Nombre : gabriel cortes muñoz

Tema ¿Qué es?

es la intervención del estudiante en su propio proce
estableciendo sus objetivos, procedimientos, recur
evaluación y momentos de aprendizaje, desde el ro
Aprendizaje Autónomo debe tener frente a las necesidades actuales de for

es un tipo de aprendizaje en el que el individuo asim

nuevos conocimientos asociados a los conocimient
ya posee , y que a su vez el aprendizaje significativ
Aprendizaje Significativo nueva información con algún concepto importante
en la estructura cognitiva. básicamente es el tipo d
opuesta del aprendizaje memorístico o por repetici

enfoque educativo que, por medio de grupos, busc

aprendizaje a través del trabajo conjunto. Grupos d
alumnos trabajan juntas para resolver problemas, c
Aprendizaje Colaborativo tareas o aprender nuevos conceptos y a su vez adq
conocimiento

situaciones o representaciones mentales, que sirve

generar nuevas representaciones mentales o accion
que permiten la construcción de un nuevo conocim
Proceso de Pensamientos

ser consciente para alcanzar el logro de objetivos,

para el proceso de aprendizaje.ademas es donde
empleamos los procedimientos en forma intenc
Estrategias de Aprendizaje instrumento flexible para conseguir un fin en rel
proceso de aprender , solucionar problemas y sa
demandas académicas.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamen

 es el compromiso de cada estudiantes en ayudar y apoyar a otro compañero cuando se le
mutua entre las personas compartiendo sus intereses y necesidades ,se maneja el concep
suplir las necesidades educativas o falencias de losestudiantes, o en pocas palabras trabajar
futuros profesionales, uno de estos valores es la solidaridad, yaque al trabajar en equipo
tiene o p
gabriel cortes muñoz Rol: evaluador

¿Qué es? Como lo aplicas

ención del estudiante en su propio proceso,
do sus objetivos, procedimientos, recursos,
y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que · lo aplico mediante la Autodisciplina. Se logra en b
frente a las necesidades actuales de formación. hábitos, como la atención ininterrumpida, la concentr
razonamiento crítico, la motivación, la valoración posi
implantación y consecución de objetivos y pequeñas m
hojas de ruta. Deben incluir e inculcar las capacidade
emocionales de los alumnos.Aprendizaje cooperativo
.Hacer
Consiste en la creación
ejercicios de grupos de estudiantes cuy
memorísticos.
e aprendizaje en el que el individuo asimila los De
Trasesta forma, es
la lectura, se muy
rompe la rutina y sehacer
recomendable cambian las
preguntas
dinámicas.Pensamiento
ocimientos asociados a los conocimientos previos que lectora. crítico
que a su vez el aprendizaje significativo conecta la Establecer conexiones con la cotidianidad.
análisis y la
mación con algún concepto importante ya asimilado Fomentar la solución
generaciónde problemas. Para ello,
de ideas, hipótesis hay que
y ejercitar
tura cognitiva. básicamente es el tipo de asimilación intelectual
Organizar lasdeideas
los alumnos, de forma en
y el pensamiento quemapas
se puedan
concepim
aprendizaje memorístico o por repetición. estrategias educacionales
Fomentar una actitud crítica. para que los estudiantes de
posturas
Razonar de particulares respecto al tema a tratar en clas
forma deductiva.
ducativo que, por medio de grupos, busca mejorar el Utilizar metodologías y actividades variadas. Generar
a través del trabajo conjunto. Grupos de dos o más ideas ,Establecer las metas y objetivos de la actividad,
abajan juntas para resolver problemas, completar nosotros los estudiantes tengamos y estemos motiva
render nuevos conceptos y a su vez adquirir mas a la hora de trabajar para conseguirlos.
to

o representaciones mentales, que sirven para la observación, comparación y clasificación; procesos

evas representaciones mentales o acciones motoras análisis, síntesis y evaluación.
en la construcción de un nuevo conocimiento ,

nte para alcanzar el logro de objetivos, propuestos en Práctica.

oceso de aprendizaje.ademas es donde adquirimos y Cooperación,Asociación.y
mos los procedimientos en forma intencional como Motivación.
nto flexible para conseguir un fin en relación con el
de aprender , solucionar problemas y satisfacer las
demandas académicas.

de ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo colaborativo?

y apoyar a otro compañero cuando se le presente una dificultad, es estar disponible cuando el otro necesite
eses y necesidades ,se maneja el concepto de solidaridad en todo su esquema, los trabajos colaborativos tien
studiantes, o en pocas palabras trabajar con y para la sociedad estudiantil. fortaleciendo valoresesenciales y
olidaridad, yaque al trabajar en equipo se estimula la practica solidaria al tratar de entender las dificultades
tiene o padece
 evaluador

Como lo aplicas

mediante la Autodisciplina. Se logra en base a pequeños

mo la atención ininterrumpida, la concentración, el
nto crítico, la motivación, la valoración positiva de los logros, la
n y consecución de objetivos y pequeñas metas.
ta. Deben incluir e inculcar las capacidades físicas y
s de los alumnos.Aprendizaje cooperativo
n la creación
icios de grupos de estudiantes cuya tarea es común.
memorísticos.
ma, es
ura, se muy
rompe la rutina y sehacer
recomendable cambian las
preguntas de comprensión
Pensamiento crítico
conexiones con la cotidianidad.
a solución
generaciónde de
problemas. Para ello,
ideas, hipótesis hay quelaelevar
y ejercitar lluviaeldenivel
ideas.
deideas
as los alumnos, de forma en
y el pensamiento quemapas
se puedan implementar
conceptuales.
educacionales para que los estudiantes desarrollen sus
na actitud crítica.
rticulares respecto al tema a tratar en clase.
forma deductiva.
odologías y actividades variadas. Generar debates y contrastar
blecer las metas y objetivos de la actividad, de manera que
s estudiantes tengamos y estemos motivados comprometidos
trabajar para conseguirlos.

ción, comparación y clasificación; procesos integradores:

tesis y evaluación.

n,Asociación.y
.

trabajo colaborativo?
s estar disponible cuando el otro necesite , una colaboracion
su esquema, los trabajos colaborativos tienen como finalidad
udiantil. fortaleciendo valoresesenciales y características de los
daria al tratar de entender las dificultades que el compañero