COLEGIO GENERAL SANTANDER - ÁREA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

GRADO 11° J.M - GUIA DE TRABAJO 1: La ilustración

Responda las siguientes preguntas, CON SUS PROPIAS PALABRAS (no copie), tras leer el texto ¿Qué es la
ilustración? De Emannuel Kant

1. ¿Qué es para Kant l ilustración, cómo la define?

2. ¿Cuál es la divisa de la ilustración?
3. ¿Qué es para Kant un tutor?
4. ¿En qué se parece la minoría de edad de Kant con la actual que hay en nuestro país?
5. ¿Qué hace un menor de edad según Kant?
6. ¿Por qué para Kant es peligroso salir de la minoría de edad? Explique
7. ¿Cuál es el impedimento más latente para salir de la minoría de edad? ¿A qué se refiere Kant con
los “grillos”?
8. ¿Qué relación tiene la libertad con la posibilidad de alcanzar la mayoría de edad?
9. ¿Qué posibilidades le ve Kant a la revolución? ¿Por qué cree que no es funcional para salir de la
minoría de edad?
10. ¿Qué es lo que le dicen las instituciones al hombre que trata de pensar? ¿Por qué es problemático
para alcanzar la ilustración?
11. ¿Qué significa el uso público de la razón y el uso privado de la razón?
12. ¿Por qué Kant diferencia entre la pertenencia pública en términos de oficio y la pertenencia pública
en términos de razón?
13. ¿Explique qué tiene que ver el uso público de la razón en relación con pagar impuestos y el oficio de
sacerdote?
14. ¿Por qué un sacerdote con su comunidad debe hacer uso privado de la razón?
15. ¿Qué dice Kant en relación con el uso de la razón, la posteridad y las posibles prevenciones a este
respecto?
16. ¿Qué importancia le da Kant, respecto a la decisión de la ilustración, a los monarcas? ¿Por qué
tienen mayor responsabilidad en este asunto?
17. ¿Cómo explica Kant la imposibilidad de la censura? ¿Por qué es importante que no exista?
18. ¿Cuáles son las razones por las qué Kant señala que no vivimos en una época ilustrada pero si en
una época de ilustración?
19. ¿Qué sería una época ilustrada? ¿Cree usted que vivimos ahora en una en nuestro país?
20. ¿Qué importancia le da Kant a la ilsutración respecto a la posibilidad de tener un país en paz y
solidario?
21. ¿Cuál es la diferencia entre la ilustración entre la religión y la ciencia y las artes? ¿Por qué la
primera es la más peligrosa?
22. ¿Por qué para Kant es importante obedecer al estado? ¿Por qué cree el que eso no es problemático
para la ilustración?
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GRADO 11° J.M - GUIA DE TRABAJO 6: Las ideas ilustradas

1. ¿Teniendo en cuenta la lectura de Kant, qué es la ilustración, según sus palabras cómo podríamos
definir el concepto de ilustración?

2. Responda tras hacer una breve investigación, con sus propias palabras y en mínimo un párrafo, que
podrían significar las siguientes palabras:
a. Revolución
b. Despotismo
c. Enciclopedia
d. Razón
e. Progreso
f. Felicidad

3. Tras revisar el mapa conceptual incluido en la siguiente página, e investigando cuando sea
necesario, responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo podría definirse el antiguo régimen?
b. Investigue un ejemplo de antiguo régimen
c. ¿Cuáles son las características del antiguo régimen?
d. ¿Qué consecuencias trajo a la población el antiguo régimen? ¿Cómo erala la natalidad y la
mortalidad?
e. Explique cómo era la economía agraria
f. ¿Cómo era la organización social en ésta época? ¿En qué se diferencia y qué tiene en
común con la organización social medieval?
g. Explique qué era el gobierno absolutista y cuáles eran sus particularidades y características
h. ¿Defina en dos párrafos con sus propias palabras qué es el despotismo ilustrado?
i. ¿Cómo se podría entender la ilustración? ¿Cuáles eran sus ideas fundamentales y los
vehículos de difusión? Amplíe, definiendólos, cada uno de los conceptos que acapara la
ilustración (es decir, qué significan desde la visión ilustrada los conceptos de razón,
progreso, naturaleza y felicidad y qué eran las sociedades científicas y la enciclopedia)
j. ¿Qué sucedió en la revolución inglesa de 1688? ¿Cuál fue su cambio político más
importante?
k. ¿Cómo se podían entender, en el marco del siglo XVII y XVIII los conceptos de
mercantilismo, Fisiocracia y Liberalismo? Defínalos y relaciónelos.

4. Escriba una breve biografía (señalando las ideas más importantes que aportaron en la ilustración)
de los siguientes personajes históricos (se recomienda hacerlo en forma de cuadro):
a. Isaac Newton
b. John Locke
c. Montesquieu
d. Voltaire
e. Rousseau
f. Diderot