Institución Educativa San Francisco De Asís

“Que siembre luz para que otro encuentre el camino”

GUIA DE APRENDIZAJE
F – A – 004
Versión 02
28/02/2012

I
AREA PERIODO
HUMANIDADES Guía # 2
Febrero 15 – 26
ASIGNATURA FECHA 2021
LENGUA CASTELLANA
4º
DOCENTE GRADO
Docentes del grado 4º
TOPICO GENERATIVO Narraciones que recrean nuestra imaginación.
Interpretativa: Organiza información personal en una línea de
tiempo.
Argumentativa: Relacionar eventos importantes de su vida en una
COMPETENCIA A DESARROLLAR
line de tiempo.
Propositiva: ordena eventos de forma secuencial en una línea de
tiempo.
Crear su propia línea de tiempo teniendo en cuenta la organización
META DE COMPRENSION
cronológica de la información.
EJE TEMATICO La línea de tiempo.
EXPLORACION DEL TOPICO
• observa la siguiente imagen y luego contesta:

• ¿sabes como se llama el esquema anterior?

• ¿se trata de un esquema que permite organizar la información de forma jerárquica o
cronológica? Si o no ¿por què?
• ¿Alguna vez has realizado una línea de tiempo?
• Si te correspondiera elaborar una línea de tiempo ¿Qué aspectos tendrías en cuenta?
ETAPA GUIADA
En esta guía aprenderemos acerca de la línea de tiempo, qué es, cuál es su importancia y
como se realiza.
La línea de tiempo: Es una herramienta visual para ordenar y explicar cronológicamente procesos o
acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período, es decir, una representación gráfica que
permite ver y comprender secuencias de tiempo entre eventos.

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 • La línea de tiempo permite expresar de manera gráfica:
• La ubicación de un hecho o acontecimiento.
• La secuenciación cronológica de diferentes acontecimientos.
• La duración de un determinado hecho.
• La simultaneidad o conexión de hechos diferentes.

¿Cómo hacer una línea de tiempo?

Para hacer una línea de tiempo de forma correcta es importante seguir algunos pasos:
• Seleccionar un tema.
• Seleccionar el período que se desea representar: el período a estudiar puede ser un día
específico, un año, una década, un siglo, lo importante es que en la línea de tiempo aparezca
claramente el inicio y el fin del evento que va a analizar.
• Escoger los aspectos o hechos más relevantes: la línea de tiempo es un recurso para
visualizar y sintetizar información. Por lo tanto, lo más útil es elegir solo aquella información
que sea pertinente para el tema.
• Usar una medida de tiempo: en una línea de tiempo las secciones que dividen cada período
deben tener la misma medida. Por ejemplo, si se va a hacer una representación de los hechos
más importantes del año, la línea del tiempo puede estar divida en meses. Si es un período
histórico, puede estar dividida en décadas o siglos.
• La información que da contexto a la línea de tiempo debe ser breve y concreta: por
ejemplo, año y título del acontecimiento.
• Si la línea de tiempo es horizontal, los hitos o sucesos comienzan a trazarse de izquierda
a derecha. Si es una línea vertical, de arriba hacia abajo.

PROYECTO FINAL DE SINTESIS

1. Ahora te corresponde a ti organizar los hechos que consideres más importantes de tu vida en
una línea de tiempo, necesitas el apoyo de un adulto para que te suministre la información que
colocarás en tu trabajo, por ejemplo: Fecha de tu nacimiento, tu bautizo, tus primeros pasos, tu
primera fiesta de cumple, tu primer día de escuela, y aquellos eventos que sean importantes
para ti y desees incluir en tu línea de tiempo. Puedes guiarte por los ejemplos que se encuentran
en la etapa guiada.

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 2. Luego que tengas los datos organízalos en forma cronológica, colocando los años en los que
ocurrió cada evento o suceso.

3. Acompaña cada uno de esos eventos con imágenes representativas (fotos).

4. Comparte tu línea de tiempo a tu profe de lengua castellana.

• Ayuda a pedrito a organizar la línea de tiempo. Tienes que colorear las imágenes,
describirlas, recortarlas, ordenarlas en secuencia y pegarlas en la línea de tiempo
según corresponda.

Fortalezcamos nuestra escritura con la realización de los siguientes ejercicios:

Separa las palabras de las siguientes oraciones y luego escribe la frase correctamente.

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 Revisemos lo aprendido: Te invito a que contestes las siguientes preguntas:
APRENDIZAJES SI NO
¿Comprendo la organización de la información en una línea de tiempo?
¿Identifico algunos pasos que debo tener en cuenta para elaborar una línea de
tiempo?
¿Organizo eventos de mi historia personal en una línea de tiempo?
¿Cuento con el apoyo de un adulto para la orientación y elaboración de mi line de
tiempo?

¿Qué se te dificultó comprender más? _____________________________

¿Qué inconvenientes Tuviste en el desarrollo de los ejercicios propuestos?____________________

BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA
Tomado de:
https://www.significados.com/linea-de-tiempo/
https://www.aulapt.org/2020/02/26/errores-ortograficos-en-frases/
LOS VIDEOS EXPLICATIVOS SERÁN ENVIADOS A LOS GRUPOS DE WHATSAPP.
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR
DOCENTES DE GRADO 4º José David Gutiérrez.

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