Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

1 LITERATURA Y PLURICULTURALIDAD

1. Escuc
2. ha el poema de Neza hualcóyo
3. tl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en náhuatl y lu ego
traducido al español. Después responde:

a) ¿Habías escuchado a ntes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en

qué lengua?

No, nunca he escuchado un poema en una

lengua indígena

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste

mientras lo escuchabas?

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan
cuicatl / Canto de primavera. Poema de Nezahualcóyotl", Y

uTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?v=rDFb-

qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Me sentí intrigado

Imagine que el poema trataba de una cosa distinta

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y

en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál
disfrutaste más?

El náhuatl es e

raño

Normal

El náhuatl

4. Busca en
5. internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su
6. traducción al es
7. pañol; p
8. uede s
9. er de cua
10. lquier género. Elige uno
11. que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la co

12. munidad de una persona que conozcas.

13. Gr

14. aba un audio en que leas dich

15. a obra o fragmento en español (un minuto como máximo).

16. Sube tu
17. audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga
funcione.

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https://drive

18. Reflexiona
19. y com
20. enta d
21. e forma
22. breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué
sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió?

Me parece un poema simple pero emotivo al mismo tiempo por eso lo

elegí

No sentí nada

Tristeza

23. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus

lenguas y culturas”. Reflexi
24. ona acerca de su contenid

25. o y responde de forma breve (3 a 5 líneas): ¿crees que l

26. a literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica
tu respuesta.

Si, ya que gracias

a ella se pueden dejar diferentes registros culturales sobre ellas

27. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste

(corridos, coplas, sones, bombas yucatecas
28.
29.
30. , chilenas, pirekuas o cualquier otra), de pref
31. erencia propia de tu estado o d
32.
33. el estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este
recuadro. Verifica qu
34. el
35. a liga funcione.

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

https://www.yo

utube.com/watch?v=rQ1kk1NAqlI
36. Reflexiona y comenta
37.
38. de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica
y qué representa
39. para ti como mexicano.

Pienso que es una muy buena canción que combina un estilo

mexicano muy característico

40. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por

personas con raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes,
españoles, mestizos, asiáticos,… ¿Crees que la lírica mexic
41. ana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve
(3 a 5 líneas):

No del todo, es verdad que la música mexicana tiene muchas

referencias culturales hacia

42. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál
consideras que es la importancia de la literatura en la construcción de un
país donde se valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu
respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):

Pienso que es muy necesaria, ya que sirve para educar a las

personas, y la educación es el pilar fundamental de toda sociedad

La literatura es un

a forma de comprender y ver el mundo de diferentes contextos, y con

ello permite construir estructuras de pensamiento para comprender y
tolerar las diferentes culturas