PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad 5: Estructuras del tórax
ELEMENTO DE COMPETENCIA Identifica las características anatómicas y la relación entre las
estructuras y órganos que se hallan a nivel del tórax con base en
la observación y palpación.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE X Video con Edpuzzle: Irrigación pulmonar y

ENSEÑANZA APRENDIZAJE pleuras

CARACTERIZACIÓN -El uso del video permite al docente realizar cortes, editar textos y adjuntar
Y VENTAJAS DE preguntas en cualquier segmento del video, lo cual es muy práctico y didáctico
USO DE LA -Algunas de las ventajas del uso de la estrategia es que es de fácil realización, es
ESTRATEGIA estudiante mientras visualiza el video puede ir respondiendo las preguntas y
puede ser utilizado en diferentes momentos educativos.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Transcriba los saberes que se Transcriba los saberes hacer que Transcriba los saberes ser que se
aborda con la estrategia se aborda con la estrategia aborda con la estrategia

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Estructuración de nueva -Esta actividad permite al estudiante estructurar nueva

información
 Aplicación de lo aprendido
 Elaboración de productos
información que posteriormente será utilizada en la
identificación y diferenciación de todas las estructuras del
tórax, de acuerdo a sus características.
-El estudiante podrá aplicar lo aprendido al momento de
responder las preguntas, en el transcurso del video.
-Al final el estudiante podrá realizar un producto final del video,
para afianzar sus conocimientos.
USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Actividad coinstruccional, Individual, en casa

Propósito: Al realizar esta actividad el estudiante reconocerá e identificará los componentes vasculares
de los pulmones y pleuras.

Instrucciones:
-Se enviará el link del Edpuzzle a todos los estudiantes.
-Ingresar al enlace enviado de Edpuzzle: Irrigación pulmonar y pleuras, responder a todas las preguntas
que se encuentran a lo largo del video de manera clara y puntual.
-Prestar atención a las notas del video.
-Después de la visualización del video cada estudiante deberá realizar un organizador gráfico (a elección
del estudiante) sobre “Irrigación pulmonar y pleuras”.
-Cada estudiante una vez concluido el organizador gráfico, debe enviarlo al correo del docente en el
tiempo establecido
-La realización del organizador pueden hacerlo de manera digital o en de manera física.

Sugerencias y recomendaciones:
-Durante la visualización del video tomar notas y responder a las preguntas.
-Realizar el organizador gráfico con creatividad.
-En caso de realizar el trabajo de manera manual, enviar un fotografía del mismo, en el tiempo
establecido.

Plazo para la realización de la actividad:

-Cuatro días para la realización, hasta las 23:59

RECURSOS Y MATERIALES

-Computadora.
-Acceso a internet.
-Material de escritorio.

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.