NUSERO

El Porvenir – San Antero - Córdoba

GUIA PEDAGOGICA
No _ 03

ÁREA Y ASIGNATURA: PERIODO: GRADO: GRUPO: A

Matemática (geometría) 2 Sexto
SEDE: Principal JORNADA: Mañana DOCENTE:
IVIS HERAZO MURILLO 3122349041
FECHA DE INICIO: 08y09 /04/ 2021 FECHA DE ENTREGA: 13y14/05/2021
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Construye figuras planas y establece relaciones entre las medidas
de los ángulos.
PREGUNTA ESENCIAL: ¿Qué es ángulo?

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NUMERO DE CELULAR:
E MAIL:
DBA: Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la forma o plantillas) e instrumentos (regla,
compás o software) para la construcción de figuras planas y cuerpos.
COMPETENCIA:
o Tiene claro el concepto de ángulo
o Identifica la clasificación de ángulos, según sus medidas
o Identifica los ángulos en un polígono
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
o Decide acerca de las estrategias para determinar qué tan pertinente es la estimación y analiza
las causas de error en procesos de medición y estimación.
o Estima el resultado de una medición sin realizarla, de acuerdo con un referente previo y aplica
el proceso de estimación elegido y valora el resultado de acuerdo con los datos y contexto de
un problema.
o Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes, masas, pesos y ángulos en pres encia o no
de los objetos y decide sobre la conveniencia de los instrumentos a utilizar, según las
necesidades de la situación.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
Ángulos
o Ángulos de un polígono

METODOLOGÍA:
o Orientaciones pedagógicas.
o Elaboración de guías de aprendizaje para la exploración y profundización del conocimiento
o Estrategias de modelación y resolución de problemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
o Actitud frente al aprendizaje mediado.
o Solución y socialización de las diferentes guías de trabajo asignadas

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INICIO
Recordemos

Comenta con tus propias palabras, el cuadro anterior:

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DESARROLLO

ÁNGULOS

El ángulo puede ser definido como la parte del plano determinada por dos
semirrectas llamadas lados que tienen el mismo punto de origen
llamado vértice del ángulo.

La medida de un ángulo es considerada como la amplitud del arco de

circunferencia centrada en el vértice y delimitada por sus lados.

Con tus propias palabras, escribe ¿Qué es un ángulo?

R/________________________________________________________________
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Unidades de amplitud
Las unidades utilizadas para la medida de los ángulos del plano son:

 Radián (usado oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades)

1 vuelta = 2𝜋 rad
 Grado centesimal: 1 vuelta = 400𝑔
 Grado sexagesimal: 1 vuelta = 360°. Es el que nos interesa en estos
momentos y ya lo han visto en grados anteriores (primaria).
Recuerden que los ángulos se pueden medir. El utensilio más conocido es el
transportador de ángulo:

¿Qué me puede decir del transportador?

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El transportador es un semicírculo graduado que se utiliza para medir ángulos.

Está graduado de grado en grado, desde 0º a 180º, en los dos sentidos.
Para medir un ángulo se coloca el punto central del transportador sobre el vértice
del ángulo y se hace coincidir la línea del cero con uno de sus lados.

Ejemplo:

Según la explicación, de
cómo medir un ángulo con
el transportador. Te
parece fácil ¿Por qué?

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En cada figura
escribe el nombre
que le corresponda a
cada ángulo según
su abertura o
amplitud.

ÁNGULOS DE UN POLÍGONO

Recordemos que un polígono es una figura geométricas plana y está compuesta

por una secuencia finita de segmentos rectos consecutivos que encierran una
región en el plano.
Ángulos interior y exterior de un polígono

En un polígono se contemplan dos tipos de ángulos: los interiores y los

exteriores. Los interiores son los formados por cada dos lados contiguos y los
exteriores son sus suplementarios.

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Conocemos la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo, que es 180º.

Como cualquier polígono se puede dividir en triángulos se podrá calcular cuál es la
suma total en cada caso. Un cuadrilátero se puede dividir en 2 triángulos, un
pentágono en 3, un hexágono en 4, etc.; siempre dos menos que el número de
lados. En definitiva, un polígono de n lados se puede descomponer en n-
2 triángulos y, por tanto, la suma de los ángulos interiores será: 180º·(n-2). Si el
polígono es regular el valor de uno de los ángulos interiores es:

La suma de los ángulos exteriores de cualquier polígono es 360º. Teniendo en

cuenta que el ángulo interior y el exterior suman 180º, en un polígono de n lados
los interiores y los exteriores sumaran, en total, n·180º, como los interiores
suman 180º·(n-2) los exteriores suman 360º

En un texto corto, explica con tus propias palabras: la sumatoria de los ángulos
interiores y exteriores.

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CIERRE

De este polígono: según los ángulos

ya señalados ¿Cuáles son interiores y
exteriores? Y los mide con el
transportador.

En una palabra ¿Cómo te pareció la guía?

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