ACTIVIDAD 3 PLAN DE MEJORAMIENTO

Trabajo presentado a

Profesor
JUAN CARLOS ESCOBAR ZÚÑIGA
Magíster en Educación Virtual

Módulo de Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas

ESTUDIANTE:
FERNANDO CABEZAS GÓMEZ

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
Popayán, 10 de marzo de 2021
 INTRODUCCIÓN

La Educación por medio del uso de las TIC se ha venido posicionando en los últimos años

como una gran alternativa de solución para diferentes falencias que tiene la educación

tradicional en diferentes campos, el uso de las herramientas tecnológicas que se pueden

utilizar en el proceso formativo permitirá mejorar en gran medida la calidad de la educación

que brindan las I:E. a sus estudiantes.

En las instituciones de educación formal tradicional también se puede hablar de una

complementariedad entre los dos modelos educativos, ya que a los modelos de educación

tradicional se pueden ver apoyados mediante la utilización de las diferentes tecnologías que

existen en las instituciones educativas y que al parecer hasta la fecha han sido

subutilizados.

Partiendo de esta visión En la institución Educativa Santa rosa se pretende utilizar las

herramientas tecnológicas con el fin de mejorar la calidad educativa que brinda a la

comunidad, para esto se hace un análisis de contexto para detallar las condiciones en la que

se va a desarrollar las propuestas del plan de mejoramiento mediante un diagnóstico

institucional de los recursos tecnológicos a través de una matriz en la cual se describe el

hardware, el software y los recursos tecnológicos de la comunicación, de forma

complementaria, posteriormente se elaboró otra matriz en la cual se plantean usos

propuestos para cada una de estas herramientas, al igual que las ventajas y desventajas de

estos usos alternativos del material tecnológico. Se focalizan dos problemas puntuales que

pueden ser solucionados mediante la utilización de herramientas tecnológicas que mejoren

el proceso educativo.
 DESCRICIÓN DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Institución educativa santa rosa es una institución rural de carácter oficial que pertenece
al Municipio de Popayán en el departamento del Cauca, ubicada en el corregimiento de
Santa rosa a 8 km de la ciudad de Popayán con acceso por vía carreteable sin pavimentar,
presta sus servicios a una población de 300 estudiantes desde los grados transición hasta
grado once, la cual es atendida por 14 docentes una auxiliar administrativa y la rectora, en
el aspecto tecnológico cuenta con una sala de informática dotada con equipos de cómputo
de escritorio y computadores portátiles, así como equipos proyección de imágenes y videos,
la institución cuenta con conectividad a internet pero el servicio es de mala calidad, ya que
la señal es intermitente. Los equipos tecnológicos existentes en la institución son utilizados
para el desarrollo de las actividades académicas propias del que hacer institucional y para el
apoyo a la parte administrativa y de atención a la comunidad educativa.

Este plan de mejoramiento se diseño para la cede principal de la institución la cual alberga
mas o menos 300 estudiantes, los cuales en su mayoría son de origen campesino de familias
de bajos recursos económicos las cuales basan su economía familiar de los servicios en el
ramo de la construcción, de Mayordomo en fincas Ganaderas y de producción agrícola,
algunas familias son propietarias de las fincas en las cuales basan su sustento.
 DIAGNOSTICO

Se ha revisado la infraestructura y las herramientas tecnológicas y recursos TIC en la

Institución Educativa y se encontró que existe un sinnúmero de herramientas tecnológicas
(hardware, software y herramientas para la comunicación). que están Presentes pero que
son subutilizadas y se pueden mejorar para un mejor aprovechamiento de estas en el
currículo, en la evaluación, en la regulación de los aprendizajes a través de la mediación
tecnológica. Un problema o aspecto por mejorar es la subutilización de las TIC en currículo
escolar, en el proceso de evaluación formativa de los estudiantes y en el seguimiento y
retroalimentación a los procesos, así como en la planeación de clase de los docentes. De
este diagnostico se focalizaron dos problemas los cuales vamos a resolver con la aplicación
de este plan de mejoramiento los cuales son:

Problema 1

Subutilización de los recursos tecnológicos para la orientación de sus clases por parte de la

mayoría de docentes de la Institución educativa.

Problema 2

Diseño de evaluaciones monótonas y poco llamativas a los estudiantes, donde el fin de

éstas radica en la obtención de una calificación y nunca en el verdadero rol y objetivo del

evaluar.
 PLAN DE MEJORAMIENTO
Objetivos del plan de mejoramiento:

1) Orientar y acompañar el proceso de aprovechamiento de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje
en el aula de clase.

2) Capacitar a los docentes Santa Rósanos en el uso de herramientas gratuitas (Google forms) para la elaboración de
evaluaciones en línea.

1 PROBLEMA
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
IDENTIFICADO
Subutilización de Establecer Hacer inventario de Computadora con Microsoft 3 horas Fernando Cabezas
los recursos estrategias de la infraestructura Excel. Gómez.
tecnológicos para la seguimiento y tecnológica con que Javier Perafan
orientación de sus acompañamiento en cuenta la Humanos. (Docente Área de
clases por parte de el uso de las TIC en Institución. Tecnología.)
la mayoría de la educación
docentes de la enfocadas a motivar
Institución y cualificar a los Preparación y Computadora con acceso a 5 días. Fernando Cabezas
educativa. docentes planeación de las Internet y paquete de Gómez.
capacitaciones Microsoft office. Javier Perafan
dirigidas a los (Docente Área de
docentes de la Tecnología.)
Institución.

Determinar y Computador con sistema 2 horas Fernando Cabezas

establecer el Windows 10 y paquete de Gómez.
cronograma de ofimática de Microsoft.
actividades para
capacitación de
 docentes.
Capacitación de Sala de Informática de la 2 semanas Javier Perafan
docentes en el Uso Institución educativa Santa (docente del Área de
de las TIC Rosa. Tecnología.)
enfocadas a la
enseñanza
aprendizaje.
Instaurar referentes Programar Computador con acceso a 1 jornada Fernando Cabezas
de impacto, de uso teleconferencias internet. académica Gómez
de las TIC que han con docentes de Aplicación Meet de Google. laboral. Yaneth Patricia
favorecido a Instituciones Video proyector. Silva (Rectora)
estudiantes y Educativas que
profesores en el hayan demostrado
manejo de tiempo y experiencias
en la mejora de exitosas con el uso
habilidades de de las TIC.
aprendizaje al igual Webinar con Computador con acceso a 3 horas Fernando Cabezas
que comparativos experiencia internet. Gómez.
en resultados significativa de la Aplicación Meet de Google.
exitosos de pruebas I.E. Alejandro de Video proyector
externa como Humbolt en el Uso
prueba ICFES de las TIC. En el
SABER. área de Física. Ing.
Camilo Pabon.
Planeación de Sala de Informática 2 semanas Docente de cada
actividades con el Computadora o Celular Área.
uso de las TIC por Inteligente con conexión a Fernando Cabezas
parte de los Internet. Gómez
docentes de cada
Área.
2 PROBLEMA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
 IDENTIFICADO
Diseño de Presentar a los Contactar Teléfono Celular 3 días Fernando Cabezas
evaluaciones docentes de la I.E: instituciones que Computadora Gómez
monótonas y poco referentes a nivel de hayan destacado en Internet.
llamativas a los instituciones el Uso de las TIC
estudiantes, donde educativas con en el proceso de
el fin de éstas experiencias evaluación de sus
radica en la novedosas y estudiantes.
obtención de una exitosas en el uso
calificación y nunca de las TIC Intercambio de Computadora 2 días Fernando Cabezas
en el verdadero rol aplicables en el saberes entre Aplicación Meet Gómez
y objetivo de proceso evaluativo. docentes de la I E. Videoproyector. Javier Perafan
evaluar. santa rosa con los (Docente de
docentes de dos tecnología.)
instituciones Mónica Castillo
focalizadas para la (Docente de
capacitación, por Sociales.)
medio de
videoconferencias
virtuales.
Capacitación de Capacitación a Computadora personal de 5 horas Fernando Cabezas
docentes en el uso docentes de la I.E. cada docente con acceso a Gómez
de Google forms por parte del internet.
para el diseño e docente Camilo
implementación de Pabón en el uso de
evaluaciones con formularios de
respuesta abierta y Google para la
selección múltiple. creación de
evaluaciones auto
calificables.
Capacitación a Computadora personal de 4 horas Fernando Cabezas
docentes de la I.E. cada docente con acceso a Gómez
en diseño internet.
elaboración y
aplicación de
evaluaciones con
respuesta abierta.
 CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE

- Existen muchos recursos tecnológicos susceptibles de ser aplicados en el proceso de

enseñanza aprendizaje en las Instituciones Educativas que no son aprovechados por
los docentes en su rol como educador.

- Es importante la alfabetización de los docentes en el uso de recursos tecnológicos

de libre uso, puesto que una gran mayoría de los docentes están dispuestos a
utilizarlas y son receptivos al uso de dichas herramientas, pero las desconocen.

- El gran impacto positivo que tendría en los estudiantes la utilización de las diversas
alternativas que nos ofrece la tecnología de la información y comunicación, nos
permitiría a los docentes mejorar la calidad de la educación que ofrecemos a
nuestros estudiantes, haciéndola más atractiva y llamativa para ellos.
Bibliografía
Ángeles Mancilla, A. (2012). PLANES ESTRATÉGICOS INTEGRALES PARA LA INCORPORACIÓN Y USO
DE TIC:. Quito: Razon y Palabra.

Maiguel Villalba, M. O. (s.f.). Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas. Bucaramanga:

CVUDES.

Osorio, L. A., Aldana, M. F., Vargas, B., Rincon, M., Garcia, C. I., Cifuentes, G., & Elizondo, A. (2008).
LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIÓN DE PLANES ESTRATÉGICOS DE INCORPORACIÓN
DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN INSTITUCIONES DE ESUCACIÓN
SUPOERIOR (IES). Bogota: Universidad de los Andes.