Colegio Monseñor Diego Rosales

Ciencias Naturales
Profesora Paola Ibarra

SEGUNDO BÁSICO – CIENCIAS NATURALES

PRIORIZACIÓN CURRICULAR

Nombre
estudiante:
Escrito por el
estudiante,
por favor.

Profesora: Paola Ibarra Correo Electrónico: paola.ibarra@cmdr.cl

Fecha:
23 Septiembre 2020

Instrucciones:
1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su cuaderno de
asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.
2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.
3. Estas guías corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de Educación.
La guía está separada por número de clase, que son 4.
4. El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.
5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor
dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.
Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail:
paola.ibarra@cmdr.cl estaré atenta para revisar sus consultas.
7. Esta guía será evaluada con un porcentaje de logro del 0% al 100%, para luego ser convertida a
una calificación del 2 al 7. Su calificación equivaldrá al 20% del promedio final de la asignatura.

“CICLO DEL AGUA”

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM

Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se
trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a seguir
participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.

Fecha Nº de Objetivo ID
Clase
Jueves 01 de 1 Identificar la localización del agua sobre el planeta 485 493 0635
octubre Tierra.
Jueves 08 de 2 Reconocer el ciclo del agua en la naturaleza. 485 493 0635
octubre
Jueves 15 de 3 Reconocer el ciclo del agua en la naturaleza. 485 493 0635
octubre
Jueves 22 de 4 Describir el ciclo del agua a partir de la 485 493 0635
octubre observación y experimentación.

¡FELICITACIONES POR LLEGAR A ESTA ETAPA!...

Ahora te tengo nuevos desafíos que enfrentar, juntos los

realizaremos cada semana. ¡Comencemos!
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CLASE 1

Objetivo: Identificar la localización del agua sobre el planeta Tierra.

Hoy identificaremos en qué lugares del planeta Tierra encontramos agua

y para eso tu profesora te mostrará una presentación llamada "Agua en
la naturaleza", pero antes responde: ¿Dónde se puede encontrar agua
en la naturaleza?

Actividad 1: Observa las siguientes imágenes y pinta aquellas en las que hay agua.

Actividad 2: Observa el paisaje del lago Villarrica y encierra en un círculo azul donde observas
agua.
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Actividad 3: Responde las siguientes preguntas observando la imagen anterior del lago Villarrica.

a) ¿Dónde se puede observar agua en la imagen?

EN LA CORDILLERA Y EN EL LAGO
b) ¿De dónde viene el agua del lago?

DE LA CORDILLERA
c) ¿Dónde desemboca el agua del rio?

EN EL MAR
d) ¿Cuánta agua salada hay en comparación con el agua dulce?

HAY MÁS AGUA SALADA QUE AGUA DULCE EN EL PLANETA TIERRA

e) Sabes ¿Cuál es la principal reserva de agua dulce?

EN LOS GLACIARES
f) Observe el dibujo y marque con una X donde cree que hay agua.

NUBE

RIO

LAGO MAR

¿Cómo se llama lo que se

ve cayendo de las nubes?

LLUVIA
Escriba el nombre de las fuentes de agua en el dibujo: Mar, lago, río, nube.

Tómate un descanso y continúas la próxima

semana con esta guía ¡Buen trabajo el de hoy!
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CLASE 2

Objetivo:   Reconocer el ciclo del agua en la naturaleza.

En esta clase reconoceremos el ciclo del agua que ocurre en la

naturaleza y para ello comenzaremos viendo un vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=QDCohXW6blg

Actividad 1: Escucha atentamente el cuento que te leerá tu profesora.

“El viaje de Clarita, la gota de agua”

Antes de escuchar el cuento: Lee el título del cuento y

observa el dibujo ¿De qué crees que se trata el cuento?
¿Dónde crees que ocurre esta historia?

_____________________________________________

_____________________________________________

¡Ahora a leer!

Érase una vez una gota de agua, que se llamaba Clarita. Vivía junto a sus amigas, en lo alto de una
montaña, ¡eran muy unidas!, estaban contentas de permanecer juntas, a pesar que todas estaban
congeladas. Un día apareció un rayo de sol, Clarita y sus amigas comenzaron a separarse y no
podían dejar de moverse, ¡algo estaba pasando! Muy asustadas se dieron cuenta que estaban
derritiéndose. Comenzaron a descender la montaña y cayeron a un río que se deslizaba
rápidamente.
Clarita acababa de llegar a la mar, llevada por la corriente del río. Todas sus amigas, las otras gotas
de agua que viajaban en la corriente del río, se habían separado. Clarita se había perdido. Las gotas
de agua de mar la miraban raro. Clarita era pura y cristalina, no tenía sal. A las gotas de agua de mar
no les gustaba que ella fuera diferente.
Clarita se sentía tan sola y triste, que siempre estaba en la superficie del agua para ver si encontraba
a sus amigas, las otras gotas de agua de río. Tantas horas pasaba en la superficie, que con el calor
del sol se calentó ¡tanto!... ¡tanto!... que desapareció, es decir, se evaporó, dejando la superficie del
mar y subiendo a formar parte de las nubes.
Clarita estaba encantada. Nunca se había evaporado antes y le sorprendió muchísimo la sensación
de volar. Clarita estaba en la gloria, en estado gaseoso, dentro de la nube, junto a miles de gotas
más. El viento, que era muy juguetón, movía a todas las nubes suavemente. Volaban sobre pueblos,
bosques, ciudades, montañas... ¡Era maravilloso!
Pero un día, de repente, su nube ¡PAMM! chocó con otra nube. Una descarga eléctrica, con
¡mucha!... pero… ¡mucha! Luz, llamada relámpago, iluminó el cielo y un tremendo ruido, el trueno,
agitó con mucha fuerza a las dos nubes. Tras el choque, varias gotas cayeron de la nube, entre
ellas, nuestra amiguita Clarita.
La luz del sol iluminaba cada una de las gotas que caían, formando brillantes colores. ¡Era el
arcoíris! Clarita alucinaba con tanta belleza, pero la velocidad de la caída era tremenda. Clarita
estaba
asustada. No sabía dónde iba a caer: ¿Sobre un árbol?, ¿Contra el suelo? “¡Ay, que duro!” pensó,
¿O sobre un jardín lleno de flores...?... hasta que ¡PLAFF! fue a parar a una piscina donde había
un par de niños nadando. “¡AHHH ¡qué bien!” pensó Clarita, “podía haber sido peor”. Las otras gotas
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de agua eran como ella, tampoco tenían sal. Además podría divertirse jugando con los niños. Clarita
ahora ¡sí era feliz! Pasaba el tiempo, jugando con sus nuevas amigas y también con los niños.
Un día…algo comenzó a pasar… Al principio Clarita se inquietó… pero, ella ya sabía que iniciaba
nuevamente otra aventura... Colorín colorado… ¡este cuento no ha acabado!

Actividad 2: Según lo que has leído del cuento, ordena los dibujos colocando un número, del 1 al
4 a cada escena y describe lo que pasa en cada una.

Su nube chocó con otra nube. El trueno, agitó

con mucha fuerza a las dos nubes. Tras el
choque, varias gotas cayeron de la nube, entre
ellas, nuestra amiguita Clarita.
3

CLARITA SE EVAPORA PARA SER PARTE DE UNA

NUBE.

Clarita cae de la nube en forma de lluvia.

CLARITA ESTÁ EN EL MAR.

Actividad 3: ¿Cómo crees que se relaciona este dibujo con el viaje de Clarita? Explica.
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Tómate un descanso y
continúas la próxima semana
con esta guía

¡Buen trabajo el de hoy!

CLASE 3

Objetivo:   Reconocer el ciclo del agua en la naturaleza.

En esta clase reconoceremos el ciclo del agua que ocurre en la

naturaleza y para ello comenzaremos viendo un vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ

Actividad 1: Observa el dibujo y responde:

¿Qué indica en el dibujo la flecha que sube?

QUE EL AGUA SE ESTÁ EVAPORANDO POR EFECTO DE LOS RAYOS

SOL
¿Qué indican en el dibujo las flechas que bajan?

QUE EL AGUA ESTÁ CAYENDO EN FORMA DE PRECIPITACIÓN

(LLUVIA, NIEVE, GRANIZO)
¿Puede explicar la formación de nubes y las precipitaciones?
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LA NUBES SE FORMAN POR EL AGUA EVAPORADA Y LAS

PRECIPITACIONES OCURREN PORQUE LA NUBE NO SOPORTA MÁS
PESO CON AGUA

Actividad 2: Observa el dibujo, luego pinta y completa.

CONDENSACIÓN
PRECIPITACIÓN

EVAPORACIÓN

Actividad 2: Ordena del 1 al 4 las etapas del ciclo del agua.

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___2__ Se forman las nubes y se desplazan por el viento.

___1__ El agua de la naturaleza se evapora.

___3__ El agua cae en forma de nieve, lluvia o granizo.

___4__ El agua llega a los ríos y al mar.

CLASE 4

Objetivo:   Describir el ciclo del agua a partir de la observación y experimentación.

En esta clase reconoceremos el ciclo del agua que ocurre en la

naturaleza y para ello comenzaremos viendo un vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=_3gM3yC6GWs

Actividad 1: Observa las páginas 116 y 117 de tu texto de estudio. Luego lee y une con una línea
cada texto con el dibujo que le corresponde.
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Actividad 2: Lee lo que sucede en el CICLO DEL AGUA.

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Una parte del agua se evapora otra vez, y otra se filtra en la tierra y forma parte de las aguas
subterráneas.

Responde las siguientes preguntas en relación al ciclo del agua.

1.- Cuando el sol calienta la superficie del agua del mar, de los ríos y lagos, estas se vuelven vapor.
El nombre que recibe este proceso se llama.

a) Evaporación.
b) Ebullición.
c) Elevación.

2.- Cuando el gas de las nubes se enfría y se transforma a líquido se llama:

a) Conservación.
b) Condensación.
c) Coloración.

3.- Cuando el agua comienza a caer de las nubes, ésta recibe el nombre de:

a) Gotera.
b) Cascada.
c) Precipitaciones.

4.- Explica con tus palabras el ciclo del agua.

PRIMERO EL AGUA SE EVAPORA POR LOS RAYOS DEL SOL, LUEGO SE

CONDENSA FORMANDO LAS NUBES, LAS GOTAS DE LAS NUBES CAEN EN
FORMA DE PRECIPITACIÓN (LLUVIA, NIEVE O GRANIZO) Y SE VA A LOS
LAGOS, RÍOS Y MARES PARA REPETIR EL CICLO DEL AGUA.

Para finalizar te tengo un experimento para que

realices en casa con tu familia acerca del Ciclo
del agua, solo debes seguir las instrucciones del
texto instructivo que aparece más abajo.

EXPERIMENTO SOBRE EL CICLO DEL AGUA Y LOS

ÁRBOLES.

 Botella grande de plástico transparente

 Planta pequeña
 Cinta adhesiva
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 Tijeras
 Agua
 Tierra
 Lápiz y papel
 ¡Construir nuestro laboratorio!

¡Lo has hecho genial!

¡Nos vemos en una próxima oportunidad!