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Titulo Corto: APRENDIZAJE DE LENGUAS ASISTIDO POR COMPUTADORES

Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

Stewin Bernal

Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA

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APRENDIZAJE DE LENGUAS ASISTIDO POR COMPUTADOR

Abstract

El Aprendizaje de Lenguas Por Computador (ALAO) se nutre del trabajo empírico y

teórico de muchos campos y lleva a resultados de investigación tangibles, nuevas

perspectivas y una comprensión más profunda de la naturaleza del aprendizaje de una

lengua y de la interacción entre el ser humano y la tecnología. El ALAO produce

también herramientas, materiales de aprendizaje, y acercamientos pedagógicos de

valor concreto e inmediato para mejorar los programas del aprendizaje de una lengua.

El objetivo prioritario de prácticamente todas las instituciones educativas consiste en el

incremento en el uso de los sistemas de aprendizaje asistidos por ordenador. Sin

embargo, pocas instituciones han desarrollado estructuras eficaces para evaluar estos

sistemas o han formulado pautas para evaluar correctamente y recompensar a aquellos

individuos cuyas contribuciones suponen un avance en nuestro conocimiento del

campo.

Palabras claves: Interacción, enseñanza, aprendizaje, ventajas, autonomía.

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APRENDIZAJE DE LENGUAS ASISTIDO POR COMPUTADOR

Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

Se puede decir que el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador se

identifica con el uso de computadores. Abarca sistemas educativos computarizados.

Consiste básicamente en llevar adelante las tareas habituales que involucra ya sea un

curso, un tema o un aprendizaje.

Los programas informáticos son muy importantes ya que en ellos es donde

comenzamos nuestro aprendizaje. En dadas ocasiones se presentan inconvenientes

que se producen al momento de trabajo en el programa. Muchos estudiantes proponen

ideas y estrategias las cuales son validadas por el profesor y así comenzando su nuevo

aprendizaje.
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Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

El Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador es un campo académico

relativamente nuevo y en rápida evolución que se dedica a explorar el papel de las

tecnologías de la información y de la comunicación en el aprendizaje y la enseñanza de

lenguas al tiempo que proporciona un campo fértil para el pensamiento y estudio

pionero, creativo e innovador. Debido a la multiplicidad y variabilidad del campo, que

incluye la aparición de nuevos paradigmas teóricos, metodológicos y de aprendizaje, se

requiere una especial comprensión y experiencia para evaluar la calidad y profundidad

de tales actividades. El aprendizaje de la lengua asistido por ordenador y la enseñanza

de la lengua asistida por ordenador constituyen las dos facetas complementarias de un

mismo fenómeno, aquélla desde la óptica del discente y ésta desde la del docente.

(Universidad de Essen, Alemania, 1999)

Los programas informáticos y materiales diseñados para el (ALAO) presentan

algunos inconvenientes. Por su propia naturaleza, difícilmente pueden recoger todos los

matices propios del lenguaje humano y la negociación de significado que se produce en

cualquier interacción verbal, en la que intervienen las implicatorias, los gestos, la

entonación, etc. Por otra parte, estos programas no siempre integran las diferentes

destrezas lingüísticas con la misma naturalidad que sucede en el lenguaje humano.

Con todo, el (ALAO) ofrece al alumno una serie de ventajas, tales como las siguientes:

1. El alumno elige en un menú entre diversas opciones relativas al tema, el nivel de

dificultad lingüística, etc.

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2. Cada alumno decide su propio horario de estudio, trabaja a su propio ritmo,

repitiendo una actividad difícil, pasando por alto otra que no le interesa o que ya

domina, etc.

3. El alumno suele ser el centro del proceso de aprendizaje; ello le ayuda a

responsabilizarse de su propio aprendizaje, a la vez que contribuye a su

formación como aprendiente autónomo.

4. El alumno obtiene ayuda y corrección. El hecho de que sea una máquina la que

le corrija suele afligirle menos que cuando quien le corrige es otra persona.
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Bibliografía

Universidad de Essen, Alemania. (30 de Mayo de 1999). The Computer Assisted

Language Instruction Consortium. Obtenido de Calico.org:

http://calico.org/CALL_document-Spanish.pdf