COLEGIO CERVANTES SAAVEDRA

ASIGNATURA: Tecnología GRADO: 11 TEMA: Método de proyectos y tipos de

Mantenimiento

OBJETIVO: Explica la importancia y relaciona la aplicación e innovación de la

tecnología en los diferentes campos de acción.
Explicación del tema: Comprender métodos para identificar problemas y solucionarlos,
también analizar el mantenimiento de los artefactos.

EL MÉTODO DE PROYECTOS.
La tecnología utiliza un método de actuación que llamamos proceso tecnológico y que
consiste en una secuencia lógica de actividades, que deben realizarse para satisfacer una
necesidad o resolver un problema.

Descripción y análisis del problema.

● Ejemplo para desarrollar en el aula:
El siguiente ejemplo nos muestra un problema muy común que debe resolverse mediante la
metodología de proyectos.
●Las condiciones iniciales pueden ser muy variadas y de muchos tipos
 ANÁLISIS DE PROBLEMAS E IDENTIFICACIÓN DE SOLUCIONES POR
MEDIO DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
Características del método
Es uno de variados métodos aplicables. es un procedimiento flexible.
Su eficiencia y efectividad depende de los participantes. genera un consenso de opiniones
en el proceso de planificación. requiere una aplicación realista

Pasos del método

1. Identificación del problema
Identificar los principales problemas de la situación analizada. Centrar el análisis en un
problema (problema principal). Formular el problema como un estado negativo. Priorizar
problemas existentes (no aleatorios, ficticios o futuros). No confundir el problema con la
falta de una solución.
Origen de ideas de proyecto
a) Demandas o necesidades insatisfechas b) Problemas o limitaciones en el proceso del
desarrollo c) Recursos no utilizados o subutilizados d) Necesidad de complementar
otras inversiones Iniciativas de empresarios
Ejemplos
Hace falta una posta
Hay una alta tasa de enfermedades
 2.Exámen de los Efectos
Los efectos se representan gráficamente hacia arriba y encadenados. Para su construcción:
Se colocan sobre el problema y en un primer nivel, todos los efectos directos o inmediatos,
los cuales se unen mediante flechas que nacen del problema identificado. Estudiar para
cada efecto de primer nivel, si hay otros efectos derivados de él. Colocarlos en un segundo
nivel y unirlos con el o los efectos de primer orden. Continuar así hasta llegar a un nivel
que se considere superior a la órbita de competencia.

3.Identificación de Causas
Se identifican las causas posibles del problema y se representan bajo éste.
A su vez, se buscan causas de las causas, construyendo las raíces encadenadas del árbol.
 Árbol de causas y efectos

4.Definición de los Objetivos

Árbol de Objetivos
Situación esperada al resolver el problema se expresa por la manifestación contraria al
problema identificado: "Carencia" se transforma en "Suficiencia" Efectos se transforman en
fines. Causas se transforman en medios. Se verifica la lógica y pertinencia del árbol de
objetivos: Si el "negativo" no es inmediato, hay un problema en el árbol causas-efectos
Eliminar redundancias y detectar vacíos
 5. Formulación de acciones

6.Configuración de alternativas
Examinar las acciones propuestas en los siguientes aspectos: Analizar su nivel de
incidencia en la solución del problema y priorizar las de mayor importancia. Verificar
interdependencias y agrupar acciones complementarias. Definir alternativas con base en las
acciones agrupadas. Verificar la factibilidad física, técnica, presupuestaria, institucional y/o
cultural de cada alternativa.
 ACTIVIDAD
Según lo anterior visto:
1. Suponga una situación problema, analícela e identifique soluciones por medio del
método de proyectos.
2. Suponga una situación problema, analícela e identifique soluciones por medio del
método árbol de problemas.
3. Realice un glosario.

Indicaciones:
1. Al enviar el correo, coloque como asunto – Área Tecnología, Nombre y apellido,

grado 11, Guía 1 marzo.

2. Para este y todos los trabajos realizados agregue portada con la siguiente

información: Nombre Colegio, Nombre alumno, Área, Grado, Guía 1 marzo,

Periodo, Tema, Ciudad.

TIPOS DE MANTENIMIENTO

• Mantenimiento Correctivo: Es el conjunto de tareas destinadas a corregir los defectos que

se van presentando en los distintos equipos y que son comunicados al departamento de
mantenimiento por los usuarios de los mismos.
• Mantenimiento Preventivo: Es el mantenimiento que tiene por misión mantener un nivel
de servicio determinado en los equipos, programando las intervenciones de sus puntos
vulnerables en el momento más oportuno. Suele tener un carácter sistemático, es decir, se
interviene, aunque el equipo no haya dado ningún síntoma de tener un problema.
• Mantenimiento Predictivo: Es el que persigue conocer e informar permanentemente del
estado y operatividad de las instalaciones mediante el conocimiento de los valores de
determinadas variables, representativas de tal estado y operatividad. Para aplicar este
mantenimiento, es necesario identificar variables físicas (temperatura, vibración, consumo
de energía, etc.) cuya variación sea indicativa de problemas que puedan estar apareciendo
en el equipo. Es el tipo de mantenimiento más tecnológico, pues requiere de medios
técnicos avanzados, y en ocasiones, de fuertes conocimientos matemáticos, físicos y/o
técnicos.
• Mantenimiento Cero Horas (Overhaul): Es el conjunto de tareas cuyo objetivo es revisar
los equipos a intervalos programados bien antes de que aparezca ningún fallo, bien cuando
la fiabilidad del equipo ha disminuido apreciablemente de manera que resulta arriesgado
hacer previsiones sobre su capacidad productiva. Dicha revisión consiste en dejar el equipo
a Cero horas de funcionamiento, es decir, como si el equipo fuera nuevo. En estas
revisiones se sustituyen o se reparan todos los elementos sometidos a desgaste. Se pretende
asegurar, con gran probabilidad un tiempo de buen funcionamiento fijado de antemano.
• Mantenimiento En Uso: es el mantenimiento básico de un equipo realizado por los
usuarios del mismo. Consiste en una serie de tareas elementales (tomas de datos,
inspecciones visuales, limpieza, lubricación, reapriete de tornillos) para las que no es
necesario una gran formación, sino tal solo un entrenamiento breve.

El mantenimiento de artefactos tecnológicos. El mantenimiento del computador es aquel

que debemos realizar al computador cada cierto tiempo, bien sea para corregir fallas
existentes o para prevenirlas.
El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias
de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se
encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o
muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento
Limpieza: Para garantizar un rendimiento óptimo y eficaz de la computadora, debemos
mantenerla limpia y bien organizada. Debemos eliminar los programas antiguos, programas
que no utilicemos y las unidades de disco para liberar la memoria y reducir la posibilidad
de conflicto del sistema.
 ACTIVIDAD
1. Responda: ¿Cuál es mantenimiento más tecnológico y porque razón?
2. Consulte el mantenimiento que se debe hacer para algún objeto, artefacto o
producto tecnológico.
3. Defina mantenimiento correctivo, preventivo y predictivo.

Indicaciones:
1. Al enviar el correo, coloque como asunto – Área Tecnología, Nombre y apellido,
grado 11, Guía 8 marzo.
2. Para este y todos los trabajos realizados agregue portada con la siguiente
información: Nombre Colegio, Nombre alumno, Área, Grado, Guía 8 marzo,
periodo, tema y cuidad.