GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“JOSÉ MARÍA MORELOS”

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Seminario: ESPECIALIZACIÓN II

CATEGORÍAS:

RELACIONES ENTRE APOYO DOCENTE,

EMOCIONES MORALES Y CONDUCTA PROSOCIAL

EN ADOLESCENTES ESPECTADORES DE BULLYING.

ASESOR: Dr. Sergio Rodolfo Torres Ochoa

ALUMNOS: Alfonso García Contreras.

Myriam Mariscal Moreno

Morelia, Mich., Abril 2021.

 RELACIONES ENTRE APOYO DOCENTE, EMOCIONES MORALES
Y CONDUCTA PROSOCIAL EN ADOLESCENTES ESPECTADORES DE BULLYING

CATEGORIA
AUTOR CONCEPTO EXPLICATIVO DESCRIPTIVO EJEMPLIFICATIVO IMPORTANCIA PAG
(+, -) (S)
ALCANTAR Comporta- Estos son comportamientos Positivo ya que el 174
NIEBLAS, mientos agresivos los cuales no son entender que la
VALDES agresivos provocados por algún agresión no es
CUERVO, comportamiento ya que algo que el
ALVARES estos son intencionales y alumno pueda
MONTERO, repetitivos hacia un alumno controlar o pueda
REYES en general el cual es sujeto autorregularse
SOSA de agresión ya sea por uno sino es un
o varios agresores impulso el cual se
desborda por
cuestiones
psicológicas del
seno familiar es
importante tener
conocimiento
como se gesta
para poder
detectarlo e
intervenir de
manera directa
GARCÍA Bajo Este fenómeno se Positivo entender 174
VALDES rendimiento gesta por la que el agresor no
escolar agresión ejercida solo agrede por
por algún una situación de
compañero o su entorno social
compañeros los muchas delas
cuales no solo veces el agresor
generan una tiene situaciones
agresión física los como baja
 daños son más autoestima,
significativos a problemas
nivel que daña su familiares y el
autoestima la cual poder entender la
influye crisis que vive el
directamente en el agresor como el
desempeño agredido es
escolar, importantísimo
dificultades para para poder actuar
adaptarse al de manera
ambiente escolar correcta al
presentarse
situaciones que
comprometan la
integridad de los
alumnos.
ALCANTAR Conductas Los espectadores Positivo el 175
NIEBLAS, proacoso también tienen entender que el
VALDES inferencia dentro quedarse callado
CUERVO, del acoso al tomar y no hacer nada
ALVARES conductas pasivas o evitar los
MONTERO, y evitativas al enfrentamientos
REYES presentar por miedo
SOSA situaciones de también es una
bullyng forma de
contribuir a que
se presente el
fenómeno y es
una manera de
alimentarlo por tal
motivo es
indispensable
hacer conciencia
a los alumnos a
que tomen
 acciones, ya que
estudios
demuestran que
en las escuelas
que tienen este
tipo de
estrategias socio
afectivas con los
alumnos es mas
difícil que se
presente el
acoso.
SECRETA- Responsabilid Es uno de los Positivo sin 176
RIA DE ad ciudadana principios de ,la embargo para
EDUCA- nueva escuela que esto suceda
CIÓN mexicana, el se tendría que
PUBLICA desarrollar valores tener una
cívicos y una capacitación del
conciencia social personal docente
que derive en y el trabajo
comportamientos directo con los
los cuales tengan padres de familia
injerencia hacia los o tutores para
otros, que en realidad
especialmente se pueda abordar
hacia los que se el fenómeno de
encuentra en una forma
riesgo de adecuada
presentar este mientras no se
fenómeno tengan estos
elementos y se
solidifiquen por
mas intentos que
se realicen
seguirán teniendo
 casos de acoso
las instituciones
educativas
TARDY 1985 El contexto Los docentes Positivo siempre 176
escolar constituyen una y cuando el
fuente importante docente esté
de apoyo social capacitado para
emocional, poder brindar
instrumental, apoyo y sustento
formación y emocional de otra
valorativo para los forma puede que
estudiantes solo genere
mayor ansiedad y
no se llegue a
tener una
solución real
ALCANTAR Rol del Esto de importante Negativo el que 178
NIEBLAS, profesor en la en México en donde, no se tengan
VALDES prevención del a pesar de que se estudios donde
CUERVO, bullyng considera un principio se tengan datos
ALVARES básico dentro de las de los efectos
MONTERO, políticas educativas la que el docente
REYES promoción de la genera al tener
SOSA ciudadanía conductas de
responsable en los apoyo hacia los
estudiantes no alumnos, sería
encontramos muy importante el
investigaciones poder contar con
acerca de los efectos esto para poder
del apoyo social de tener datos de
los docentes en el que se requiere
desarrollo de para la
conductas pro capacitación
sociales de los docente
estudiantes hacia sus
 pares que son
víctimas de bullyng

BIBLIOGRAFÍA

CAROLINA ALCÁNTAR NIEBLAS, ÁNGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO, FRANCISCO JOSÉ ÁLVAREZ-MONTERO, HIRAM
REYES-SOSA. (2021). RELACIONES ENTRE APOYO DOCENTE, EMOCIONES MORALES y conducta prosocial en adolescentes
espectadores de bullying . Revista Mexicana de Investigación Educativa, VOL. 26, NÚM. 88, 173-193

Alfonso García Contreras

El motivo por el cual elegí el este tema es porque aun que es un tema sobre acoso escolar de una forma está ligado al abandono
escolar ya que muchos de los adolescentes que abandonan su formación académica es por presentar acoso escolar en otras
ocasiones por ser el acosador y siendo un problema complicado de abordar, sin embargo la parte donde se vincula mi investigación
es en las practicas docentes y cómo funcionan fuera del salón de clases precisamente para detectar o asumir un rol donde se brinde
apoyo a los alumnos, en el caso de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en el reglamento General del Personal
Académico nos marca que el docente tiene la obligación de ayudar y aun que sea fuera de sus horas laborales en cualquier
incidente dentro de la institución académica que afecte el prestigio de la misma, por tal motivo es de vital importancia la labor del
docente y como enfrenta esta problemática del bullyng el conocer como las instituciones educativas están generando estrategias y
como se aplican las mismas para la detección y erradicación a medida de lo posible de este fenómeno, ya que la sensibilización,
formación y acciones de vital importancia para desarrollar un método educativo, que forme parte de la plantilla docente en el tema
de convivencia y en Bullyng escolar, pero que al mismo tiempo tuviera un cambio significativo en las instituciones educativas,
algunas aportaciones como de Herbar señala la importancia de que el cambio trascienda al propio individuo, que la institución
educativa y el acto social tenga repercusiones en el grupo y en la cultura, para fomentar el cambio y el desarrollo de la sociedad
(Freire, 1985).

La sensibilización tiene como parte fundamental le importancia de la convivencia escolar, cuando se centra la atención dentro de la
institución educativa como un contexto sensibilizado se toma conciencia de los procesos y relaciones que allí tienen lugar, por tal
motivo es de primordial importancia la capacitación del docente para atender estas problemáticas ya que la intervención en el aula
en materia de la sensibilización de los alumnos ante el maltrato y la convivencia, así como las mejoras en las relaciones de sus
estudiantes y el mayor conocimiento sobre ellas, se mejorara su entorno de manera muy significativa.

Myriam Mariscal Moreno

La elección de esta lectura en mi caso es fundamental ya que al trabajar en una zona rural en una Telesecundaria, se presentan
muchos de los casos sin tener conciencia por parte de los profesores y padres de familia de que se está viviendo el fenómeno del
Bullyng, esto debido a que el contexto socio cultural de la región se desconoce el tema por tal motivo no se le da la importancia ni la
seriedad que se requiere para poder abordar la problemática desde el ámbito escolar, ya que algunos docentes ejercen Bullyng, no
solo en los alumnos sino a los propios docentes, lo que hace, que si se pide un tipo de apoyo, no se da por estar protegidos por los
sindicatos, otra cuestión es que los docentes no están capacitados ni informados de la problemática que este fenómeno representa
para la estabilidad emocional y académica de los alumnos y muchas de las veces no es por falta de conocimiento, si no por no
saber cómo actuar o enfrentar este tipo de problemáticas escolares, por tal motivo se me hizo un tema de mucha importancia, ya
que en mi tema de investigación me enfrento a burlas y desacreditaciones al momento de trabajar el desarrollo del pensamiento
algebraico, siendo las matemáticas el eslabón más débil dentro de la parte académica de los alumnos de esta institución educativa,
el poder conocer y entender los métodos de abortamiento es algo que tengo que tomar en cuenta para poder tener una mayor
injerencia en mi investigación.