EPISTEMOLOGÍA, CIENCIA, DESARROLLO Y CONOCIMIENTO

MAIDA NATALY MONTENEGRO CABEZAS – COD. 1058325243

ROBINSON JULIÁN MEDINA ESPINOSA – COD. 1056803989
JOHN JAIRO FIGUEROA BETANCOURT-COD. 1057215119

ENTREGADO A:
CARLOS FELIPE VELÁSQUEZ
TUTOR DEL GRUPO 326

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
EPISTEMOLOGÍA
TUNJA 2016
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Epistemología

EPISTEMOLOGÍA, CIENCIA, DESARROLLO Y CONOCIMIENTO

El objetivo del presente escrito es afirmar la importancia que tiene la epistemología en

el proceso de construcción de conocimiento, para ello se cita la definición de
epistemología dada por Piaget, “epistemología es el estudio del pasaje de los estados
de menor conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado,
preguntándose, por el cómo conoce el sujeto ”[ CITATION Rol \l 3082 ], además de
definir la epistemología en el momento de paso del estado de un mínimo conocimiento
a un estado más riguroso, Piaget, la define también como “el estudio de la constitución
de los conocimientos validos”[ CITATION Pia69 \l 3082 ].

Entendiendo la definición de epistemología, daremos un breve recorrido en su historia;

desde el momento en que el hombre apareció en la faz de la tierra y debido a la gran
capacidad que tiene para mirar dentro de sí mismo y de reflexionar, surgió algo en su
cabeza, un sentimiento de curiosidad al explicarse; ¿de dónde venía?, ¿de qué estaba
hecho?, ¿qué lo rodeaba?. Con la esperanza de darle respuesta algún día a esas
preguntas nace la filosofía como ciencia, dividiéndose en varias ramas, una de ellas la
epistemología, encargada del estudio del conocimiento desde la perspectiva de la
ciencia, de esta forma, identificando la relación existente entre el conocimiento y la
realidad.

En su origen, cada una de las ciencias conocidas el día de hoy nacieron de la filosofía,
el ¿Cómo? El ¿Porqué?, son las preguntas originarias de la filosofía como gran ciencia
universal, al pasar del tiempo cada ciencia como unidad independiente de sí mismas y
de la filosofía, a razón de su objeto y método, pero no en sus bases estudia una
determinada parte de la realidad; a diferencia de su progenitora, la filosofía quien
estudia la realidad en su totalidad. La ciencia pretende generar conceptos, leyes
y teorías trasformando la realidad, a diferencia de la filosofía que busca entender la
realidad tal cual es, y que a través del tiempo aporta principios comunes a todas las
ciencias.
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Epistemología

La epistemología, como ciencia que estudia el conocimiento del ser humano, y la

manera en que el mismo actúa para el desarrollo de las estructuras del pensamiento,
constituyen un trabajo amplio y relaciona las creencias, con las justificaciones que le
puede encontrar a dichas creencias, permitiendo así que se puedan estudiar las
causas, objetivos y metodologías, más que como una opción un procedimiento para
llegar a la verdad.

La adquisición de conocimiento se lleva a cabo al tener tres elementos indispensables,

sujeto, objeto y realidad. Concibiendo la realidad “como un todo estructurado, que se
desarrolla y crea”, según Heráclito, Hegel y Marx, es decir la totalidad conocida y
concreta, además entendiendo la ciencia como un modo específico de conocimiento,
riguroso, metódico y ordenado, que pretende perfeccionar información conocida,
relacionándola con un problema u objeto especifico, con la finalidad de obtener un
aprendizaje verídico y verificable, en relación con la realidad y el ser humano, se
concluyen principios y leyes generales con las cuales se explica y describe el mundo
que rodea al hombre. Notando así la relación entre ciencia y conocimiento. [ CITATION
Rom16 \l 3082 ].

En conformidad con lo que dice Wartofsky, la ciencia es un modo de conocer el mundo

y también, un cuerpo de conocimiento [ CITATION Unisf \l 3082 ], generando
conceptos, leyes y teorías, al llevar a cabo un proceso conformado por una sucesión de
pasos, conocido como método. Una metodología convencional no es suficiente para
alcanzar los ideales de una ciencia. Precisamente la epistemología nos orienta para
que pueda existir una construcción del conocimiento, proceso que nos permite innovar,
característica indispensable en el área de las ingenierías, y en nuestro caso la
innovación en el área de la tecnología.

La ciencia conduce al hombre hacia el desarrollo de sus potencialidades dominando y

utilizando su realidad, su entorno. Como dice Mario Bunge “Por medio de la
investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del
mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta” [ CITATION Mar58 \l 3082 ]. El
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hombre hace ciencia, provocando un desarrollo constante de la humanidad en función

del producto generado, a su vez la epistemología regula la actividad humana que
pretende encontrar dicho conocimiento.

Como podemos concluir la epistemología se cimenta en el estudio de la ciencia y su

producto, por este motivo, se encuentra relacionada directamente con el desarrollo
humano, debido a la relación que existe entre ciencia y conocimiento, y este a su vez
con el progreso de la humanidad. Jugando así la epistemología un papel imprescindible
en el desarrollo humano, por su relación con el conocimiento científico.
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Bibliografía
Bunge, M. (1958). La ciencia, su método y filosofía. Recuperado el 27 de 05 de 2016,
de http://www.carlosmanzano.net/articulos/bunge.htm

García, R. (1997). La epistemología genética y la ciencia contemporánea. Obtenido de

http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/Garcia,%20Rolando%20-
%20Sistemas%20Complejos.pdf

Piaget, J. (1969). La epistemología y sus variedades. En J. Piaget, Logique et

connaissance scientifique (págs. 18,19). Paris: Gallimard.

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https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2554505.pdf

Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia-UPTC. (s.f). Introducción a la

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