Ambiente

De la figura anterior un 92,9% de la población encuestada dice que les preocupan
Mucho los problemas del medio ambiente, y el al 7,1% no le preocupa. Estos
resultados dan a conocer que la mayoría se preocupa por los problemas del medio
ambiente, pero no tienen el apoyo por parte de entidades ambientales que le ayuden
a implementar un proyecto que minore los impactos ambientales generados por el
mal uso del suelo.

Figura 6.0 Aspectos Relacionados Con El Medio Ambiente

 32

las respuestas por parte de la población encuestada están bastante repartidas,

protección de la naturaleza con un 33.3%, paisajes agradables con un 26.7%,
calidad de vida con un 13.3%, contaminación también con un 13.3%, desastres
naturales con un 6,7% y finalmente consumo de recursos también con un 6.7%.
Estos resultados indican que cuando se le habla de medio ambiente la población
del corregimiento de Rodania tiene diferentes conceptos, que van bastantes ligados
al tema y otros que se asemejan esto se debe a la educación que han recibido en
entes educativos presentes en la comunidad.
 33

Figura 6.1 Grado De Importancia De La Protección Y Conservación Del Medio

Ambiente
Con base a las figuras se puede apreciar que la opción que escogió la población
encuestada como la más importante es reducir la pobreza, debido a la poca gestión
que recibe esta por parte del gobierno local, afectando directamente la calidad de
vida de las personas de esta comunidad y la falta de oportunidades tanto en el
aspecto económico, salud, vivienda y educación.
 34

Figura 6.2 Principales Problemas Ambientales

De la figura anterior se analiza que hay múltiples problemas en el territorio, siendo
la contaminación del agua con un 26,7% el más escogido por la población
encuestada, esto indica que la población de Rodania está presentando graves
afectaciones a causa de la contaminación del agua, una de estas es enfermedades
estomacales que son presentadas debidos un pH elevado y también la causa de
esta contaminación se le atribuye a los métodos agrícolas que se están utilizando
en la comunidad como lo es el uso de pesticidas y otros mecanismos.
 35

FIGURA 6.3 Actuaciones De Los Individuos Con El Medio Ambiente

De acuerdo con la figura anterior el 93,3% de la población encuestada se siente
identificada con la segunda opción que se les presento. Indicándonos que son
consiente del daño ambiental que le están generando al medio ambiente y que sus
actuaciones tienen grandes repercusiones en la naturaleza ocasionando
dificultades en el medio que nos rodea.

Figura 6.4 Repercusión De Las Actividades Humanas En El Medio Ambiente

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De acuerdo con la figura anterior de las 4 opciones que se les presento a la

población las más elegida con un 53,3% fue la opción 3 (el deterioro ambiental
puede pararse cambiando nuestro modo de vida), esto nos indica que la población
de Rodania tiene claro que si cambia su forma de vivir puede ayudar al medio
ambiente pero no implementan esta estrategia debido a que no encuentran el apoyo
necesario por parte del gobierno.

Figura 6.5 Relación Con El Medio Ambiente

De acuerdo con la figura anterior de las 6 opciones presentadas a la comunidad la
más elegida fue la opción 2 con un 53,3% (intento actuar generando acciones
positivas hacia el medio, pero solo funciona si otros actúan también), esto nos indica
que se debe actuar lo más pronto posible para que la comunidad de Rodania minore
sus problemas ambientales, pero estos se van a minorar siempre y cuando todos
pongan de su parte y permitan que se lleve a cabo orientaciones y estrategias que
contribuyan a mejorar la calidad de vida de todos.
 37

De acuerdo con los resultados obtenidos en esta pregunta se analiza que para la
población encuestada la situación ambiental ha empeorado. Esto es debido a la
civilización que se ha venido presentando en la comunidad, y también a la presencia
de empresas de hidrocarburos que se dedican a explotar los recursos naturales
existente en la comunidad.

Figura 7.0 Gestión De Los Entes Ambientales

Teniendo en cuenta que un ente ambiental es el encargado de manejar proyectos
ambientales que vayan encaminados a mejorar el medio ambiente que ha sido
alterado por el hombre. De acuerdo con la figura el 86,7% de la población
encuestada considera que la gestión que están haciendo los entes ambientales del
país es lo suficiente, pero ellos manifestaron que muchas entidades plantean
 38

proyectos, pero no los llevan a cabo en esta comunidad para que den frutos y que
realmente contribuyan a mejorar la situación ambiental en Rodania.

Figura 7.1 Medidas Para Resolver Problemas Ambientales

De las figuras anteriores las tres opciones más elegidas por la población encuestada
fueron: leyes más estrictas, programas de educación ambiental dirigidos a toda la
población y otorgar incentivos fiscales a empresas y particulares. Esto nos indica
que la comunidad de Rodania es consciente de que si se aplican estas medidas se
puede mejorar la calidad de vida y ambiente permitiéndoles así que residan en un
lugar con condiciones o circunstancias buenas y agradables.
 39

Figura 7.2 Grado De Responsabilidad Del Deterioro Ambiental

Nuestro planeta y medio ambiente se enfrenta todos los días con una serie
de amenazas que ocasionan grandes daños conforme el tiempo avanza. Todos
estos peligros a los que la naturaleza se enfrenta producen una serie de daños
al medio ambiente y ocasionan que el mismo se vaya deteriorando cada día
más. De acuerdo con la figura tenemos que el 100% de la población encuestada se
siente Muy responsable del deterioro del territorio, esto nos indica que son algo
conscientes de los daños que le generan al medio ambiente debido a su forma de
actuar.
40. ¿Qué sugerencias haría al gobierno local, regional y nacional para mejorar
la situación ambiental en su territorio?
A lo que muchos nos respondieron:
- Ninguna.
- Implementar proyectos ambientales.
- Realizar talleres teóricos prácticos que ayuden al ambiente.
- Que las autoridades ambientales estén más pendientes de la comunidad en
general.
- Que se creen programas accesibles para la comunidad.
- Poner en práctica el reciclaje.
- Ayuda por parte de la alcaldía municipal.
Finalmente, los encuestados dan una serie de sugerencias dirigidas
básicamente a el gobierno, las cuales están enfocadas en proyectos
ambientales que les contribuyan a un desarrollo y bienestar para la
comunidad.
 40

4. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DEL CORREGIMIENTO DE RODANIA

El corregimiento de Rodania, perteneciente al municipio de Sahagún, que se

encuentra ubicado a 24 Km de Sahagún y cuenta con una población aproximada de
350 habitantes, es uno de los lugares afectados por la contaminación provocada por
la mala gestión de los residuos. Esta población no cuenta con un servicio de
recolección y transporte de los residuos sólidos, generando que la disposición final
no sea la mejor. La comunidad de Rodania no ha contado con la educación u
orientación necesaria para hacer buen manejo de sus residuos sólidos, por esto el
tema de reducir, reutilizar y reciclar es desconocido para ellos, originando a su vez
contaminación al medio, la población en general no presenta una cultura de interés
en el destino de los residuos, la mayor preocupación es la necesidad de contar con
un servicio de recolección para estos.
El corregimiento de Rodania está rodeado por arroyos, los cuales se conectan entre
sí; aquí se llevan a cabo actividades de pesca, agricultura y caza, cabe destacar
que uno de estos es el arroyo Monte Grande, contaminado en gran manera por
residuos sólidos producidos por la misma comunidad. En este orden de ideas, se
puede decir que la población en general se encuentra expuestas a graves
problemas de sanidad. No obstante, el crecimiento de la población ha generado
invasiones sobre estos canales y arroyos, exponiendo su salud, especialmente la
de niños que ya han presentado brotes.
Además de la contaminación del aire, la tierra y el agua; la mala gestión de los
residuos tiene efectos perjudiciales para la salud pública (por la contaminación
ambiental y por la posible transmisión de enfermedades infecciosas por los vectores
que los habitan) y degradación del medio ambiente en general, además de impactos
paisajísticos (Universidad Nacional de Mar del Plata, 2016). Por lo tanto, con la
presente investigación se busca proponer un programa de educación que
contribuya a un adecuado manejo por parte de la comunidad, con el fin de mitigar
los impactos ambientales que se puedan derivar por una mala gestión para los
mismos.
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Matriz de problemas ambientales para el corregimiento de RODANIA,SAHAGUN-CORDOBA

Problemas Causas Efectos Ubicación Actores Nivel de priorización
La usencia de un lugar
para depositar ploriferaciòn de plagas.
residuos

habitantes de la
MALA GESTION falta de estrategias
presencia de olores corregimiento de comunidad,ganaderos,
INTEGRAl DE LOS para aprovechar los Alto
ofensivos. RODANIA agricultures,Autoridad
RESIDUS SOLIDOS. residuos.
Ambiental Competete

desconocimiento de
perdida del valor
clasificacion de
nutricional del suelo.
residuos.

Deforestacion
uso de sustancias
toxicas. Extincion y migracion de
ocupacion de especies
espacios
determinados CNE
EXPLOTACIÒN DE
Ganadería y pastoreo corregimiento de ENERGY,CANACOL,CO
RECURSOS escacez de agua Alto
excesivo RODANIA NSORCIO
NATURALES.
Falta de conciencia OBVIN,Alcaldía y CVS
perdidas economicas
ambiental
presencia de
empresas de
Alteraciones al medio
hidrocarburos.
problemática del ambiente
suelo.
Contaminacion por
sustancias toxicas tanto al
perforaciones
medio ambiente como a
excesivas en el suelo.
todos los seres vivos de la
zona
Contaminacion y Uso inadecuado del Pérdida de la fertilidad y/o Agricultores,
deterioro de los suelo servicios socioeconómicos corregimiento de ganaderos, granjeros y
medio
recursos suelo y RODANIA comunidad en general.
agua Vertimiento de Alcaldia
sustancias tóxicas
Vertimientos
Deposicion incontrolados al medio
inadecuada de ambiente
resiuos solidos y
liquidos
Vertimiento de aguas
Falta de sistemas de residuales domiciliarias y
alcantarillado generecion de malos
olores
Condiciones Deficiente control corregimiento de Alcaldia y comunidad
sanitarias sanitario en el Aparicion de vectores y Alto
RODANIA en general
deficientes mercado pesquero enfermedades
municipal
Falta de cultura Tiraderos de basuras
ambiental aledaños a la comunidad.

Tabla 1.1 Matriz De Problemas Ambientales Del Corregimiento De Rodania

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6. ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA
Una vez analizada la matriz de problemas ambientales notamos que la
problemática del corregimiento de Rodania radica principalmente en falta de
inversión por parte del estado ya que el corregimiento no cuenta con redes de
alcantarillado, esto implica que las aguas residuales generadas en cada hogar
llegan a los pequeños cuerpos de agua los cuales están siendo contaminados y a
su vez la comunidad se ve afectada en el sentido de que la calidad del agua no es
la mejor y por ende al ser utilizada para las múltiples actividades económicas
como la ganadería, agricultura, piscicultura, entre otras actividades, además si a
esto le sumamos que en el corregimiento hay presencia de empresas que
explotan hidrocarburos y que no tienen control de las aguas residuales producto
de dicha activad contribuyendo a más contaminación para los pequeños cuerpos
de agua, como resultado la calidad del agua no es la mejor para llevar a cabo los
diferentes actividades anteriormente mencionadas, por otra parte la comunidad no
cuenta con el servicio de aseo básico lo que los lleva a tener que quemar
constantemente los residuos generados o arrojarlos en cualquier sitio, ya que no
hay un sitio estipulado para la disposición final y manejo integral de dichos
residuos. Lo que trae como consecuencia el daño e impacto a los ecosistemas,
generado por la falta de un sistema de recolección en el corregimiento La
necesidad de establecer programas de gestión de residuos en esta zona rural del
departamento de Córdoba, es de gran relevancia ya que no sólo se generarían
beneficios a nivel ambiental, sino además a nivel económico y de salud pública.
Actualmente, los habitantes de Rodania no cuentan con actividades encaminadas
a reducir la generación de residuos, a realizar el aprovechamiento teniendo en
cuenta sus características, volumen, procedencia, costos, tratamiento con fines de
valorización energética, posibilidades de aprovechamiento y comercialización,
actualmente algunos integrantes de esta comunidad se preocupan por dar
solución a los impactos ambientales negativos, que surgen como consecuencia de
la falta de cultura y recursos para aplicar buenas prácticas ambientales y
sanitarias tanto de manera individual como colectiva sin embargo para poder dar
una solución eficaz a esto se debe tener información precisa cuantificada de
producción de residuos en toneladas por año, cualificación de los tipos de
residuos producidos en el corregimiento.
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7. BASE PEDAGOGICA
Según el Ministerio de Ambiente y el Ministerio de Educación Nacional (2002), con
los procesos formativos se busca que el Individuo comprenda las relaciones de
interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su
realidad biofísica, social, política, económica y cultural para que, a partir de la
apropiación de la realidad concreta, se puedan generar en él y en su comunidad
actitudes de valoración y respeto por el ambiente.
Por lo tanto, se buscó un conjunto de teorías pedagógicas, principios que
interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógica y la enseñanza de
la educación ambiental en el corregimiento de Rodania, sahagun-Cordoba donde
los habitantes de estos puedan participar de forma activa y colectiva, definió Se
definió como base pedagógica la teoría de aprendizaje significativo, andragogía y
teoría tecnológica. Siendo estas teorías pedagógicas las que mejor se ajustan a
las necesidades del programa:
Porque el aprendizaje significativo, andragogía y la teoría tecnológica bases
pedagógicas para el programa de E.A .

Aprendizaje significativo: La teoría del aprendizaje significativo es la propuesta

que hizo David P. Ausubel en 1963. (Ausubel D., 1976), autor de esta famosa
etiqueta, caracterizó el aprendizaje significativo como el proceso según el cual se
relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información con la estructura
cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal.
Se produce así una interacción entre esos nuevos contenidos y elementos
relevantes presentes en la estructura cognitiva.
Un aprendizaje significativo favorece la adquisición de nuevos conocimientos que
puedan estar relacionados con los anteriormente asimilados, ya que éstos
actuarán como subsumidores para los nuevos conceptos, que serán más
fácilmente comprendidos y retenidos, al construirse sobre elementos claros y
estables de la estructura cognitiva. De este modo se propicia la reestructuración
de los esquemas de asimilación (entendidos desde la perspectiva de Vergnaud) y
la incorporación de nueva información que en esa interacción se guarda en la
memoria a largo plazo.
Partiendo del hecho que la comunidad del corregimiento de Rodania posee
algunos conocimientos previos sobre conceptos básicos relacionados al ambiente,
ya que un alto porcentaje respondió correctamente a las preguntas donde se
pedía seleccionar la definición correcta a algunos términos, que además son
conscientes que dentro del corregimiento existen algunos problemas ambientales
que fueron identificados por los mismos encuestados, y que consideran que la
problemática debe ser atendida se puede decir que a partir del aprendizaje
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significativo se puede usar el conocimiento adquirido previamente y anexando a

este términos o definiciones a cerca de cómo dar un buen uso al suelo,
clasificación correcta de los residuos sólidos, aprovechamiento, valorización de
residuos y la economía circular , logrando así un aprendizaje significativo o por lo
menos generando el espacio para la construcción de un conocimiento bajo esta
teoría pedagógica.

Teoría de la Andragogía: La andrología es el arte de la educación de los adultos,

según (Knowles, 1980), se entiende como el arte y la ciencia de ayudar a adultos
a aprender. (Fernández, 2001), la define como la disciplina que se ocupa de la
educación y aprendizaje del adulto. (Rojano, 2008), se refiere a la ciencia, arte o
disciplina relacionada con el aprendizaje permanente de personas adultas, donde
hay un adulto que guía el proceso y otro adulto interesado en modificar, aumentar
u obtener cierto aprendizaje voluntariamente, donde el adulto se torna en un ser
que auto dirige su aprendizaje, aprovecha sus experiencias para lograrlo,
mostrándose analítico y crítico de las acciones tratadas en clases y bajo ciertas
condiciones psicológicas y ambientales del momento. Por lo general los autores
que se dedican a estudiar andrología aceptan como características del adulto,
entre otras, las siguientes: Persona capaz de procrear, de asumir con entereza
responsabilidades en torno a ciertos asuntos inherentes a la vida social y de tomar
decisiones con plena libertad.
Por otra parte, la andrología presenta dos principios fundamentales basados en la
horizontalidad y la participación. La primera, puede entenderse como una relación
entre iguales y más explícitamente como una relación compartida de actitudes y
de compromisos hacia logros y resultados exitosos.
Desde la perspectiva de la educación andrológica, y como en el corregimiento de
Rodania hay un número considerable de personas adulta, se buscó, por una parte,
que la misma fuera participante activa en el diseño e implementación del programa
educativo propuesto con el fin de que se apropiara de éste y pudiera convertirse
en un instrumento de desarrollo e innovación social, y por otro lado aplicar los
principios participación con esta teoría se logra una colectividad donde todos se
establecían un mismo nivel jerárquico, de compromiso y participación y desde la
individualidad se construyera una colectividad con el fin de generar procesos de
aprendizaje que contribuyeran a mejorar la relación ser humano –ambiente, a
través de varias actividades de competencias ambientales y el diseño de un
programa piloto ambiental que vaya en caminado a enseñar técnicas que ayuden
a mitigar problemas ambientales desde las casas.

Teoría de experiencia de aprendizaje mediado: El concepto de mediador y de

aprendizaje mediado tiene su origen en la Teoría Sociocultural de (lev vigotsky ,
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1934) la cual operacionaliza a través de la llamada Zona de Desarrollo Potencial

una forma de lograr aprendizajes duraderos y el desarrollo óptimo de un
estudiante con la ayuda de los adultos o de otros estudiantes más avanzados.
Desde esta teoría, el adulto actúa como mediador de los aprendizajes del
estudiante optimizando la evolución de sus capacidades. Esto ya que, el
aprendizaje se realiza por medio de la socialización, sobre todo entre iguales. Esta
socialización contribuye de manera decisiva a la incorporación de valores,
actitudes, competencias y formas de percibir el mundo.
Desde la perspectiva de la teoría de experiencia de aprendizaje mediado y como
la mayor parte de la población que se encuestada tiene un grado de educación
avanzada que puede ayudar al diseño de un programa ambiental eficiente y
eficaz que puede ser divulgado por estos mismos permitiendo así que estos
puedan hacer uso de sus intenciones, cultura y emociones, selecciona y organiza
los estímulos más apropiados para el estudiante, de manera que en futuras
situaciones este mismo logre identificar, clasificar y organizar los estímulos más
relevantes que debe aprender en una situación de tal modo que sus
conocimientos previos puedan ser transmitidos por medio de ideas y valores que
fortalezcan una cultura ecológica del corregimiento y en general de la vida
humana en particular.
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ANEXOS FOTOGRAFICOS
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8. BIBLIOGRAFIA

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Idea.

 Aguilar, S. P. (2014). Psicologia Ambiental. Recuperado el 22 de Marzo de

2916, de http://es.slideshare.net/yefriblue/monografia-psicologia-ambiental

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 Alvarez Pedro, V. P. (2009). Actitudes Ambientales y conductas

Sostenibles. Implicaciones para la E. A. Revista de Psicología, 245-260.

 Avedaño, W. R. (2013). Un modelo pedagógico para la educación ambiental

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Desarrollo, Vol 2 N°11

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 González-Gaudiano, E. J. (2010). El perfil de la educación ambiental en

América Latina y el Caribe: Un corte transversal en el marco del Decenio de
la Educación para el Desarrollo Sustentable. Pesquisa em Educacao
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