RUTA

METODOLÓGICA
PARA LA RECUPERACIÓN, ANÁLISIS,
SISTEMATIZACIÓN, CATEGORIZACIÓN
Y CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
EDUCATIVA.

RECUPERACIÓN
La observación participante
mediante los registros ampliados
(con características etnográficas)
Empleando relatorias, notas de
campo, cuaderno rotativo, diario de
campo, entrevistas abiertas,
cuadernos de los alumnos, foros de ANÁLISIS
discusión, historia personal
Enfocada principalmente en la
segunda columna de los registros
ampliados. Dividiendo los hechos en
unidades de análisis.

SISTEMATIZACIÓN
Con la elaboración recurrente y
empleo de los distintos instrumentos
de recuperación de nuestra práctica
que se adapten a la particularidad
laboral del docente.

CATEGORIZACIÓN
En lo personal la estoy llevando con
apoyo de Martínez Migueles debido a
la particularidad laboral y virtual.
Partiendo de las unidades de análisis
y observar las recurrencias

CARACTERIZACIÓN

Me encuentro en la fase empírica

donde emergen características de un
método didáctico que describe mi
actuar.
Se refiere a identificar y determinar las
características de
la propia práctica, lo que puede hacerse con
diferentes propósitos,
perspectivas y en distintos momentos de
análisis (Perales, 2006:156).

Ovidio Pérez Valentín

MEIPE - Cd. Guzmán
Segundo semestre - Grupo B