Nombre del Programa de Formación: Herramientas digitales para la educación en línea

1. Nombre de la
Instancia Universidad Virtual de Estudios Superiores (UNIVES)
Formadora
2. Nombre del
Programa de Herramientas digitales para la educación en línea
Formación
Curso de 40 horas
3. Duración
4. Modalidad En línea

5. Destinatarios
Docentes, Técnico Docentes, Directores y Asesores Técnico Pedagógicos de Educación Básica
El participante utilizará las principales herramientas digitales educativas para desarrollar estrategias de enseñanza, enriqueciendo la comunicación
6. Perfil de egreso
con sus estudiantes.
El presente programa de capacitación tiene la finalidad de brindar a los docentes las herramientas digitales necesarias para que desarrollen
7. Justificación del
estrategias de enseñanza bajo una modalidad virtual, impulsando a que continúen con su desempeño logrando así la interacción con sus estudiantes
programa
compartiendo contenidos, habilitando actividades y diseñando ambientes de aprendizaje idóneos para la enseñanza.
8. Propósito u
Utilizar las herramientas digitales para el desarrollo de estrategias de enseñanza bajo una modalidad en línea.
objetivo
Bloque 1. Herramientas para creación de infografías y presentaciones didácticas
1.1 Elementos básicos para la creación de diseño de recursos didácticos
1.2 Diseño de recursos didácticos 1.3 Planeación para presentaciones efectivas

Bloque 2. Recursos para comunicarse, debatir, evaluar y colaborar

2.1 Selección de recursos para la interactividad.
2.2 Planeación de una videoconferencia
9. Contenido y
2.3 Evaluación centrada en la participación de los estudiantes
estructura
2.4 Diseño de ambientes de aprendizaje virtuales
2.5 Herramientas para administrar tarea

Bloque 3. Herramientas para compartir archivos

3.1 Servicios de alojamiento virtuales
3.1.1 Compartir enlaces
3.1.2 Otorgar permisos de edición
10. Criterios de La evaluación se llevará a cabo de manera permanente a través del seguimiento a la participación en plataforma.
Evaluación Para acreditar el curso es necesario cumplir con todas las actividades que el programa determina, así como obtener una calificación mínima de 7.
• Aguirre, C.; Menjivar, E. y Morales, H. (2014). Elaboración de infografías hacia el desarrollo de las competencias del siglo XXI. Diálogos 15, 23-
37 recuperado de: https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i15.2207
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calidad educativa. CPU-e, Revista de Investigación Educativa. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121714002
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=69542291019 Etchegaray,
• M. C.; Guzmán, M. D.; Duarte, A. M. (2017). Diseño de un recurso multimedia on line basado en Inteligencias Múltiples. Campus Virtuales, 6(1),
11. Bibliografía
51-65. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5900696.pdf
básica y
• Marzal García-Quismondo, M. Á., Calzada Prado, F. J., & Vianello Osti, M. (2008). Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos
complementaria
educativos virtuales: un análisis desde la alfabetización en información. Recuperado de:
https://earchivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/4629/MarzalCalzadaVianello_Usab07.pdf?sequence =1
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audiovisual-para-video-educativo
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http://www.itsup.edu.ec/myjournal2/index.php/sinapsis/article/view/108

ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO. QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS
ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.
ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO. QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS
ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.