Está en la página 1de 2

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Y

NATURAL

ESTUDIO SOBRE ACCESO A LAS TECONOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Público Objetivo: directores, docentes y alumnos de las instituciones educativas locales que
forman parte del programa educativo del museo.

I.E.;______________________________________________________________________

PROFESOR(A): ___________________________________________________________

DNI: ____________________________ TELF./CEL._____________________________

CARGO: __________________________ GRADO DE ESTUDIOS: __________________

CANTIDAD DE ALUMNOS: __________ Hombres: …………………. Mujeres: ………………

I. PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA EDUCATIVO:

1. ¿En los dos últimos años sus alumnos han participado de algún taller del
Programa de Educación Para la Conservación del Patrimonio Cultural y Natural
del Museo, de manera presencial o virtual?

Si (marque la modalidad y No (pase a la pregunta 3)


pase a la pregunta 2)

MODALIDAD

Presencial Virtual Ambas

2. ¿Qué les pareció los talleres realizados hasta ahora?


Comentarios:
………………………………………………………………………………………………….
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Qué talleres propones para que sean desarrollados de manera virtual?


II. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL:
Nota: Colocar cantidades en los recuadros.

1. ¿Con qué tipo de dispositivo cuentan los alumnos?

Celular Computadora

Tablet Ninguno

Otros: ____________________________________________

2. . ¿Aproximadamente cuántos tiene acceso a internet?

Si No

3. ¿De qué forman acceden a internet?

Wifi Datos móviles Otro.

4. ¿Tienen algún inconveniente con sus dispositivos electrónicos?

Sí (pase a la pregunta 5) No

5. ¿Qué dispositivo electrónico? ¿Qué tipo de inconveniente?

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6.  ¿Los alumnos cuentan con redes sociales?

Facebook WhatsApp

Instagram No tiene redes sociales.

Fecha______/_______/______

También podría gustarte