Comunicación Verbal

 Es un tipo de comunicación que implica el uso de signos lingüísticos (grafías y

fonemas). Es decir que requiere, necesariamente, el uso de palabras o
expresiones escritas u orales.
Dentro de la comunicación verbal encontramos dos subtipos: la comunicación
oral y la comunicación escrita.
 En Lecto – comprensión nos enfocaremos en comunicación escrita, la cual es
la expresión de ideas a través de un código escrito, bien sean palabras de una
misma lengua o cualquier sistema convencional que pueda ser decodificado
por los receptores del mensaje. Por lo tanto, el alfabeto y sus reglas orto-
gramaticales son un código esencial para la comunicación escrita.

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 Comunicación no verbal

Es un tipo de comunicación que se lleva acabo cuando se transmiten

mensajes haciendo uso de signos no lingüísticos. Sin embargo, puede llegar a
ser ambigua, debido a que no siempre se puede controlar lo que se
transmite con la imagen o las expresiones corporales. Consecuentemente,
los mensajes pueden no ser interpretados de la manera correcta por el
receptor.
Por esta razón, la comunicación no verbal generalmente lo que busca
es reforzar el mensaje que se transmite verbalmente. Así, el receptor puede
hacer una mejor decodificación del mensaje.
A través de la comunicación escrita también se pueden transmitir mensajes
no verbales cuando por ejemplo se hace uso de colores, imágenes,
emoticonos, y signos de puntuación.

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 ¿Qué es un texto?
El texto es una estructura multidimensional en la que se ponen de
manifiesto la actitud y los sistemas de conocimiento de los
hablantes: el conocimiento lingüístico, el conocimiento general o
enciclopédico, el conocimiento temático y el conocimiento sobre
muestras textuales.1

1.García, Pilar E. “El papel de la información textual en el proceso de lectura del texto especializado”
 ¿Son todos los textos iguales?
No, debido a su organización interna podemos diferenciar
distintos tipos de textos.

¿Cómo se organiza la información textual?

Los textos se definen por el predominio de SECUENCIAS o TRAMAS que se utilizan para
organizar la información que contienen.

Las secuencias son estructuras de base semántica con repercusión en la forma lingüística
que los hablantes seleccionan para interpretar o producir textos.2 En otras palabras, la
secuencia es una unidad dentro de un texto que se conforma como tal porque tiene ciertas
características específicas. Por ejemplo, un diálogo se organiza en una secuencia
conversacional, en una receta de cocina predomina la secuencia instruccional, mientras
que en un cuento predomina la secuencia narrativa.

2.García, Pilar E. “El papel de la información textual en el proceso de lectura del texto especializado”
TIPOS DE SECUENCIAS:
☞ Las SECUENCIAS NARRATIVAS relatan hechos que les suceden a personas o personajes en un
lugar y un tiempo determinados. Los elementos esenciales de la narración son el narrador
(1.ª, 3.ª persona), los personajes y la historia o trama.3

☞ Las SECUENCIAS DESCRIPTIVAS cuentan cómo son las personas, los objetos, los lugares, las
situaciones, las emociones, los sentimientos. Las descripciones pueden ser objetivas ―por
ejemplo, las científicas (en este caso, algunos autores prefieren denominarlas
expositivas)― o subjetivas.4

☞ Las SECUENCIAS INSTRUCCIONAL aconseja u ordena al receptor la realización de acciones o

actividades varias. Los elementos fundamentales en un texto instruccional son las órdenes
o los consejos, que se dan ordenados gráficamente en apartados o subapartados.5

☞ Las SECUENCIAS EXPOSITIVAS tienen la finalidad de desarrollar de forma ordenada, precisa y

objetiva las ideas sobre un tema. En términos generales, la estructuración externa de estas
clases de texto son la introducción, el desarrollo y la conclusión.6
3,4,5,6.García, Pilar E. “El papel de la información textual en el proceso de lectura del texto especializado”
CARACTERISTICAS DE UN TEXTO

 Coherencia: El texto es una unidad, por lo tanto todos sus componentes

tienen que estar vinculados para construir un mismo significado.

 Cohesión: Además de estar vinculados por el significado, los componentes del

texto también deben estar conectados a nivel oracional.

 Adecuación: Esta propiedad es la que posibilita que el texto se adecúe a la

situación comunicativa para la que es creado.

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua/las_caractersticas_de_los_textos.html
 Coherencia:

La coherencia es una de las propiedades que permite que un texto se conforme

como una unidad, como un todo en el que cada parte esté relacionada con las
restantes. Esto se logra a través de la unidad temática. Es decir, que todas las
oraciones del texto están vinculadas al mismo tema.
Sus características:
 El tema debe retomarse a lo largo del texto: para esto se utilizan repeticiones,
sinónimos o frases equivalentes que retomen la temática.
 Los conceptos presentados en el texto deben relacionarse de diversas maneras:
por una relación de tiempo, de causa - consecuencia, o de condición.
 Es necesario que no existan contradicciones internas.

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua/la_coherencia.html
 Cohesión:

La cohesión también es una propiedad que permite que el texto sea una unidad. Esto
se logra conectando de manera adecuada a las oraciones.
Para que un texto sea coherente, se deben establecer ciertas relaciones entre los
datos que contiene. Esas relaciones se establecen por medio de procedimientos de
cohesión, es decir mecanismos de escritura que permiten "conectar" las oraciones de
un texto. Entre esos mecanismos, los de uso más frecuente son.
 Los conectores (and - or - but – so - because)
 Los sinónimos
 Los pronombres
 La elipsis

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua/la_cohesin.html
 LET’S WORK!
1- Responder las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es un software de sistema?
b. ¿En qué difieren las computadoras actuales de las primeras computadoras?
c. ¿Cuál es la función de un controlador de dispositivos?

2-Identificar los elementos no verbales del texto.

3- ¿Qué tipo de secuencia sigue el texto?
4- Buscar ejemplos de recursos de Coherencia y Cohesión.