RÚBRICA PRIMER INFORME

ANÁLISIS DE PROBLEMAS PSICOSOCIALES

PSI 458
Entrega: 26 de Abril 2021

1.- Normas del escrito del informe 1

El informe 1 es de cará cter escrito y debe ceñ irse al siguiente formato:
a.- La primera pá gina debe contener:
- Título del trabajo (má ximo 15 palabras)
- Nombre, apellido, rut y paralelo de los y las participantes
- Resumen (má ximo 200 palabras)
o Se espera que el resumen contenga el tema, el problema social, el
problema psicosocial, la política pú blica elegida, la institució n y la
comunidad a trabajar.
b.- Letra TNR 12, interlineado 1,5, sin espacio entre pá rrafos, hoja tamañ o carta, texto
justificado.
c.- Títulos y subtítulos deben regirse segú n normas de APA 7
d.- Las citas y referencias deben regirse segú n normas de APA 7
e.- La extensió n má xima es de 8 pá ginas
f.- En la ú ltima pá gina del trabajo se debe dar cuenta de las referencias bibliográ ficas
utilizadas.
g.- Los envíos de los trabajos debe ser vía correo electró nico, a:
montserratinostrozacorrea@gmail.com, vicentenunezgallardo@gmail.com,
avalenzuelagallardo@gmail.com, ignacio.moya.m@mail.pucv.cl, con copia a
rene.squella@pucv.cl y luis.jimenez@pucv.cl
h.- La fecha y hora má xima de envío de los trabajos es el día 26 de Abril hasta las 13.00
horas. Por cada hora se retraso, se descontará 0,5 pts. Penalizació n que comienza a
partir de las 13.01 horas.

I.- Formato del trabajo

1.- El trabajo a desarrollar es de cará cter grupal. Los grupos deben estar compuesto
por un mínimo de cuatro personas y un má ximo de cinco. Los grupos pueden estar
compuestos por personas de paralelos diferentes.
2.- El trabajo debe contener los siguientes puntos:
a.- Tema: el tema a presentar se entiende como un problema social, es decir, alguna
problemá tica que afecte a la sociedad nacional en relació n a: impacto mediá tico,
connotació n social, problema comunitario u otro. Por ejemplo, las zonas de sacrificio, el
movimiento feminista, el patriarcado, la pobreza, la violencia social, la infancia, el
adulto-centrismo, entre muchos otros. Temá ticas que poseen sensibilidad en la
població n debido a que son analizados (desde las propias comunidades) como una
situació n que tensiona. Tras elegir el tema, se espera que éste sea ‘puntualizado’, es
decir: si el grupo desea analizar la infancia, por ejemplo, ¿qué es lo que le interesa de
este tema? Para ello, se espera que el grupo sea capaz de argumentar y justificar por qué
la propuesta que entrega es un problema de relevancia social. Dicha argumentació n no
requiere de mayor aná lisis teó rico, sino que espera que el grupo, desde sus propias
reflexiones, argumente el por qué considera que es un problema social.
 b.- Transformació n a un problema psicosocial: Se espera que el grupo, en relació n a
los contenidos vistos en clases, transforme el problema social en un problema
psicosocial. Para ello, es necesario que el desarrollo de este proceso de cuenta sobre la
elaboració n de un problema político, que siente las bases sobre por qué lo planteado
cumple con los requisitos para ser definido como un problema psicosocial.
c.- Estado del arte: Construcció n de un marco teó rico que otorgue argumentos
conceptuales al problema psicosocial construido. Frente a ello, se espera que el grupo
realice una revisió n de la literatura especializada en virtud de: el problema psicosocial
planteado, la política pú blica y/o institució n que lo aborda, y sobre la(s) comunidad(es)
que vivencia dicho problema. Por ejemplo, si el tema planteado es la infancia, y el
problema planteado es la violencia hacia la infancia en contextos vulnerables, el
problema psicosocial podría ser: ‘la normalizació n de la violencia desde la sociedad
hacia la infancia como forma de socializació n’. Frente a este problema psicosocial, se
espera que conceptual se de cuenta sobre lo planteado en la literatura especializada
sobre:
(1) Problema Psicosocial: ¿qué se entiende por infancia? ¿qué se entiende por
vulnerabilidad? ¿qué se entiende por violencia? ¿qué se entiende por socializació n? Y
có mo en relació n a estas definiciones, el grupo crea un concepto teó rico sobre violencia
social hacia una infancia vulnerable.
(2) Política pú blica o institució n. En relació n a este tema, probablemente en el
imaginario aparezca el SENAME como política pú blica e institució n. Pero el SENAME es
una institució n que deriva de una política pú blica. Por lo tanto, se espera que el grupo
identifique la política para justificar por qué el SENAME es la institució n a investigar.
¿Será el SENAME o el Defensoría de la Niñ ez? Dicha pregunta só lo la responde el aná lisis
teó rico de la política pú blica. Por lo tanto, se espera que el grupo sea capaz de revisar en
la literatura especializada, por ejemplo, ¿cuá l es la política pú blica que aborda la
infancia en Chile? Frente a esa pregunta aparecerá n muchas políticas, y se espera, que el
grupo sea capaz de argumentar por qué LA política que elige, es la correcta para el
aná lisis de SU problema psicosocial. Y por ende, a qué institució n hace referencia dicha
política. Posteriormente se espera que el grupo de cuenta sobre qué dice la bibliografía
revisada sobre dicha institució n.
(3) Comunidad. Siguiendo con el ejemplo de la infancia, ¿son los niñ os y niñ as la
comunidad a analizar? Puede que sí o puede que no (por ejemplo, puede ser una ONG
que se dedique al trabajo con infancia vulnerable), lo relevante es que el grupo
identifique sobre CUÁ L comunidad desea abordar, y –obviamente- justificar por qué
dicha comunidad es relevante. Posteriormente, dar cuenta sobre qué dice la literatura
especializada sobre dicha comunidad en virtud del problema psicosocial planteado.

Como forma de bú squeda de antecedentes teó ricos, se sugiere el uso de plataformas

tales como: google scholar, redalyc, scielo; lo que le permitirá tener acceso a revistas de
investigació n de ciencias sociales de cará cter abierto.
Otra forma de bú squeda son las tesis de pre y posgrado de diferentes universidades, a
través de cybertesis.
Como recomendació n, se sugiere escribir en google el tema que busca, y acompañ arlo
con la frase ‘artículos académicos’.
II.- Rúbrica de Evaluación
D: Destacado – L: Logrado – ML: Medianamente Logrado – I: Insatisfactorio – NL: No
Logrado

Concepto Desarrollo Evaluación

El problema social es Se entiende por qué la D L ML I NL
comprensible temá tica planteada y el 10 8 5 3 0
problema señ alado poseen
relevancia social
Transformació n del Se da cuenta sobre el D L ML I NL
problema social en un proceso de transformació n 10 8 5 3 0
problema político del problema social en un
problema político
Transformació n del Se entregan antecedentes D L ML I NL
problema social a un claros, comprensibles y 10 8 5 3 0
problema psicosocial justificados desde lo vistos
en clases sobre por qué el
problema planteado es un
problema psicosocial
Revisió n bibliográ fica del El grupo entrega una D L ML I NL
problema psicosocial correcta descripció n sobre 10 8 5 3 0
antecedentes teó ricos del
problema psicosocial
planteado
Revisió n bibliográ fica de la El grupo entrega una D L ML I NL
política pú blica correcta descripció n 10 8 5 3 0
teó rica sobre la política
pú blica que aborda el
problema psicosocial
planteado
Revisió n bibliográ fica El grupo entrega una D L ML I NL
sobre la institució n correcta descripció n 10 8 5 3 0
gubernamental elegida teó rica sobre la institució n
gubernamental elegida
Elecció n de la política El grupo fundamenta D L ML I NL
pú blica y la institució n correctamente por qué la 10 8 5 3 0
elegida política pú blica y la
institució n elegida son las
má s pertinentes en
relació n al problema
psicosocial planteado
Revisió n bibliográ fica El grupo entrega una D L ML I NL
sobre la comunidad elegida correcta descripció n 10 8 5 3 0
teó rica sobre la comunidad
elegida
Elecció n de la comunidad El grupo fundamenta D L ML I NL
elegida correctamente por qué la 10 8 5 3 0
comunidad elegida es la
má s pertinente en relació n
 al problema psicosocial
planteado
Claridad, comprensió n y El escrito presentado es D L ML I NL
coherencia claro, comprensible y 10 8 5 3 0
explícito en lo que plantea,
manteniendo una
coherencia entre los
argumentos presentados y
el problema psicosocial
establecido
Uso de APA 7 y bibliografía El trabajo se ciñ e a las D L ML I NL
actualizada normas de APA 7 en: 10 8 5 3 0
má rgenes, títulos y
subtítulos, sangrías, citas,
citas textuales, referencias
bibliográ ficas, y formato de
referencias.

Sobre la bibliografía
actualizada, se espera que
las investigaciones
empíricas a utilizar hayan
sido publicadas en los
ú ltimos 10 añ os.

Para el uso correcto de

APA, se sugiere revisar a
través de google
normasapa.com