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Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de la

ciudad de Cúcuta, Colombia. Año 2016

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Mack Jonathan Ruiz Alquichire

Universidad Francisco de Paula Santander
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Impacto de las redes sociales virtuales
en estudiantes adolescentes de la
ciudad de Cúcuta, Colombia. Año 2016
Por: Mack Jonathan Ruiz Alquichire, Estudiante de 6to semestre Trabajo
Social, Universidad Francisco de Paula Santander.

Revista Digital de Trabajo Social

30
Caleidoscopio № 6
Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de
la ciudad de Cúcuta, Colombia. Año 2016

• Autor: Mack Jonathan Ruiz Alquichire,• Introducción

Estudiante de 6to semestre Trabajo• La problemática del impacto de las
Social, Universidad Francisco de Paula redes sociales sobre población
Santander. adolescentes ha sido abordada en los
• E-mail: Pupitron96@hotmail.com / últimos años desde diferentes
MackJonathanRA@ufps.edu.co perspectivas y disciplinas, entre estas
últimas se encuentra Trabajo Social,
• Resumen que tiene en cuenta aquellos cambios
presentados con la implementación y
• El presente artículo es una difusión de las nuevas tecnologías de
investigación referida al tema del la información y la comunicación
impacto de las redes sociales en la (TICs) en la cotidianidad humana.
población joven, que se puede definir Antes que todo, para darle mayor
como la forma en la que los claridad a esta problemática de la era
adolescentes son atrapados en su digital, la investigación tuvo como
totalidad por un dispositivo tecnológico propósito general analizar el impacto
a tal punto de no prestar atención a su de las redes sociales Facebook e
entorno y a sus actividades que deben Instagram en los estudiantes
realizar diariamente. adolescentes del grado octavo de un
• El estudio es una investigación colegio de la ciudad de Cúcuta,
descriptiva con un enfoque mixto, pues Colombia; y como objetivos
se combinaron métodos tanto específicos se encuentran: identificar
cuantitativos como la encuesta y los factores sociales, culturales y
métodos cualitativos como la educativos que influyen sobre los
observación y la entrevista estudiantes adolescentes a crear
semiestructurada, y asimismo se perfiles en las redes sociales de
articularon los métodos con el análisis internet; describir las influencias de
documental, para al final realizar la Facebook e Instagram sobre estos
respectiva triangulación de la estudiantes y determinar el impacto
información recabada y su discusión, que genera el uso de estas dos redes
todo esto con el fin de darle mayor virtuales.
entendimiento al tema estudiado y así• De esta manera se estudiaron
lograr hallazgos con sus respectivas variables como la presencia de
conclusiones. trastornos o enfermedades, las
influencias de las redes sociales y la
• Palabras claves: Redes Sociales vulnerabilidad a delitos informáticos;
Virtuales, Impacto, Adolescentes, de acuerdo a esto se formuló una
Trabajo Social, Investigación Social. hipótesis descriptiva que consistía en
• que los estudiantes de esa

Revista Digital de Trabajo Social

31
Caleidoscopio № 6
• institución educativa son influenciados•
por las redes sociales, a tal punto de
ser propensos de sufrir trastornos y
enfermedades, adoptar conductas que
ven en la red o en tribus urbanas on-
line y hasta ser vulnerables a delitos
informáticos a causa de un mal uso de
estas.
• problemas en la juventud de hoy en
• Planteamiento del problema
• La adicción a las redes sociales en
internet es un problema que se
visualiza muy a menudo en la
actualidad, debido a la facilidad de la
comunicación que brindan sobre todo
los dispositivos móviles como los
celulares o “Tablets”. Según Enzo
Heredia Meléndez, instructor del
Centro de Soporte de Cisco Ingeniería•
de Telecomunicaciones de la
Universidad Católica San Pablo, se le
llamaría “adicción a las redes sociales”
cuando se ven afectadas otras tareas
más importantes por estar conectado a
la red, como compartir tiempo con la
familia o leer un libro. (Diario La
República, 2012).
• Las personas que permanecen por•
largas horas en sus redes sociales, ya
sea para publicar contenidos, revisar
noticias o interactuar con otras
personas, pueden presentar diversas
enfermedades y trastornos mentales y
de estado físico a causa de su
adicción; algunos de los trastornos y
enfermedades más populares según la
consultora TechHive son: nomofobia,
cibermareo, IPostura, síndrome de la
vibración fantasma o llamada
imaginaria, síndrome del ojo seco,
dolor dactilar, depresión del Facebook,
dependencia de internet, dependencia
de los videojuegos en línea,
cibercondria, efecto google, retraso
social y problemas de conducta.
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
Por otro lado, esta problemática en
nuestro entorno es un asunto que no
pasa desapercibido ya que
últimamente la población adolescente
de la ciudad de San José de Cúcuta le
da mal uso o no existe una cultura
desde la escuela sobre el buen uso de
las redes sociales, esto genera varios
día como el ciberbullying, la
prostitución y la incitación al consumo
de sustancias psicoactivas, sobretodo
mediante la red social Facebook, pues
como lo menciona Ruiz (2016) los
jóvenes se involucran con la
drogadicción cuando son motivados
por la curiosidad y por el anhelo de ser
parte de un círculo social.
Cabe mencionar que los adolescentes
mediante las redes sociales virtuales
crean y conocen culturas o tribus
urbanas que influyen en la identidad,
personalidad y el comportamiento de
los mismos, todo en busca de nuevas
experiencias que les permitan ser
aceptados por un grupo social
(Morales, 2013).
En ocasiones, estas tribus urbanas
presentan un estado crítico cuando no
existen valores entre sus miembros y
traen consigo problemas como la
degeneración de la dignidad de la
mujer en Facebook, pues es muy
común encantarse con publicaciones
de imágenes provocadoras para ganar
popularidad, fama y los famosos “me
gusta”; debido a esto, se
32
• llega a valorar a una persona por la
cantidad de interacciones que se
realiza en sus publicaciones y fotos.
• De la misma manera, existen
situaciones en donde las y los
adolescentes han sido engañados por
perfiles falsos que dicen ser una
persona que realmente no lo son,
conllevando a robos, secuestros y en
el peor de los casos a violaciones y
muertes.
• Por último, en las instituciones
educativas se ha observado que la
mayoría de los y las estudiantes tienen
teléfonos móviles desde los cuales se
conectan a sus redes, tanto en horas•
de descanso como en horas de clase,
este último suceso provoca
desatención en el proceso de
aprendizaje de los alumnos a causa de
su adicción. No cabe duda que es en
los colegios en donde hay mayor
actividad de esta problemática.
• Referentes teóricos
• En la investigación se tomaron en
cuenta antecedentes de tipo
internacional como el estudio realizado
por la fundación Pfizer (España) en el
año 2009 titulado “La juventud y las
Redes Sociales en internet” y la tesis
de grado de Marianny e Ymer
Rodríguez (2012) sobre la incidencia
de las redes sociales virtuales en las
relaciones sociales de los estudiantes
(Venezuela). Asimismo, se encuentran
antecedentes nacionales, como la
tesis de grado de Gaitán, Galvis,
Garzón & Perdomo (2011), cuyo tema
trataba sobre la dinámica familiar
generada por el uso de las redes
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
sociales virtuales que hacen los
jóvenes (Bogotá); el estudio de campo
de Morales, Buitrago & Marín en el
año 2013 sobre tribus urbanas on-line
(Bogotá); y la investigación de
Almansa, Fonseca & Castillo (2013)
sobre los usos que se le da
actualmente a Facebook (Bogotá-
Andalucía). Y por último, se tuvo en
cuenta una investigación local por
parte de Nydia Rincón y Christian
García (2016) sobre el impacto
socioeducativo de las TICs en la
Universidad Francisco De Paula
Santander (Cúcuta).
Autores como García & Rincón (2016)
afirman que las TICs “han sido la
herramienta principal de los cambios
en el mundo postmoderno,
configurando nuevos escenarios en la
sociedad, nuevas identidades en la
cultura, nuevas formas de economía y
nuevos procesos de enseñanza y
aprendizaje en la educación”. (p. 2).
Se considera pues, que las
Tecnologías de la información y la
comunicación, transformaron los
diferentes escenarios en donde las
personas interactúan unas con otras,
generando un nuevo campo de acción:
la “Cibercultura”. En este caso,
Meneses (2009) menciona que la
cibercultura, es:
Un campo de estudio a partir del cual es
posible comprender las transformaciones
culturales ligadas a la introducción de
tecnologías digitales en las sociedades
contemporáneas y la comprensión de los
entramados tecnosociales que ocurren
en el proceso educativo, en particular de
la educación mediada digitalmente.
(Citado por Meneses, T., Pineda, E.,
Téllez, F., 2013, p. 42).
33
• Es decir, que todos aquellos
comportamientos, actitudes,
relaciones, interacciones e ideologías
que han sido impactados por la
incorporación de las nuevas
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICs) a la sociedad, se
le conoce como Cibercultura, y es
posible analizar y estudiar sus
influencias desde su propio campo. De
hecho en Dans (2010) citado por•
Martínez (2010) se afirma que “la
internet es el invento que ha sufrido la
evolución más rápida de la historia, si•
se tiene en cuenta que
originariamente, en el año 1969,
permitía a los usuarios de una
universidad poder comunicarse con
equipos de otras universidades” (p. 4).
Ese rápido desarrollo de la
Cibercultura permitió asimismo una
acelerada evolución en los medios que
permitían una comunicación inmediata
y empezaron a surgir las llamadas
Redes Sociales Virtuales, como por
ejemplo Facebook, Twitter, MySpace,•
Instagram, YouTube, entre otras; y
según Castells (2009) “cuanto más se
usa internet, más aumenta el nivel de
autonomía del sujeto en los siguientes
sentidos: individual, empresarial,
profesional, comunicativa, sociopolítica
y corporal (Citado por Martínez, 2010,
p. 5). • Autores como Gaona Pisonero (2009)
• Por otro lado, cuando hablamos de
Redes Sociales Virtuales, hacemos
referencia a aquellas relaciones e
interacciones de las personas que
tienen lugar en internet. De acuerdo a
la postura de Fátima Martínez
encontramos que este tipo de redes
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
son “fundamentalmente interacciones
entre personas conectadas a la red
que comparten intereses personales e
información” (Martínez, F. 2010, p. 8).
De acuerdo a esta afirmación, las
redes sociales virtuales son aquellas
que permiten a las personas que
comparten rasgos comunes en la web
interactuar o compartir información de
su interés.
En este mismo sentido, Carlos
Domingo, Jaime González y Oriol
Lloret (2008) afirman que:
Las redes sociales virtuales, se
entenderán como las aplicaciones en
red que permiten la interacción entre
usuarios, de tal forma que las
limitaciones físicas-espaciales se
superan, y las limitaciones en cuanto a
tiempos se pueden conllevar debido a
que la comunicación no presenta total
correspondencia temporal. (Citado por
Campos, F., Fonseca, S. & Gómez, P.,
s.f., pág. 56).
De este modo, se concibe a las redes
sociales virtuales como capaces de
eliminar aquellas barreras del espacio
y tiempo de la comunicación, además
de permitir una interacción constante
con personas que difícilmente se
puedan conocer de manera personal o
física.
afirma que “las redes sociales se
expanden por todos los ámbitos y
comienzan a transformarse en la
forma más amplia y afianzada de la
Web” (Citado por Fátima Martínez,
2010, p. 3). Esta concepción nos lleva
a pensar que
34
• las redes sociales en internet, han
pasado de ser una simple herramienta
virtual a convertirse en parte de la vida
de las personas, desde que estas
empezaron a afectar sea positiva o
negativamente a los diferentes ámbitos
o entornos; como lo menciona la
UNESCO (2013) que “prácticamente
no hay un solo ámbito de la vida
humana que no se haya visto
impactada por este desarrollo: la•
salud, las finanzas, los mercados
laborales, las comunicaciones, el
gobierno, la productividad industrial,
etc.”. (p. 10). En donde la optimización
de la comunicación, la vinculación de
la información como videojuegos y
eventos, la retroalimentación continua
entre personas y la
multidireccionalidad de sus mensajes,
se encuentran como consecuencias de
la implementación de las redes
sociales a la vida cotidiana. (Martínez,
F. 2010).
• Pasando al siguiente apartado teórico
de importancia a resaltar, están las
“tribus urbanas”, las cuales son
subculturas que actualmente han
tenido protagonismo tanto en las redes
sociales virtuales como en la vida de
un adolescente. Según la página web
“TribusUrbanas.com”:
• Las tribus urbanas son aquellos
grupos de amigos, pandillas o
simplemente agrupaciones de jóvenes
que visten de forma similar, poseen
hábitos comunes y lugares de reunión.
Cuando los individuos se reúnen
voluntariamente, por el placer de estar
juntos o por búsqueda de lo
semejante, se trata de un grupo o tribu
urbana. (párr. 1).
• El tiempo que un adolescente le
dedica a interactuar en sus redes
sociales es crucial en la construcción
de su identidad; múltiples
investigaciones de campo han llegado
a la conclusión que el impacto que
genera una tribu urbana o subcultura
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
sobre la vida de un adolescente es
capaz de modificar la conducta y hasta
las formas de vestir de éste. Esto es
debido a la fuerte relación que el
individuo entabla con el grupo al que
pertenece, llegando a encontrar en
ellos un apoyo fraterno que es capaz
de cambiar el ofrecido por el grupo
familiar. (Morales, Buitrago & Marín,
2013).
El origen de estas tribus urbanas se
puede situar con el desarrollo de las
TICs, que trajo consigo nuevas formas
de comunicación e inmediatez en la
información, como por ejemplo, las
nuevas bandas y estilos musicales que
estaban surgiendo en el mundo hace
algunos años era casi imposible
conocerlas, en cambio en la actualidad
con tan solo un clic se obtiene toda la
información que se desea. Con esta
llegada de las TICs, fue más rápida la
reproducción de nuevas subculturas
que según Jenkins (2006) citado por
Corredor (2011), conforman una
convergencia de base para la
construcción de la cultura global, es
decir, estas subculturas que se
encuentran en internet (tribus urbanas)
a través de intercambios virtuales
constituyen una cultura globalizada.
• Entre las tribus urbanas más
conocidas se encuentran “Los
Floggers”, su principal influencia es la
forma de vestir: con pantalones
ajustados y colores llamativos, el
cabello a media melena y el famoso
flequillo; utilizan las redes sociales
como medio de expresión y
socialización con sus pares.
35
• Los Otakus se encuentran entre los
grupos de gran aceptación entre los•
adolescentes, éstos tienen una gran•
obsesión por las animaciones
japonesas, mangas y la música rock,•
es una de las tribus urbanas que más
se ha extendido por todo el mundo
gracias a la producción de
innumerables animes exitosos. Su
principal influencia es la forma de
pensar y de actuar en la vida y
asimismo el gusto por la cultura
japonesa. • Los métodos mixtos representan un
• Por último, junto a los Otakus, Los
Reggetoneros se convierten en una de
las tribus más extendidas y con mayor
número de miembros, su principal
influencia es la forma de vestir, de
hablar, de pensar, y sus gustos son la
música de baile.
• La situación es mucho más compleja
cuando se trata de un adolescente que
aún no tiene una personalidad
definida, pues la información que•
circula constantemente por las redes
sociales se convierte en peligro
potencial para ellos, y puede que la
elección de la identidad no sea la
adecuada.
• Por último, Según Phil Reed profesor
de Psicología de la Universidad de
Swansea “La adicción a los
dispositivos móviles, que se manifiesta
en la constante necesidad de registrar
llamadas, mensajes de texto o su
estado en general, puede derivar en
trastornos de memoria, incapacidad
para controlar sus impulsos o
problemas de concentración” (tomado
de ContactoconlaCreación.com, s.f.).
De acuerdo a esto, los trastornos y
enfermedades más populares en la
actualidad según la consultora
TechHive se pueden mencionar la
Nomofobia, miedo a quedarse sin
celular; Ipostura, adoptar una mala
postura de la columna vertebral y
cibercodria, en donde los usuarios
adictos se convencen que padecen
alguna o varias enfermedades que
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
conocieron en Internet.
Metodología
La temática del impacto de las redes
sociales en internet fue abordada
desde un enfoque mixto, pues se
integraron los criterios tanto del
paradigma cuantitativo como el
cualitativo, con el fin de dar una mayor
claridad al objeto de estudio. Como lo
menciona Sampieri y Mendoza (2010):
conjunto de procesos sistemáticos,
empíricos y críticos de investigación e
implican la recolección y el análisis de
datos cuantitativos y cualitativos, así
como su integración y discusión
conjunta para realizar inferencias
producto de toda la información
recabada (meta inferencias) y lograr
un mayor entendimiento del fenómeno
bajo estudio. (Citado por Rincón, s.f.)
Por ende, se realizó una investigación
de tipo descriptiva, indagando sobre
las características que presentan los
estudiantes al hacer uso de las redes
sociales y de igual manera determinar
el impacto que ello ha provocado. Pare
este caso se tomó una muestra de 30
estudiantes de octavo grado, pues son
adolescentes entre edades de 13 a 15
años vulnerables e igualmente
sensibles a las nuevas formas de
comunicarse.
36
• Técnicas de recolección de alguna tarea escolar; también están
información los “inexpertos entusiastas” los que
• Las técnicas de campo que se según las autoras, sin tener mucho
aplicaron en la presente investigación conocimiento interactúan con sus
de acuerdo al enfoque cuantitativo fue comunidades virtuales las cuales
la encuesta y de acuerdo al enfoque representan sus intereses y gustos; y
cualitativo fue la entrevista por último se encuentra el “usuario
semiestructurada y la observación. regular”, que se conecta
Como fuente secundaria se utilizó la constantemente a sus redes sociales
técnica del análisis documental. para entablar conversaciones con sus
• amigos y familiares. (Gaitán, Galvis,
Garzón & Perdomo, 2011).
• Discusión y hallazgos
• Uno de los impactos de las redes
sociales a nivel psicológico, ha sido la
adicción a estas nuevas tecnologías,
ya que se identifica como la
enfermedad más común entre los
estudiantes, puesto que hay quienes
navegan en ellas por más de 9 horas
al día (ver figura 1), que si lo
relacionamos con la postura de
Kimberly S., citado por Gaitán y
colaboradoras (2011) son del tipo de
cibernauta “adictivo-compulsivo” que
“puede presentar niveles de ansiedad
cuando se inhibe su posibilidad de
conexión y son propensos a dar
mentiras respecto al tiempo en que
permanecen o no conectados” (p.
125). De acuerdo a lo planteado, la
adicción a las redes sociales se
convierte en un riesgo potencial dentro
del aula de clases del grado octavo, lo
que puede generar mal rendimiento
académico y problemas de memoria,
volviendo a los adolescentes aislados
de la vida real. De igual manera
encontramos en gran índice a los
“usuarios ocasionales” quienes revisan
casualmente sus perfiles y realizan

Revista Digital de Trabajo Social

37
Caleidoscopio № 6
 Frecuencia de Conexión a las Redes Sociales
57%
60%
50%
40%
30% 23%
17%
20%
10% 3%
0%
De 1 a 3 horas al día De 4 a 6 horas al día De 7 a 9 horas al día Más de 9 horas al día

Figura 1. Frecuencia de conexión de los estudiantes de un colegio de Cúcuta. Año 2016. Fuente:
elaboración propia.

• Cabe agregar, que estos estudiantes porcentaje entre los jóvenes de 12 y

se conectan a sus redes a través de 17 años de edad y cada vez más sigue
teléfonos móviles de alta gama lo que en aumento. Por ejemplo las personas
hace más fácil y rápido el acceso a la prefieren ir al baño con sus
web (ver figura 2) y como lo corrobora dispositivos móviles, pues piensan que
la encuesta aplicada realizan la lo van a extraviar o que se quedarán
conexión en cualquier momento del sin conexión.
día. Lo que aumenta el nivel de
padecer Nomofobia, enfermedad que
dos estudiantes afirman padecer y que
para el psicólogo Tim Elmore en una
publicación de la Revista Psychology
Today (2014), es aquel miedo a
quedarse sin celular o dispositivo
móvil, el cual se encuentra en un gran

Medio De Conexión A Las Redes Sociales

60% 55% 70%
60%
50% 45% 60%
50%
40%
30% 40%
30%
30%
20%
20%
10% 7%
3% 10%
0% 0%
Télefono Móvil Computador Tablet Café Internet

Alta Gama Baja Gama Medio

Figura 2. Medio de conexión a las redes de los estudiantes de un colegio de Cúcuta de Cúcuta. Año
2016. Fuente: elaboración propia.

Revista Digital de Trabajo Social

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Caleidoscopio № 6
• Ya en cuanto a la vulnerabilidad, abiertos y sin ninguna protección,
según la página web facilitando el libre acceso a
“EnTicConfío.com” (2016) uno de cualquier persona que también
los principales peligros producto tenga un perfil. Con esto, se
de acciones como agregar a puede llegar a estar expuesto de
personas que no conocen o igual manera a casos de
especificar datos personales está “sextorsión”, una práctica muy
el Grooming, que consiste en común y que la misma página
que: web menciona al respecto que:
• Un depredador sexual se hace• Los abusadores han encontrado
pasar por un menor de edad a en internet y las redes sociales
través de perfiles en redes una forma de atacar de forma
sociales, para hacerse amigo de anónima a sus víctimas
niños que también las utilizan, potenciales. Una de las
ganar su confianza y luego modalidades más utilizadas por
involucrarlos en actividades estos delincuentes es la
sexuales reales o en redes de “sextorsión”, en la cual piden
pornografía infantil. (párr. 1). favores sexuales o imágenes con
• De lo dicho anteriormente, los contenido sexual para no hacer
estudiantes de octavo están en público algún material
cierta medida expuestos a este comprometedor. (párr. 1).
peligro en red, pues sus perfiles
tanto de Facebook e Instagram
por lo general se encuentran

Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a través

de las Redes Sociales
30% 27% 27%
25% 23%
20%
15% 10% 10%
10%
5% 3%
0%
Robo y Creación de Pornografía Amenazas Ciberbullying No sabe ninguno
usurpacion de perfiles falsos infantil
identidad

Figura 3. Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a través de las Redes Sociales de los
estudiantes de un colegio de Cúcuta de Cúcuta. Año 2016. Fuente: elaboración propia.

Revista Digital de Trabajo Social

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Caleidoscopio № 6
• Para este tipo de delitos el gobierno cumple con lo expuesto en la
colombiano junto con la policía investigación realizada por Almansa,
nacional, han implementado Fonseca y Castillo (2013) en la que
estrategias de carácter virtual para hallaron que los adolescentes se
contrarrestar a los abusadores y inclinan por aceptar a personas que no
delincuentes de la web, como por conocen basados en criterios como las
ejemplo se abrió una página de fotos en las que aparecen “lindas y
internet en donde cualquier persona guapos” que tienen en los perfiles y
puede denunciar de manera rápida y asimismo los amigos en común que
efectiva a aquellos perfiles maliciosos puedan tener.
que asechan la integridad de las
personas.
• A pesar de que estos adolescentes se
encuentran en condiciones de
vulnerabilidad virtual, tienen en cuenta
medidas de protección personal como
lo es agregar a sus perfiles solamente
a personas que conocen en la vida
real, es decir, solo a amigos y
familiares (ver figura 4), lo cual no se

Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de una

persona
100% 86%
80%
60%
40%
20% 7% 7%
0%
0%
Que sea un amigo, Que tenga fotos que me Que solo tengamos Que sea una persona
conocido o familiar gusten amigos en común popular

Figura 4. Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de los estudiantes de un colegio de Cúcuta
de Cúcuta. Año 2016. Fuente: elaboración propia.

Revista Digital de Trabajo Social

40
Caleidoscopio № 6
• Siguiendo con esta línea, el permiten que el individuo exprese su
Ciberbullying según las autoras forma de pensar a través de
Maritza Ayala y Vania Castro (2016) publicaciones, estados, fotos, o
“es aquella violencia que se da cualquier otra opción que ofrezcan las
actualmente en el ámbito escolar, la redes sociales.
cual no necesita de una agresión física
directa, sino psicológica, pues se
propicia a través del uso de las redes
sociales” (pág. 80), agregan también,
que hoy por hoy los adolescentes
carecen de conciencia ante las graves
consecuencias que pueden generar al
dar un mal uso a sus medios virtuales,
con esto se puede inferir y estando de
acuerdo con la segunda experta
entrevista en la presente investigación,
hace falta construir una cultura en los
adolescentes de lo que en verdad
significa una red social y sus
verdaderos beneficios y de igual
manera informar desde la familia y la
escuela sobre los peligros a los que
están expuestos al tener malos hábitos
cuando se navega en las redes
sociales.
• Para terminar, es indudable que las
redes sociales influyen sobre los
adolescentes, sobre todo en las
formas de expresión y
comportamiento; habiendo un gran
impacto generado por las tribus
urbanas On-line (ver Tabla 1), las
cuales inducen a sus miembros a
tomar una determinada decisión que
afecta de manera directa sobre la vida
del joven, que hasta ahora emprende
el camino en busca de su identidad y
personalidad. Pues siguiendo con la
postura de Corredor (2011) estas
subculturas en redes sociales son
capaces de construir la identidad de
los jóvenes, gracias a que las redes

Revista Digital de Trabajo Social

41
Caleidoscopio № 6
Revista Digital de Trabajo Social
42
Caleidoscopio № 6
• Conclusiones
• Con base a los hallazgos encontrados
en la investigación, a continuación se
presentan aquellas conclusiones a las
que se pudo llegar teniendo en cuenta
los objetivos establecidos desde un
principio. De esta manera se concluye
académicamente al hacer la respectiva
triangulación de información y su
discusión posterior.
• Respecto a los factores que pueden•
influir sobre los estudiantes a crear
perfiles en las redes sociales se
encuentran de tipo social, pues surge
la necesidad de estar en contacto con
otras personas y así intercambiar
ideas, opiniones, posturas, entre otras;
todo esto orientado a crear espacios
de socialización, en donde en individuo
encuentra apoyo tanto social como
emocional. No cabe duda que esta
acción de relacionarse virtualmente
trae consigo múltiples aspectos
positivos y negativos, esto depende
del uso que se le dan a las redes
sociales.
• También cabe mencionar factores
culturales en la creación de perfiles en
redes sociales, pues con la expansión
de la globalización y con ello las TICs
ha surgido un mundo digital o una
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
cultura virtual, en la que se hace
obligatorio en la actualidad poseer una
identidad virtual a través de las redes
sociales, y así poder difundir los
pensamientos u opinión personales
acerca de un determinado tema. A
partir de esto, se puede afirmar que
efectivamente estamos atravesando
por una era digital, en donde todas las
dimensiones humanas son
influenciadas por la tecnología y el
facilismo.
Asimismo resaltan los factores
educativos o académicos, pues los
estudiantes, de acuerdo a todo lo
analizado, consideran a las redes
sociales un instrumento fundamental
para el proceso de aprendizaje, por
ello es importante crear un perfil virtual
que optimice y facilite la búsqueda de
información y asimismo que dicha red
sirva de medio para estar actualizado
de noticias recientes.
43
• De acuerdo a las influencias de las
redes Facebook e Instagram, se
concluye que estas son capaces de
modificar la conducta de los
estudiantes, pues en ellas circulan
libremente información de toda índole,
lo cual en la edad adolecente en la que
se encuentran los estudiantes pueden
ser susceptibles a sufrir ciertos
cambios en las formas de pensar,
escribir y hablar; en cuanto a las
relaciones interpersonales existe una
gran afectación en la expresión y
comunicación con sus pares. Otra de
las influencias que cabe mencionar, es
la producida por la pertenencia a una•
tribu urbana On-line, pues tanto la
estudiante entrevistada como los•
adolescentes en general, guardan una
membresía muy sólida a sus grupos
de amigos afines, en los cuales hallan
un espacio fraterno en donde pueden
ser ellos mismos, sin ninguna
limitación o impedimento. Es por ello,
que los adolescentes sienten esa
simpatía hacia los medios virtuales.
• Por último, el impacto de las redes•
sociales frente a la integridad física y
mental de los estudiantes de octavo
grado ha sido considerablemente
grave, pues algunos de ellos padecen
enfermedades como la adicción a las
redes y la nomofobia, hecho que
afecta o afectará en un futuro el
rendimiento académico de los
estudiantes y no solo eso, sino que
afecta a sus relaciones interpersonales
hasta tan punto de optar por el
aislamiento social y convertirse en
ermitaños. Por el contrario, el impacto
en cuanto a la vulnerabilidad, es
Revista Digital de Trabajo Social
Caleidoscopio № 6
positivo, ya que los estudiantes de
octavo son conscientes de los peligros
a los que están expuestos cuando
navegan en la red, pues éstos tienen
medidas de protección como por
ejemplo, no interactuar con personas
que no conocen en sus redes. Y ya
para finalizar, se llega a la premisa de
que estos adolescentes son
dependientes de las redes sociales
virtuales y que son impactados por
ellas directamente en lo social,
psicológico, tecnológico, moral y hasta
emocional.
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