PLANNING MY WEEK

FIRST TERM

GRADE: 1st B WEEK: March 15th to 19th

TUTOR GROUP: Patricia Moreno

Day/Date Time / Teacher SUBJECT / ACTIVITY

Asignatura: Plan Lector-Ortografía
Tema: Ejercicio de comprensión de lectura
M Desempeño: Identifica ideas y características principales de una historia.
a 9:00 – 10:20 Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
r
c Patricia Moreno 1. Actividad de motivación y explicación: Lectura dirigida por la docente.
2. Ejercitación con acompañamiento: Se invita a los estudiantes a participar de forma activa en el ejercicio
h haciendo aportes de su comprensión. Preguntas alusivas al texto se presentarán una vez se haya socializado.
3. Ejercitación trabajo individual:Seguimiento de comprensión de lectura. Para esta tercera parte, el estudiante
M 1
5
debe traer impresa la guía y desarrollarla en clase. Se evaluará su participación y trabajo individual
10:20 – 10:50 BREAK 
O t
h
Asignatura: English
Tema: Verb “To be”.
N D
10:50 – 12:10 Desempeño: Utiliza el verbo “To be” para responder preguntas básicas como How old are you?
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
Patricia Moreno
D A 1. Actividad de motivación y explicación: Como warm up, escucharemos y cantaremos una canción donde
reconozcan las expresiones “He is, She is”. https://www.youtube.com/watch?v=6PsjGTXd7Hk
A Y 2. Ejercitación con acompañamiento: Realizaremos actividades donde practiquen la manera de utilizar el verb “To
be” para responder a la pregunta “How old are you”,utilizando nombres y edades. Igualmente, la utilización de
“They are”. Recursos del libro página 22.
Y # 12:10 – 1:10
3. Ejercitación trabajo individual: Compartiremos las respuestas e inquietudes.
LUNCH 
Asignatura: Mathematics
1:10 – 2:30 Tema: Numbers and addition.
4 Desempeño: Identifica los números en letra. Resuelve sumas de dos dígitos con claridad.
Patricia Moreno Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
 1. Actividad de motivación y explicación: Identificarán y escribirán los números de forma escrita del 1 al 20.
2. Ejercitación con acompañamiento: Resolverán sumas básicas de dos dígitos. Se practicará conteo e
identificación de cantidades.
3. Ejercitación trabajo individual: Compartirán sus respuestas e inquietudes.

Asignatura: French
Tema: Mi tarjeta de identidad. Ma carte d’identité
Desempeño: Reconoce y usa de forma oral palabras y frases para presentarse.
2:30 – 3:00 Enlace videoconferencia: Modalidad presencial

Nancy Cardénas 1. Actividad de motivación y explicación: Se inicia con una canción de saludos y de frases alusivas a la
presentación de un nativo. https://www.youtube.com/watch?v=atNkI6QFZ50
yhttps://www.youtube.com/watch?v=Mkj-XK4aWhc Réaliser une carte d’identité scolaire.
2. Ejercitación con acompañamiento: Para llevar a cabo la ejercitación se debe imprimir la guía adjunta que podrán
encontrar en classroom y al envío del planning my week. Se entrega a la docente el día que corresponde a la clase
de Francés preferiblemente. El estudiante realizará en clase su tarjeta de identidad con datos característicos de la
misma siguiendo la explicación de la docente.
3. Ejercitación trabajo individual: Se genera el espacio para compartir de forma oral el ejercicio y presentarse ante
sus compañeros de clase. Se evaluará esta actividad.

Asignatura: Mathematics
9:00 – 10:20 Tema: Addition and subtraction. Solving basic problems.
M Desempeño: Identifica las operaciones básicas y resuelve problemas básicos utilizando las mismas.
a Patricia Moreno Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
r
c 1. Actividad de motivación y explicación: Identificarán los pasos a tener en cuenta para resolver una ecuación o
h problema matemático. Favor imprimir guía adjunta, se pegará en el cuaderno de Math.

T 1
2. Ejercitación con acompañamiento: Leeremos una historia y resolveremos incógnitas analizando las operaciones
a realizar. Recursos del libro pag. 17. Utilizaremos la guía impresa de pasos para resolver ecuaciones básicas.
6 3. Ejercitación trabajo individual: Realizaremos ejercicios de la vida cotidiana y compartirán sus respuestas.
U t
10:20 – 10:50
h BREAK 
E Asignatura: Español
Tema: Producción de texto “Lo que pasó después”
D
S A
10:50 – 12:10 Desempeño: Es capaz de producir oraciones sencillas en tiempo presente..
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
Patricia Moreno
D Y 1. Actividad de motivación y explicación: Observaremos la imagen de la página 13 del libro Fantasía.
 2. Ejercitación con acompañamiento: Se hará lluvia de ideas de palabras que me indican tiempo presente (ahora,
A # ya, en el momento etc). Se identificarán acciones representadas en la imagen y se escribirán ejemplos de posibles
5 verbos para realizar la descripción de la imagen.
Y 1. Ejercitación trabajo individual: Se hará seguimiento de la producción individual de cada estudiante. Luego, se
dará el espacio para socializar y hacer correcciones a la escritura.

12:10 – 1:10 LUNCH 

1:10 – 2:30 Asignatura: English
Invitación classroom:
Patricia Moreno Tema: How many? There is, There are.
Desempeño: Identifica y responde a la pregunta How many…..?.
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial.

1. Actividad de motivación y explicación: Warm up, identifica y utiliza las expresiones There is and There are,
describiendo imágenes. Recurso del libro.
2. Ejercitación con acompañamiento: Responderá a la pregunta How many…?, contando y escribiendo la
respuesta de acuerdo a imágenes presentadas. Pegará stickers de acuerdo a instrucciones. Recursos del libro
página 23.
3. Ejercitación trabajo individual: Se compartirán respuestas e inquietudes. Se hará refuerzo del alfabeto con un
Bingo. Se adjunta material para llevar a clase.

Asignatura: Science
2:30 – 3:00 Tema: Pictionary Unit 1 and 2. Living things
Desempeño: Comprende conceptos relacionados a los seres vivos y usa palabras claves para explicarlos.
Patricia Moreno Enlace videoconferencia:

1. Actividad de motivación y explicación: Repaso de conceptos a través de videos explicativos de plataforma

Educa.
2. Ejercitación con acompañamiento: Para esta clase es importante enviar impresa la guía adjunta al planning para
realizar el pictionary de las unidades 1 y 2. Se realizará la revisión de las key words de los temas vistos.
1. Ejercitación trabajo individual: Se dará el espacio para terminar y explicar cada concepto. El ejercicio se
evaluará en clase.

9:00 – 10:20 Asignatura: Physical Education

WM Nancy Cavanzo
Tema: Control corporal
Desempeño: Reconoce las posibilidades de su cuerpo para la acción en el entorno.
E ar Enlace videoconferencia: Modalidad presencial

1. Actividad de motivación y explicación: Bom chica bom

 c 2. Ejercitación con acompañamiento: Trabajaremos equilibrio, con un cono o platillo en la cabeza probaremos
D h pasar diferentes obstáculos. Rebote de pelota, tratando de encestar dentro de un aro.

N 1
7
E t
h
S D 10:20 – 10:50
1. Ejercitación trabajo individual: Desarrollo de las actividades según las indicaciones del docente.
BREAK
D A
10:50 – 12:10 POSESIÓN DE PERSONEROS Y CONSEJO ESTUDIANTIL 2021
Y
A # Casa Ciudadana Unirse a la reunión Zoom

Y https://us02web.zoom.us/j/83485825721?pwd=NzB6alh2MFpXdzVjaWhTek5TekZMZz09

1 ID de reunión: 834 8582 5721

Código de acceso: 108799

● Marque su usuario de zoom primero con su curso y luego con su nombre para verificar su asistencia
● Acompaña el docente de la hora
12:10 – 1:10 LUNCH
Asignatura: Artes
1:10 – 2:30 Invitación classroom: https://classroom.google.com/c/MjY4NjU5NDY3MjI1?cjc=7rwrjh2
Tema: Body Parts
Camila Garzón Desempeño: identifica y nombra las partes del cuerpo
Enlace videoconferencia: https://meet.google.com/mzc-evph-osm

1. Actividad de motivación y explicación: practicaremos las partes del cuerpo con el siguiente juego en línea
https://www.freddiesville.com/games/body-parts-memory-game/
2. Ejercitación con acompañamiento: alista tijeras, pegante y cartuchera para realizar la actividad de la página 5.
3. Ejercitación trabajo individual: de acuerdo a lo realizado, se evaluará la actividad en clase.
 Asignatura: Music
2:30 – 3:10 Invitación classroom: exh6r43
Tema: We’re going on a lion hunt
Franz Corzo Desempeño: Identifica alturas y diferencia sus características a través del canto
Enlace videoconferencia: https://us02web.zoom.us/j/4936834825?pwd=dm1VVFd1VXhibnNPUVdKUnNLdTQ2dz09
ID de reunión: 493 683 4825
Código de acceso: ByuE4C

1. Actividad de motivación y explicación: Continuamos con la 4a. estrofa de la canción. Recuerda que siempre
debes RESPIRAR, VOCALIZAR y EXPRESAR. Haremos la canción completa.
2. Ejercitación con acompañamiento:
https://www.youtube.com/watch?v=03i5v1PS7P4&ab_channel=TheKiboomers-KidsMusicChannel
3. Ejercitación trabajo individual:
https://www.youtube.com/watch?v=9IaR7tVzzJc&ab_channel=Ahoravasylocantas
https://www.youtube.com/watch?v=wlDDM_xFKTI&ab_channel=Ahoravasylocantas
3:10 -3:40 Asignatura: Danzas
Tema: Coreografía
Natalia Caballero Invitación al Classroom: pkgqx4g https://classroom.google.com/c/MjY4NDgyMDY4MTM2?cjc=pkgqx4g
Desempeño: Realiza por medio de imitación una coreografía
Enlace videoconferencia: https://zoom.us/j/9324544122?pwd=NEo3WDdsR2hFMXFLbURXVkxvcGJiUT09
ID de reunión: 932 454 4122
Código de acceso: 12345

1. Actividad de motivación y explicación: Dinámica de juego para comprender pasos que tendrá la coreografía
2. Ejercitación con acompañamiento: Aprender la coreografía propuesta por medio de la imitación
3. Ejercitación trabajo individual: Realiza de manera grupal la coreografía aprendida.

T M
a
9:00 - 10:05

H
Escuelas Artísticas y Deportivas
r
c 10:05 – 10:35   BREAK
U h Asignatura: Homeroom Teacher
Tema: Tolerancia y respeto

R 1
8
10:35 – 12:00 Desempeño: identifica las características del valor de la Tolerancia y el Respeto
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial.
Patricia Moreno.
S t
h
1. Actividad de motivación y explicación: observaremos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=fUtGzfAlvpo
 2. Ejercitación con acompañamiento: conversaremos sobre los valores propuestos, se realizará reflexión de
D D
acuerdo a lo observado.
3. Ejercitación trabajo individual: realizaremos el test ¿Eres tolerante?, alista media hoja para resolver el test.
A A
Y Y 12:00 – 12:45   LUNCH
Asignatura: Socials.
Tema: Los paisajes.
Desempeño: Reconoce los tipos de paisajes en su entorno.
0 12:45 – 2:25 Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial.

Patricia Moreno 1. Actividad de motivación y explicación: Como retroalimentación verán un video donde reconocerán los lugares
difíciles para la vida humana. Recurso del libro.
2. Ejercitación con acompañamiento: Identificaran paisajes naturales y paisajes culturales. Describiremos
imágenes de paisajes y clasificaremos cada uno. Pag. 20
3. Ejercitación trabajo individual: Nombrarán los elementos que tiene el paisaje del colegio.
Tarea: Traer para la siguiente clase en ⅛ de papel cartulina un collage de paisajes, busca recortes de paisajes y pegalos
como un poster, colocar como título “Elementos del paisaje”, para describirlos en clase presencial.

Asignatura: Mathematics
Tema: Addition and subtraction. Solving basic equations.
2:25 - 3:45 Desempeño: Comprende preguntas sobre problemas matemáticos.
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial.
Patricia Moreno.
Actividad de motivación y explicación:
2. Actividad de motivación y explicación: Se harán ejercicios de conteo a través de juegos..
3. Ejercitación con acompañamiento: Escribirán ecuaciones de suma y resta, leyendo y escuchando situaciones
matemáticas a resolver. Recursos del libro páginas 18 y 19.
4. Ejercitación trabajo individual: Se compartirán respuestas, identificando los pasos que deben realizar para
resolver una ecuación.
Asignatura: English
F 9:00 – 10:20
Tema: Body parts.
Desempeño: Reconoce e identifica las partes del cuerpo.
R M
a Patricia Moreno
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial

r 1. Actividad de motivación y explicación: Cantaremos una canción para recordar las partes del cuerpo. “Head,
I c
2.
shoulders, knees and toes” como “Chant” y compartiremos un juego donde identifiquemos el vocabulario.
Ejercitación con acompañamiento: Completaran una canción y utilizan el vocabulario aprendido para realizar
h
D actividades dinámicas. Recursos del libro pag. 24 y plataforma de Inglés.
 1 3. Ejercitación trabajo individual: Realizaremos role plays como práctica. Se hará refuerzo del alfabeto con un
A 9
10:20 – 10:50
Bingo. Se adjunta material para llevar a clase.
  BREAK
Y t Asignatura: Computational Thinking
Invitación de classroom: https://classroom.google.com/c/MjY4NDk5NDA1NDA0
h 10:50 – 12:10 Tema: Plataforma Arukay
Desempeño:Reconoce la plataforma Arukay y saber cómo ingresar a ella.
Jorge Alvarado Enlace videoconferencia: Modalidad presencial.

D 1. Actividad de motivación y explicación: Teniendo en cuenta que vamos a utilizar una plataforma para esta clase,
A los niños deberán revisar con sus padres el usuario y la contraseña enviada a los correos.
2. Ejercitación con acompañamiento: Por medio de la pantalla del profesor, los niños sabrán como en la plataforma
Y y reconocerán su interfaz gráfica.
3. Ejercitación trabajo individual: Cada estudiante ingresará a Arukay y revisaremos la bandeja principal.
12:10 – 1:10   LUNCH
Asignatura: Science
# Tema: Diferencias entre animales herbívoros, carnívoros, omnívoros.
1:10 – 2:30 Desempeño: Clasifica animales de acuerdo a la comida que consumen.
Enlace videoconferencia: Modalidad presencial
2 Patricia Moreno.
1. Actividad de motivación y explicación: Video explicativo sobre el concepto de cadena alimenticia.
https://www.youtube.com/watch?v=YuO4WB4SwCg y https://www.youtube.com/watch?v=Offfhw5mboc.
2. Ejercitación con acompañamiento: Se realizará la página 20 punto 5 del libro. En el cuaderno se ejercitará el
tema con imágenes de animales para clasificar los animales de acuerdo a la comida que consumen.
3. Ejercitación trabajo individual: Espacio para retroalimentar conceptos y verificar su comprensión de forma
individual.
Asignatura: Mathematics.
Tema: Count on to solve problems.
2:30 - 3:40 Desempeño: Identifica las operaciones básicas para resolver ecuaciones.
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
Patricia Moreno
1. Actividad de motivación y explicación: Se verá un video donde podamos reconocer como resolver ecuaciones
con las operaciones básicas.
https://www.youtube.com/watch?v=i1E8JijWNi0
https://www.youtube.com/watch?v=ZEvvgq2CMps
2. Ejercitación con acompañamiento: Realizarán ejercitando la solución de ecuaciones básicas, se realizarán
ejercicios del libro pág.20.
3. Ejercitación trabajo individual: Se compartirán respuestas e inquietudes.
 HORARIO DE UNIFORMES

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