Anexo 4.

PLANEACIÓN DE UN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESDE LA REFLEXION SOBRE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Pregunta Respuesta (Planeación)
¿Qué competencia, habilidad, proceso o contenido deseo evaluar? La actitud, capacidad de trabajo y elaboración de las actividades,
cognitivo, las competencias establecidas por el MEN.

¿Para qué lo voy a evaluar?

Para ver si los estudiantes captan o comprenden la explicación del
tema o actividades expuesto.
¿Por qué es importante evaluarlo? Para conocer el nivel de desempeño de los estudiantes.

¿Cómo les doy a conocer a mis estudiantes la manera en que serán

evaluados? Oral ,escrita.

¿Qué tipo de registro voy a utilizar para dar cuenta del proceso de Observador, control de asistencia, informes descriptivos.
aprendizaje de los estudiantes?

¿Qué estrategias voy a usar, que me permitan recoger información Trabajos escritos, exposiciones, videos, dramatizaciones, redacciones
sobre el avance en el aprendizaje de los estudiantes? y producciones.

¿Qué momentos de la clase considero importantes para evaluar? Para la evaluación todos los momentos son importantes.

¿De qué manera voy a socializar los resultados de la evaluación con Cuando se realiza la cooevaluacion.
los estudiantes?

¿En qué momento y de qué manera voy a contemplar la Durante todo el proceso de aprendizaje, de manera oral ,escrita.
participación de los estudiantes en sus propios procesos evaluativos
y en el de sus compañeros?

Otras preguntas