Dpto. Mateméticas Nombre y Apellidos: Curso: Grupo: Hora de comienzo: Hora de finalizacion: Tiempo: ENIGMA "LOS CUATRO TRESES" Escribir los numeros naturales del 1 al 10 utilizando, en cada caso, cuatro treses y las operaciones suma, resta, multiplicacién y division. SOLUCION: 3431 2-3353 3 3 623433 7=34343 3 3 2. “LOS HUEVOS” Un hombre posee 6 cestas con la siguiente cantidad de huevos cada una: 5, 6, 12, 14, 23 y 29. En unas cestas hay huevos de paloma y en otras de gallina. El hombre nos dice: “Si vendo esta cesta me queda doble numero de huevos de gallina que de paloma”. éA qué cesta se refiere? SOLUCIO! Se refiere a la cesta de 29 huevos. En total suman 89 huevos si restamos 29 nos quedan 60 (Tiene que ser una cesta impar de huevos para que la resta sea par). Entonces hay 40 huevos de gallina que son las cestas de 5, 12 y 23 y 20 huevos de paloma que son las cestas de 6 y 14. (CURSO: 2.011-2.012 I ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 3. "CUANTAS MONEDAS GASTAR" La buena de la sefiora Carmen Fuentes pretendia pasar de largo junto a la maquina de chicles sin que sus gemelitos se dieran cuenta. Primer gemelo: |Mama yo quiero un chicle! Segundo gemelo: ;Mama, yo también. Y lo quiero del mismo color que el de Rafalito! La maquina contiene 6 bolas rojas, 4 blancas y 5 azules. éSabras calcular cuantas monedas ha de tener a mano la sefiora Fuentes para estar segura de conseguir dos iguales?. SOLUCION: Necesita tener a mano 4 monedas, ya que las tres primeras bolas podrian ser blanca, roja, azul o blanca, azul, roja, 0 azul, blanca, roja, 0 azul, roja, blanca o roja, blanca, azul o roja, azul, blanca. En la cuarta moneda ya se repetiria el color. 4. “LAS BODAS DE RUBi” En la celebracién de las bodas de rubi (40 afos de casados), Guillermo y Ruth invitaron a toda su familia a una fiesta. Pensando en sus largas vidas juntas, Guillermo recordé como se enamor6 de la joven cuando ambos compartian un pupitre, hacia muchos ajios. Mirando a sus hijos y sus familias, se pregunto si volverian a estar todos juntos en el aniversario de las bodas de oro, y asi especulando se dio cuenta que la diferencia entre el cuadrado de su edad y el cuadrado de la edad de su esposa era exactamente igual al cuadrado del numero de sus hijos. &Qué edad tenian Guillermo y Ruth cuando se casaron, y cuantos hijos tuvieron? SOLUCION: Sea x = edad actual del padre, y = edad actual de la madre, n = numero de hijos. n> Si n=1034 wey (xy) (ety 1 = 26, [r+ y=50 imposible pues llevan 40 afios de casados, por tanto, 1 >10, -yel Si n=ll> ley at” , por tanto, cuando se casaron Guillermo tenia 21 afios y Ruth 20 y tienen 11 hijos. (CURSO: 2.011-2.012 2 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 85°—84?= 13° cumplen eso. La segunda ecuaci6n puede ser eliminada, puesto que daria una familia de 13 hijos nacidos de una pareja que se cas6 a los cuarenta. 5. “LA LETRA PEQUENA”. La letra grande de cada cuadro tiene una relacién ldgica con la letra pequefa. Seguin esto, {cual es la letra pequefia que falta en el ultimo cuadro? K) 6] >) m1 I A,B,C, D, E, F, G,H, 1, J, K, L, M, N,N, O, P,Q, R, S, T, U,V, W, X,Y, Z Hay que contar el mismo ntimero por delante que por detras, se trata, por tanto, dela S. 6. “CUADRADOS CONSTRUIDOS CON CERILLAS” a) Retira tres cerillas de las quince que forman esta figura, de manera que solo queden tres cuadrados iguales. b) Intenta retirar s6lo dos cerillas y que queden también tres cuadrados. (Esta vez no se exige que los cuadrados sean del mismo tamano) SOLUCION: Quitando dos: Quitando tres: (CURSO: 2.011-2.012 3 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 7. "TRIANGULO NUMERICO” En los circulos de este triangulo coloca las nueve cifras en forma tal que la suma de cada lado sea 20. SOLUCION: 8. “EN SEIS FILAS” Distribuir 24 personas en seis filas de modo que en cada fila haya 5 personas. SOLUCION: (CURSO: 2.011-2.012 4 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 9. “EL ATASCO. En un pequefio aparcamiento subterraneo, los coches estan aparcados como si fueran sardinas. Tan apretados estan , que la Unica manera de mover los coches es dando marcha adelante o marcha atras. El coche numero 1 de la figura pertenece al director gerente de la empresa duefia del aparcamiento, jy tiene mucha prisa por salir! Ayuda al encargado a encontrar el numero minimo de coches que deben ser movidos para que el director pueda salir del atasco. SOLUCION: Supongamos que la anchura de un coche es de una unidad y que su longitud es de 2 unidades. Si nombramos con las letras N, S, Ey O al desplazamiento hacia arriba, abajo, derecha e izquierda respectivamente, entonces el coche 1 serd ‘liberado” con los siguientes movimientos: 3 (01), 4(N1), 5 (E2), 11(N2), 7(N2), 6(N1), 8(01), 12(04), 13(N1), 10(E1), 1(S6). 10. “LA SUMA” En esta suma cada letra representa un numero. No puede haber dos letras que representen el mismo numero ni dos numeros distintos representados por la misma letra. Averigua que numero corresponde a cada letra. Dos Dos Dos + DOS OCHO (CURSO: 2.011-2.012 5 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas SOLUCIO 623 623 623 + 623 2492 Nota: hay otras soluciones 11. "CINCO TROZOS DE CADENA" Aun herrero le trajeron cinco cadenas de tres eslabones cada una y le encargaron que las uniera formando una sola cadena. éCual es el nimero minimo de eslabones que habria que abrir y volver a soldar para realizar el trabajo? 3 eslabones. Abrimos los 3 eslabones de uno de los trozos, por ejemplo del 1. Unimos con uno de ellos el trozo 2 y el 3, con otro el 3 y el 4 y con el titimo el 4 yel5. 12. “LA HERENCIA” Un padre desea dividir el terreno de la figura entre sus cuatro hijos, pero de tal forma que a todos les toque la misma forma geométrica. &Como puede hacerlo? | SOLUCION: (CURSO: 2.011-2.012 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 13. “LA TARDE DE AYER” Ayer por la tarde Juan fue a un concierto | Guillermo pasé algun tiempo con Ana Jaime no vio a Carmen _ Maria estuvo en el cine (Carmen estuvo en el teatro © Unchico y una chica fueron juntos a un espectaculo Estaban también Marcos e Isabel Jouien estuvo con quién y dénde? so eeeee SOLUCIOI En una tabla de doble entrada vamos poniendo “s'” si estuvieron juntos y “no” si no lo estuvieron: ‘ANA CARMEN [MARIA ISABEL (teatro) (cine) JUAN No no No Si (concierto) (concierto) GUILLERMO_|Si No No No (espectaculo) JAIME No No Si No (cine) MARCOS [No Si No No (teatro) 14. “EL CLAUSTRO DEL MONASTERIO” Un monasterio medieval fue construido alrededor de un claustro de forma cuadrada. El pozo estaba situado de tal forma que la distancia a tres esquinas consecutivas era 30 m., 40 m. y 50 m. respectivamente. éCémo era el claustro de grande? SOLUCION: Los lados del patio miden aproximadamente 56,54 m. Del dibujo se sigue que x+(a-y=900 (1) (CURSO: 2.011-2.012 a ANTONIO M. RUIZ CERVERA(2) @ (1) = (3) da a? - 2ay +700 =0 (4) (2) -(8)da_a?-2ax-900=0 (5) a2 — 2ax - 900 = 0 (5) Despejando en (4) y (5)"x"e "y", y sustituyendo en (3) se tiene a‘ - 3400a* + 650000 = 0 que puede ser resuelto como una ecuacién cuadratica en a. 15. “ gEN QUE ANO NACIO TU PROFE? En 1990 su edad era igual a la suma de las cifras del afio de su nacimiento. SOLUCION: Mi profe nacié en mil novecientos y pico. Si nacié en 19xy, se tiene que cumpiir: 1990 —19xy=149+x+y 1990-(1000+900+ 10x+y)=1494+x4¥9 90-10x-y=1+9+x+y 9 11x+2y=80 que sélo se puede cumplir six=6ey=7 Por tanto, mi profe nacié en 1967. 16. “LA ECUACION DEL SOLITARIO” Sin efectuar operaciones, hallar el valor de A. A = 83 875 470°— (83 875 469 x 83 875 471) SOLUCION: Aza’ —(a-l)(a+l) =a" -(a? ~ 17. “NUMEROS CAPICUAS” A los nuimeros como 12321, que se leen lo mismo de derecha a izquierda que de izquierda a derecha, se les llama capiclias. Tengo un amigo que asegura que todos los capicUias de cuatro cifras son divisibles por 11 ges cierto? Todo ntimero capictia de cuatro cifras tiene la forma ABBA, donde A y B son dos digitos distintos 0 iguales. Tal nimero lo podemos expresar como: (CURSO: 2.011-2.012 8 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 1000A + 100B + 10B +A = (1000 + 1)A + (100 + 10)B = 1001A + 110B = 11x91A + 11x10B = 11(91A + 10B) 18. “DIVIDIR Y RECOMPONER” Divide en dos partes un rectangulo de 16 cm. por 25 cm. de forma que con ellas puedas formar un cuadrado. SOLUCION: El cuadrado que se forme tendra una superficie de 16 x 25 = 400 cm’. Por tanto tendra 20 cm. de lado. 19. “EL OJO DE BUEY” Aunque el trasatlantico estaba atracado en el puerto, la sefiora Mansasolas se encontraba tan mareada que no se atrevi6 a salir de su camarote. A mediodia el ojo de buey situado junto a su litera se encontraba exactamente a 7 metros sobre el nivel del agua. En ese instante la marea sub{a a raz6n de 1 metro por hora. Suponiendo que la velocidad con que sube la marea se duplique cada hora, écuanto tardara el agua en cubrir el ojo de buey? SOLUCION: Nunca. La marea nunca alcanzara al ojo de buey, pues el barco sube al mismo tiempo que ella. (CURSO: 2.011-2.012 9 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 20. “LOS DIEZ ENUNCIADOS” Determinar la verdad 0 falsedad de los siguientes enunciados: Exactamente uno de los enunciados de esta lista es falso Exactamente dos de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente tres de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente cuatro de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente cinco de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente seis de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente siete de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente ocho de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente nueve de los enunciados de esta lista son falsos Exactamente diez de los enunciados de esta lista son falsos SOLUCION: Cada uno de los diez enunciados es incompatible con todos los demas, es decir, si uno de ellos es verdadero todos los demas tendran que ser falsos. El Unico enunciado que puede ser verdadero siendo los demas falsos es SeenomAwnas el 9. Luego el 9 es verdadero y todos los demas son falsos. 21. “TRES AMIGOS”. Tres amigos se sentaron a comer; Juan tenia cinco panes, Julia tenia tres y Miguel ninguno. Para repartirse los panes a partes iguales, Miguel dio ocho monedas a sus amigos. &Como crees que deberian repartirse las monedas Juan y Julia? SOLUCION: Juan se llevara 7 monedas y Julia 1.H En efecto, si el tercero puso 8 monedas para repartir los 8 panes entre los tres, es que 8/3 de pan equivalen a ocho monedas. Por tanto, 1 pan equivaldré a 8 : 8/3 = 3 monedas. Juan puso 5 — 8/3 = 7/3 de pan para Miguel, por tanto se llevara 7/3 - 3 = 7 monedas. Otra forma: Los cinco panes de Juan los vamos a dividir en tres partes iguales cada uno, en total tendriamos 15 partes iguales. Los tres panes de Julia los vamos a dividir en 3 partes iguales cada uno, en total tendremos 9 partes iguales. Al final cada uno se come 8 trozos, cada trozo que se come Miguel vale una moneda. Se come 5 de Juan y 3 de Julia, con lo que debe dar 5 monedas a Juan y 3 a Julia, pero Julia se come 5 trozos de Juan y Juan se come 3 trozos de Julia, con lo que Julia debe dar 2 monedas a Juan, por lo lanto Juan debe recibir 7 monedas y Julia 1 (CURSO: 2.011-2.012 10 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 22. “MOTORISTA” Un motorista sale a la carretera con el cuentakilémetros en esta cifra: 13931. Va a una velocidad constante y, dos horas después, se detiene en el proximo numero capictia. éA qué velocidad circula? El siguiente numero capictia es 14041 Por tanto, si ha recorrido 110 kilmetros en dos horas, circula a 55 km/h. 23. “EL ABECEDARIO” Hemos hecho con las letras del abecedario tres grupos: 12: CEFGHIJKLMNNSTUWXYZ ADOPQR 7B éPor qué hemos hecho asi los grupos? SOLUCION: En el 1° estan las letras “abiertas’. En el 2° las que se cierran una vez. En el 3° la que se cierra dos veces 24. “ADIVINANZA” Como harias para traer de un rio seis litros de agua, si no tienes a tu disposicién, para medir el agua, mas que dos recipientes, uno de cuatro litros y otro de nueve? * Llenamos el recipiente de 91 * Echamos 4 |. en el otro y lo vaciamos, echamos otros 4 y hacemos lo mismo, por fin echamos el litro que queda. 4 Nos queda 1 |. en el recipiente de 41 ¢ Volvemos a llenar el de 9 | ¢ Echamos los tres litros que faltan en el de 4 |. para llenarse ¢ Nos quedamos con 6 litros en el recipiente de 9 litros (CURSO: 2.011-2.012 ul ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 25. "VISITAR EL MUSEO” Hace afos visitar el museo costaba 40 euros. Mi hermano entregé en la taquilla cien euros y sin mediar palabra ni gesto alguno, le dieron dos entradas y 20 euros. {Como supo el taquillero que deseaba dos entradas, si yo permanecia alejado de mi hermano en todo momento? Porque entregé dos billetes de 50 euros. 26. “gCUAL ES EL NUMERO?” A. La primera cifra es igual a la suma de sus divisores. (Pitagoras lo llam6é ndmero perfecto) B. La segunda cifra es igual a su cuadrado, aunque distinta de la siguiente. C. La tercera cifra es igual a su mitad. D. La cuarta cifra es suma de las dos primeras. E. Elndmero es el mismo leyéndolo en orden inverso. (Se considera primera cifra a la primera de la izquierda) SOLUCION: Elnumero es:6 107016 27. “LA TORRE DE ANA” Uno de los regalos que tuvo Ana el dia de su cumpleafios fue una caja de ladrillos de construccién. Los ladrillos eran todos cubicos, con una arista de 5 cm., y llenaban la caja, que era también cubica. Ana empezo por construir un cubo grande, luego otro mas pequefio encima, y luego otro todavia mas pequefio encima del Ultimo. Cuando los tres cubos estaban terminados, ella era todavia mas alta que su torre cuando se ponia de pie, lo que no le agrado, pero al menos tenia la satisfaccion de haber utilizado todos los ladrillos. &Cémo era de alta la torre? (CURSO: 2.011-2.012 12 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas SOLUCION: La manera en que Ana ha podido hacer exactamente tres cubos de ladrillos con un cubo de ladrillos es que los cubos en la torre tengan aristas de 5 ladrillos, 4 ladrillos y 3 ladrillos, y que la caja tenga una arista equivalente a6 ladrillos, puesto que: 344°45°=6" La torre debe tener entonces 12 ladrillos de altura (3+4+5), y por tanto mide (34445) - 5 =60 cm 28. "PRIMOS CAPICUAS” Numeros primos capictias entre 100 y 200 hay 5 que son: 101, 131, 151, 181 y 191. Numeros primos capictias entre 300 y 400 hay 4 que son: 313, 353, 373 y 383. éCuantos numeros primos capicUas hay entre 200 y 300? Ninguno. Si hubiera alguno terminaria en 2 y, por tanto, no seria primo. 29. “UNA BOLA PESA MENOS” Se tienen 27 bolas de tamafio idéntico, pero una de ellas pesa un poquito menos que las otras Para averiguar cual es te dan una balanza de dos platos, en los que puedes poner bolas —cuantas quieras de las 27-, para ver si se equilibran 0 no ambos platos. éCual es el numero de pesadas que necesitas efectuar, sin tener en cuenta la buena suerte, para saber cual es la bola en cuesti6n? Comparamos 9 bolas cualesquiera con otras 9 y dejamos las 9 restantes en la caja. Si la balanza se equilibra, ya sabemos que la bola menos pesada est en la caja y si no es asi, estar enire las 9 del platillo que se incline hacia su lado la balanza. Hemos conseguido, pues, aislar la bola defectuosa entre 9 con sélo una pesada. Dividamos ahora este conjunto de 9 bolas en tres de 3 cada uno y repitamos la operacién anterior con ellos. Después de la segunda pesada habremos conseguido aislar la bola defectuosa en un conjunto de tres concretas, y repitiendo una vez mas el proceso con ello tendremos localizada la bola en cuestién a la tercera pesada y sin error posible (CURSO: 2.011-2.012 13 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 30. “CALCETINES Y GUANTES” En una misma caja hay 10 pares de calcetines de color café y 10 pares negros, y en otra caja hay 10 pares de guantes de color café y otros tantos pares negros. éCuantos calcetines y guantes es necesario sacar de cada caja, para conseguir un par de calcetines y un par de guantes de un mismo color (cualquiera)? SOLUCIO! Bastan tres calcetines, porque 2 seran siempre del mismo color. La cosa no es tan facil con los guantes, que se distinguen no sélo por el color, sino porque la mitad de los guantes son de la mano derecha y la otra mitad de la izquierda. En este caso haré falta sacar 21 guantes. Si se sacan menos, por ejemplo 20, puede suceder que los 20 sean de una mano (por ejemplo, 10 de color café de la mano izquierda y 10 negros de la izquierda). 31. “REGALOS EN METALICO” Dos padres dieron a sus hijos dinero. Uno de ellos dio a su hijo 150 pesetas, el otro entregé al suyo 100. Resulté, sin embargo, que ambos hijos juntos aumentaron su capital solamente en 150 pesetas éDe qué modo se explica esto? SOLUCION: Uno de los padres es hijo del otro. En total eran, no cuatro, sino tres personas: abuelo, hijo y nieto. El abuelo dio al hijo 150 pesetas y éste, de ese dinero, entrego al nieto (0 sea a su hijo) 100 pesetas, con lo cual sus propios ahorros aumentaron solo en 50 pesetas. 32."{VERDADERO O FALSO? " Utilizando todas las cifras, comprueba qué dos errores pueden dar un acierto en la siguiente suma: falso + falso to éQué cifra representa cada letra? 79320 SOLUCION + 79320 158640 (CURSO: 2.011-2.012 4 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 33.“CURIOSIDAD NUMERICA” 24+2=4 2x2=4 34+15=45 3x15 =45 éQué parejas de numeros tienen esta propiedad? SOLUCION: Serdn dos nlimeros x, y que cumplan: x +y=x-y es decir x- y-y =x obien y(x— 1) = por tanto. y=—* 34, "LOS TRES SOMBREROS" Un 4rbitro elige tres sombreros de un conjunto de tres blancos y dos negros. Tres hombres sentados, alineados uno tras otro, y todos mirando en la misma direccién (de manera que cada uno solo puede ver el sombrero de los que tiene delante de él) cierran los ojos mientras se les encasqueta su chapeo. Los sombreros no utilizados se ocultan de la vista. El Arbitro le pregunta al tercero de la hilera si sabe el color de su sombrero. Este contesta: “No lo sé”.Hace entonces la misma pregunta al sentado en el centro. También éste contesta: “No lo sé”. Cuando se lo pregunta al ocupante de la primera silla, éste contesta: “Si, mi sombrero es blanco”. 4Como pudo deducirlo? SOLUCION El razonamiento es como sigue: “El sentado en la tercera silla solo podr contesiar “s(" cuando vea dos sombreros negros. Por haber respondido “no”, es obvio que los dos sombreros que ve no son ambos negros. Supongamos ahora que mi sombrero fuese negro. El hombre sentado en el centro ve que es negro Tan pronto como esta persona oiga decir “no” al sentado tras él, sabré que su sombrero es blanco, pues de lo contratio, el tercero veria dos sombreros negros y contestaria “si”. Por consiguiente, si mi sombrero fuese negro, la persona sentada tras de mi contestaria afirmativamente. Pero en la realidad contesta que “no”. Ello demuestra que la persona sentada detras de mi esta viendo en mi cabeza un sombrero blanco. Por tanto, la hipétesis inicial es falsa, y mi sombrero, blanco. (CURSO: 2.011-2.012 15 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 35. “LOS CUATRO CUATROS” Utilizando 4 veces el numero 4 se pueden conseguir todos los numeros naturales del 1 al 10 incluidos. Para conseguirlo puedes realizar las operaciones; sumar, restar, multiplicar y dividir. Para ayudarte un poco te vamos a indicar como podrias, por ejemplo, conseguir el numero 1. SOLUCION: 36. “LA BOLSA DE NARANJAS” Una bolsa de naranjas valia 8 € . Me parecid demasiado grande y pedi que me quitaran 4 kg. Ahora vale 4,8 €. ¢Cudnto pesaba la bolsa? SOLUCION: Sea x =kg de naranjas que tiene la bolsa inicialmente. 4 8 48 La bolsa de naranjas pesa 10 kilogramos. Precio del kg de naranjas = > 48x=8x-329 32x=32 x=10 37. “LAS TIJERAS Y TU MENTE” Teniendo unas tijeras, {c6mo podriamos cortar una cuadricula de 9 x 4 en dos partes iguales de forma que al unirlas la figura resultante sea un cuadrado? SOLUCION: (CURSO: 2.011-2.012 16 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 38. “EL LOBO, EL CONEJO Y LA COL” Un pastor tiene que pasar un lobo, un conejo y una col de una orilla de un rio ala otra orilla. Dispone de una barca en la que sdlo caben él y una de las tres cosas anteriores. Si deja solos al conejo y al lobo, éste se come a aquél; si deja al conejo con la col, aquél se la come. Como debe proceder para llevar las tres cosas a la orilla opuesta? SOLUCION El pastor debe coger al conejo y pasarlo a la otra orilla. Se vuelve y recoge al lobo y lo pasa al otro lado del rio, pero ahora al volver se lleva con él al conejo, lo deja y coge a la col y la pasa. Vuelve solo y recoge al conejo. 39. “EL NUMERO 100” éCémo escribirias los digitos del 1 al 9 y en ese mismo orden, intercalando los signos aritméticos que quieras para que el resultado sea 100?. SOLUCION: 14+24+3+4+5+6+7 + (8-9) = 100 Esta es una solucién. 12+3-4+45 +67 +8+9 = 100 Aqui tienes otra 40. “LAS PERAS”. Aun Arbol me subi donde peras habia, peras no cogi y peras no dejé. Cuantas peras habia?. SOLUCION: Habia dos peras en el arbol, cogi una y dejé otra; por tanto, habia peras, en plural, pues eran dos; pero cogi y dejé sdlo una, y por tanto no cogi ni dejé peras, que significa varias. (CURSO: 2.011-2.012 7 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 41. “EL NUMERO OCHO” El numero 24 se puede escribir utilizando unicamente tres ochos asi: 24= 8+8+8. ;Podrias escribirlo utilizando Unicamente tres treses? c): (a.10*+b.10+c)- (c.10*+b.10+a)=(a-c).10°+(c-a)= (a-c)(100-1)=(a-c).99. Es decir, siempre se obtiene un miiltiplo de 99. Analicemos estos milltiplos: (CURSO: 2.011-2.012 25, ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 99.1=99=099 99.2=198 99.3=297 99.4=396 Observamos que todos tienen propiedades comunes: “la cifra de las decenas siempre es un nueve “la cifra de las unidades y las centenas suman nueve Es evidente que nos basta con conocer la cifra de las unidades (0 centenas) para “adivinar" el nimero resultante 56. “DESCOMPONER NUMEROS” Uno de los mayores entretenimientos matematicos es el de descomponer un cierto numero de varias formas. Por ejemplo, {sabias que el numero 1729 es el primer numero que se descompone como suma de dos cubos perfectos, de dos maneras distintas?. Efectivamente, puedes comprobar que 1729=10°+9%=12°+1° *Prueba tu habilidad con los numeros: a)éSabrias escribir el numero 10 de dos formas distintas empleando cuatro nueves? b)éSabrias escribir el nimero 100 de cuatro modos distintos empleando cinco cifras iguales?. c)¢Puedes escribir el numero 30 con tres treses?. gY con tres seises?. ,Y con tres cincos?. SOLUCION a) 10-2. 949 10 99-9 9 9 b) Ejemplo: 100 =111—-11 100=33 a3 100=88+84)84\8 30=6-6-6 30=5-545 (CURSO: 2.011-2.012 26 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 57. “LA PIRAMIDE” El numero de cada casilla es la suma de — los dos ntimeros que tiene debajo 183, 36 2 L_] SOLUCION: Lamando x al ntimero de la casilla de la derecha de 36 se tiene que los dos de encima seran 36+x, x+2, el de arriba a estos sera 38+2x, Entonces se ha de cumplir que 38+2x+63=183, por tanto, x=41 y la piramide quedara de la forma: 308 183 | 125 120 | 63 62 1 43 20 42 36 4L 18 24 58. “LAS CINCO CIRCUNFERENCIAS MAGICAS” Estas cinco circunferencias magicas entrelazadas tienen la propiedad de que la suma de los numeros de cada una es siempre 22. Para rellenar las casillas se han utilizado una vez las nueve primeras cifras: Averigua las cifras que faltan. (CURSO: 2.011-2.012 2 ANTONIO M. RUIZ CERVERASOLUCION: Llamando “x” a la bola azul de arriba, “ya la bola verde de la fila de en medio y "2" ala bola amarilla, se ha de cumplir: x4y4547=22 — x+y=10 >y=10-x X4+24647=22 9 x42=9 92-9-x X4Y4Z44=22 9x4ytZ=18 9x4 10-K49-x=18 9X=1, y=9, 2-8 Por tanto, si escribimos los nimeros que deberian llevar las bolas serian: 5 amarillo, 1 azul, 6 rojo, 9 verde, 7 negro, 8 amarillo, 2 rojo, 4 azul, 3 verde. 59. “PIENSA Y DIBUJA” Dibuja un camino entre las casas de cada uno de estos hombres y su lugar de trabajo, de manera que no se crucen en ning&in punto. (CURSO: 2.011-2.012 28 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas SOLUCION: 60. “JUEGA PENSANDO” A, B, C y D son cifras de un solo digito. Todas ellas forman parte de las _ siguientes ecuaciones: A+C=D AxB=C c-B=B Ax4=D Encuentra los valores de A, B, Cy D. Indica la soluci6n como una cifra de cuatro digitos: ABCD. SOLUCION: D=4A —A+C=D=4A->C=3A C-B=B>C=2B AxB AxB c=6 D=8 (CURSO: 2.011-2.012 29 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 61. “ACERTIJO” Uno de estos tres personajes dice la = verdad y los otros dos mienten. Teniendo en cuenta que A dice que no miente nunca, que B declara que A miente y que es él quien dice la verdad, y que C afirma que B miente y que quien dice la verdad es él {Quién dice la verdad? SOLUCION: Si A dijera la verdad, entonces © también estaria diciendo la verdad. Si fuera C quien dijera la verdad, entonces lo que dice B también seria cierto. La Unica forma de que sélo uno de ellos diga la verdad es que sea B. 62. “LOS CERDITOS” Separa los 7 cerdos de un redil usando tres cuerdas nada mas. SOLUCION: 63. “LA RUTA” {Qué ruta deben seguir dos amigos para conseguir cubrir la mayor distancia posible entre A y B sin pasar dos veces por el mismo sitio? (CURSO: 2.011-2.012 30 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas SOLUCION: 64.”CUADRADO MAGICO” Coloca los nimeros en el cuadrado, de forma que la suma de tres numeros, ya sea en horizontal o diagonal, dé el mismo resultado. SOLUCION: E-ESrSE 65. “RECTANGULOS” El juego de los Rectangulos, consiste en dividir cada figura en cuadrados y rectangulos de tal manera que cada sector contenga el numero de casillas que indica el numero. A manera de ejemplo observa la siguiente figura: (CURSO: 2.011-2.012 31 ANTONIO M. RUIZ CERVERAAge Dpto. Mateméticas Ahora pon en practica lo anterior, dividiendo y coloreando cada grafico en cuadrados y rectangulos haciendo coincidir el numero de casilla con el numero dado. . 7 2 3 4 2 2/312 - SOLUCION: 66. “LA PRINCESA Y LA CARRERA DE CABALLOS” En un reino muy muy lejano vivia una hermosa princesa. Princesa de Diamantes (CURSO: 2.011-2.012 32 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Hasta este lugar llegaron dos apuestos y poderosos principes a pedir su mano... . & .7 Principe de Picas Principe de Corazones El rey no sabia a cual de ellos concederia la mano de su hija y les propuso una prueba: Una carrera de caballos entre ambos, pero con una peculiaridad... La mano de la princesa seria para aquel cuyo caballo llegara el ultimo. Los principes, muy confundidos, discutieron acerca de las condiciones de la carrera, pues ninguno queria ganar, pero tampoco podian quedarse ambos eternamente parados en la meta... tras deliberar largamente dieron con la solucién. La carrera se celebro y durante muchos ajios se siguid hablando de la velocidad y la rapidez con la que habian corrido los corceles. ~De que forma ingeniosa resolvieron el enigma? (CURSO: 2.011-2.012 33 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas SOLUCION: Hoy gran carrera de caballos en la playa. Los participantes son: * El Principe de Picas, con traje de color azul * El Principe de Corazones, con traje de color rojo. Cada uno correré con el caballo del otro! La mano de la princesa sera del duefio del caballo que entre en dltima pesicisn. (CURSO: 2.011-2.012 34 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 67.” 4LO ADIVINAS?” ¢Cual es el préximo numero en la secuencia siguiente? 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, sOLUCIO Cuando buscamos alguna regia para encontrar el numero siguiente a una secuencia y vemos que no existe una relacién o algoritmo matematico que la genere: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19,...: Podemos recordar loque hemos hecho otras veces en acertijos similares, y es escribir con palabras los numeros de la secuencia: dos, diez, doce, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve,.. Todos empiezan por D. Luego el siguiente ntimero de la serie 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, es... Doscientos, 200 68. “CRIPTOARITMETICA” p Resuelve este problema (EX KaXeXs! relacionado con la fs Diofanto vivi6 84 afios. 79. “LA CRUZADA” Completar esta cruzada con las siguientes 28 palabras, de tal manera que todas encajen en las casillas vacias blancas. (CURSO: 2.011-2.012 4 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas TRES LETRAS: ISO-MCM CUATRO LETRAS: ARCO-AREA-CONO-TRIO CINCO LETRAS: AGUDO-GIROS-GRADO-LINEA-PUNTO-SUMAS, SEIS LETRAS: ALTURA-OBTUSO-ORIGEN-REALES-TEORIA. SIETE LETRAS: ADITIVO-CIRCULO-FUNCION OCHO LETRAS: ECUACION-MINUENDO-TRAPECIO. NUEVE LETRAS: MULTIPLOS-RADICALES. ONCE LETRAS: OBTUSANGULO-OPERACIONES. DOCE LETRAS: FRACCIONARIO SOLUCIO! TPES epRya Tao v 1 5 ‘s/ ule} |p) 0] [ale[e| alr] oe v FL Jale[cfo fs] ela ars ® Tete x 2 ed EN EI e_ateLss | a’=a-b .Restando +° en ambos miembros , tenemos b-b? > (ab) (a+b) =b-(a- (CURSO: 2.011-2.012 2 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Simplificando por (a-») nos queda: a+b=b>como a=b >h+b=b=>2b=lb=>2=1 al simplificar. Como esto no es posible, {en donde me equivoqué?. SOLUCIO! Es evidente que si esto fuera cierto nos habriamos cargado toda la matematica. Pero, ,dénde cometemos el error?. Cuando hacemos la primera simplificacién dividimos por (a—), pero esto no podemos hacerlo puesto que si partimos con que a=b=>(a—b)=0=> lo que hacemos es dividir por cero y eso no esta permitido. Ejemplo: 7.0=6-0=si suprimimos el 0 en ambos miembros nos quedaria que 7=6. 81. “LA MADRE DE TODAS LAS BATALLAS” Lewis Carroll, matematico y escritor britanico cuyo verdadero nombre es Charles Lutmidge Dogson lo conocemos principalmente por su obra “Alicia en el pais de las maravillas", y siempre ha manifestado su interés por lo absurdo, los acertijos y la confusion. Un problema que se atribuye a él es el siguiente: En una extraordinaria batalla, por lo menos el 70% de los combatientes perdié un ojo; el 75% una oreja, por lo menos el 80% perdiéd una mano y el 85% una pierna. ;Cuantos, por lo menos perdieron los cuatro 6rganos? SOLUCIOI Por lo menos el 45% perdid el ojo y la oreja: Por lo menos el 65% perdid la mano y la pierna: Por lo menos el 10% perdié los cuatro organos: 82. “LA CINTA DE MOEBIUS” Si coges una cinta de papel y unes los extremos sin mas, tendras un anillo. Si antes de unirlos le das a uno de ellos media vuelta retorciéndolo, y los pegas como se indica la figura, tendras una cinta de Moebius. (CURSO: 2.011-2.012 43 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Segun una leyenda Tartésica, si coloreas una cara de la cinta de Méebius de color rojo y la otra de color verde (colores sagrados en la cultura de Tartesos) conseguiras la felicidad eterna Actividades con la cinta: 1. Otra tradici6n tartésica cuenta que si se corta por la mitad una cinta de Méebius, y se regala cada una de las cintas resultantes a dos amantes, éstos mantendran para siempre la llama de su amor. Para que se produzca el hechizo es imprescindible que, justo antes de realizar el ultimo corte, cada enamorado tenga cogida su cinta correspondiente 2. Prueba ahora a cortar la cinta manteniéndote siempre a un tercio de la orilla. {Qué ocurrira?. (CURSO: 2.011-2.012 44 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 84. “LAS GRANJAS Y LOS POZOS” Tres hermanos mal avenidos desean — construir tres caminos desde cada una de sus casas a cada uno de los tres ~ pozos que hay en el valle. El problema es que ninguno desea que un camino suyo se cruce con los de los otros. ,Es posible satisfacer sus deseos? SOLUCIOI Se trata de un grafo Ks y este tipo de grafos no son pianos, es decir, que al menos uno de los caminos se ha de cruzar a no ser que hagan un paso levadizo. 5 Intentemos_ resolver el mismo problema para una familia de primos que viven en la cinta de MGéebius. SOLUCIOI (CURSO: 2.011-2.012 45 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 85. “CUADRADOS MAGICOS” Los cuadrados magicos estan formados por niimeros colocados de tal forma que las sumas de estos niimeros en filas, columnas y diagonales son iguales, esta suma comin se llama niimero magico. El cuadrado magico representado por Alberto Durero en su célebre grabado "Melancolia" fue descubierto en las ruinas de la ciudad de Khajuraho (siglos X y XI), en la India. Tal vez Durer eligié este cuadrado porque los dos niimeros centrales de la tiltima fila coinciden con la fecha de ejecucién del grabado: 1514. ¢Sabrias encontrar mas cuadrados mdgicos similares a éste? SOLUCION: Puedes encontrar muchas soluciones. Te propongo un par de cuadrados magicos, (CURSO: 2.011-2.012 46 2125 15 137104 111166 8143 9 115144 12679 810115 133 2 16 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Te sugiero un método para construir el cuadrado de la derecha. Se cuentan las casillas en el orden normal, comenzando por la primera situada en la parte superior izquierda, pero solamente se anotan los numeros correspondientes a los cuadritos de las cuatro esquinas y a los cuatro centrales. Para escribir los numeros que corresponden a las casillas que quedan en blanco se procedera de igual modo, pero esta vez comenzando por la casilla 16 y continuando del 1 al 16 siguiendo las casillas en orden inverso y anotando los numeros correspondiente en los cuadritos en blanco. 1 4 7715] 14] 4 6|7 taf e|7[9 0 [47 8 (fo; 7i[5 13 i6| [73/3 [2 [76 86. “LAS ETIQUETAS CAMBIADAS” Un pastelero recibe tres paquetes con 100 caramelos cada uno. Uno de los paquetes contiene caramelos de naranja, otro de limon y el tercero mitad y mitad: 50 de naranja y 50 de limén. Pero el fabricante le advierte que, a causa de un error de envasado, las tres etiquetas de los paquetes- naranja, limon y surtidos- estan cambiadas. &Cuantos caramelos tendraé que sacar como minimo el pastelero para averiguar el contenido de cada paquete? Basta con sacar un solo caramelo del paquete con la etiqueta "surtido". Por ejemplo: si saca un caramelo del paquete surtido y este es de naranja quiere decir que ese paquete es el que contiene los caramelos de naranja, por tanto donde pone paquete de limén estaria el surtido y donde pone naranja seran los caramelos de limon. (CURSO: 2.011-2.012 47 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 87. “LA LOGICA DE EINSTEIN” Einstein aseguraba que el 98% de la poblacién mundial seria incapaz de resolverlo. Yo creo que Vd. es del 2% restante. Inténtelo y vera como tengo razon. Condiciones iniciales: - Tenemos cinco casas, cada una de un color. - Cada casa tiene un duefio de nacionalidad diferente. - Los 5 duefios beben una bebida diferente, fuman marca diferente y tienen mascota diferente. - Ningtin duefio tiene la misma mascota, fuma la misma marca o bebe el mismo tipo de bebida que otro. Datos: 1. El noruego vive en la primera casa, junto ala casa azul. El que vive en la casa del centro toma leche. El inglés vive en la casa roja. La mascota del Sueco es un perro. El Danés bebe té. La casa verde es la inmediata de la izquierda de la casa blanca. 7. Elde la casa verde toma café. 8. El que fuma PallMall cria pajaros. 9. El de la casa amarilla fuma Dunhill. 10. El que fuma Blend vive junto al que tiene gatos. 11. El que tiene caballos vive junto al que fuma Dunhill. 12. El que fuma BlueMaster bebe cerveza. 13. El aleman fuma Prince. 14. El que fuma Blend tiene un vecino que bebe agua. éQuién tiene peces por mascota? OaRen SOLUCION: ‘CASAL | CASA2 CASA 5 Noruego na Sueco Amarillo Blanco Agui Cerveza Dunhill Blend BlueMaster Gatos Caballos Perro (CURSO: 2.011-2.012 48 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 88. “EL JUEGO DEL AJEDREZ” Antecedentes historicos El ajedrez tiene su origen en la India, mas concretamente en el Valle del Indo, y data delsiglo VI d.C. Originalmente conocido como Chaturanga, o juego del ejército, se difundio rapidamente por las rutas comerciales, llego a Persia, y desde alli al Imperio bizantino, extendiéndose posteriormente por toda Asia. La mayoria de los historiadores coinciden en ubicar el origen del ajedrez en la India en el siglo VII. El mundo arabe, adopto el ajedrez con un entusiasmo sin igual: estudiaron y analizaron en profundidad los mecanismos del juego, escribieron numerosos tratados sobre ajedrez y desarrollaron el sistema de notaci6n algebraica. El juego lleg6 a Europa entre los afios 700 y 900, a través de la conquista de Espafia por el Islam, aunque también lo practicaban los vikingos y los Cruzados que regresaban de Tierra Santa. En las excavaciones de una sepultura vikinga hallada en la costa sur de Bretafia se encontré un juego de ajedrez, y en la region francesa de los Vosgos se descubrieron unas piezas del siglo X, de origen escandinavo, que respondian al modelo arabe tradicional. Durante la edad media Espafia e Italia eran los paises donde mas se practicaba. Se jugaba de acuerdo con las normas arabes (descritas en diversos tratados de los que fue traductor y adaptador Alfonso X el Sabio), segtin las cuales la reina y el alfil son piezas relativamente débiles, que sdlo pueden avanzar de casilla en casilla. La era moderna del Ajedrez, sin embargo, puede ser ubicada en el siglo XV, donde las piezas obtuvieron la forma que tienen actualmente. El primer analista serio del juego fue el espafiol Ruy Lopez de Segura (Siglo XVI), quien en 1561 describié las reglas que atin se usan. El primer reglamento impreso fue publicado por Francois Philidorcon el titulo Analyse du jue des echecs (1749), que fue traducido a muchos lenguajes y ayudo a la difusion del juego. (CURSO: 2.011-2.012 49 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Durante los siglos XVI y XVIlel ajedrez experiment6 un importante cambio, y la reina se convirtié en la pieza mas poderosa, en cuanto a su movimiento se refiere, del tablero. Fue entonces cuando se permitid a los peones avanzar dos casillas en su primer movimiento y se introdujeron la regla conocida como en passant (‘al paso’), que permite capturar el peén que sigue su marcha y no come la ficha que se le ha ofrecido por una determinada estrategia, y el revolucionario concepto del enroque. Los jugadores italianos comenzaron a dominar el juego, arrebatandoles la supremacia a los espafioles. Los italianos, a su vez, fueron desbancados por los franceses y los ingleses durante los siglo XVIII y XIX cuando el ajedrez, que habia sido hasta entonces el juego predilecto de la nobleza y la aristocracia, paso a los cafés y las universidades. El nivel del juego mejord entonces de manera notable. Comenzaron a organizarse partidas y torneos con mayor frecuencia, y los jugadores mas destacados crearon sus propias escuelas. La leyenda de los granos de Trig Resulta que el rey indio Ladava acababa de perder a su hijo en una batalla y un ciudadano (Sessa) que se enteré quiso alegrarlo ensefiandole el juego del ajedrez. Parece ser que el rey qued6 fascinado con el juego y era tan grande su agradecimiento que ofrecid a Sessa un “cheque en blanco" para que él pidiese lo que quisiera. Sessa, que se ve que no era muy tonto, le dijo que queria un regalo relacionado de alguna manera con el juego del ajedrez, por lo cual propuso al rey que le entregase cierta cantidad de trigo: "Majestad, me conformo con que me des un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por la cuarta y asi sucesivamente, multiplicando cada vez por dos, hasta llegar al ultimo casillero". Parece ser que el rey se ofendid por haber pedido una recompensa tan modesta cuando podria haber solicitado algo mas importante. Sin embargo accedié a su peticién y mandé que le fuese entregada a Sessa la cantidad de trigo que solicitaba. Los matematicos de la corte tardaron varios dias en calcular cuanto trigo habria que entregar a Sessa hasta que (CURSO: 2.011-2.012 50 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas finalmente acudieron al rey para decirle que su peticién era imposible de satisfacer, ya que ni con todo el trigo del mundo habria bastante para pagarle. {Quieres saber por qué? Sigue leyendo... Como todos sabemos el ajedrez se juega sobre un tablero de 8 filas y 8 columnas, con lo cual el tablero tiene exactamente 64 casillas donde colocar las piezas. Si a cada una de estas casillas les escribimos un numero (del 1 | al 64), la siguiente tabla muestra cuando granos_~ de_trigo corresponderian a cada casilla segun la peticién de Sessa: asilla N°Granos de trigo que le corresponden 1 7 (Sessa queria un grano en la casilia 1) 2 2 (A partir de ahi queria en cada casilla el doble de lo quel recibia en la anterior 3 4 4 a 5 16) 6 32] T 64] 8 128) 9 256 10 512 11 7.024) 12 2.048) 13 4.096 14 8.192) 15 16.384 16 32.768) 17 65.536) 18 731.072) 719 262.144) 20 524.288) 21 1.048.576 22 2.087.152] 23 4.194.304) 24 8.388.608) 25 16.777.216| 26 33.54.43 (CURSO: 2.011-2.012 sl ANTONIO M. RUIZ CERVERA28 134.217.7268) 29 268,435.456| 30 536.870.912| 31 1.073.741 824) 32 2.147.483.6468) 33 4.284 967.296| 34 8.589.934,592) 35 17.179.869.184| 36 34.359.738.368) 68.719.476.736 137.438.953.472) = 274.877.906.944] 40 549.755.813.888| at 1.099.511.627.776| 42 2.199.023.255.552| 43 4:398.046.511 104] 44 8.796.093.022.208) 45 17.592.186.044.416| 46 35.184.372.088,.832| 70.368.744.177.664 140,737.488,355.328] i 281,474.976.710.656) 50 562.949.953.421 312] Gil 1.125.899,906.842.620| 52 2.251.799.813.685.250| 53 4.503.599 .627.370.500| 54 9.007.199.254.740.990| 55 18.014.398.509.482.000} 56 '36.028.797.018.964.000] 72.057.594,037.927.900) 144.115.188.075.856.000) 3 288.230.376.151.712.000| 60 576.460.752.303.423.000) 61 1.152.921 504.606.850.000) 62 2.305.843.009.213.690.000| 63 4.611 .686.018.427.390.000| 64 9.223.372.036.854.780.000| [Total 18.446.744.073.709.600.000) (CURSO: 2.011-2.012 32 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas Habria que sumar ademas los granos de trigo de las casillas anteriores, 0 que supone un total de: Podemos ver todo esto graficamente en la siguiente imagen donde vemos el numero de granos que se solicitan en cada casilla (CURSO: 2.011-2.012 33 ANTONIO M. RUIZ CERVERA4194.04 33,554.432 434,217,728, 536,870,912} 2aaranseaa Aavase7ans sarieareaie ~Realmente es imposible de satisfacer su peticion? - Parece ser que la produccién de trigo anual en Argentina es unos 10.000.000 de toneladas al afio. Si cada grano de trigo CURSO: 2.011-2.012 s4 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas pesa mas 0 menos un miligramo, harian falta 4000 afios de cosechas en Argentina para darle a Sessa los 18.446.744.073.709.600.000 granos que pedia (como hemos calculado en la tabla de antes). « Si tal cantidad de trigo pudiese reunirse (lo cual no se conseguiria ni con toda la produccién mundial durante 100 afios consecutivos), y fuésemos capaces de contar un grano de trigo cada segundo para entregarselos a Sessa necesitariamos la siguiente cantidad de tiempo. 18.446.744.073.709.600.000 segundos 5.124.095.576.030.430 horas 213.503.982.334.601 dias 584.942.417.355 afios 5.849.424.174 siglos Osea que el pobre Sessa estaria mas tieso que la mojama para cuando hubiese que entregarle su recompensa. Lo que no cuenta la historia es si el rey lo ajusticid posteriormente por graciosete... 89. “LA LEY D'HONT” PARTIOS | VOTOS_|poRGENTAIES A continuacién voy a explicar como ate | 4105 eee se lleva a cabo la asignacién de diputados a cada provincia siempre que hay unas elecciones generales: Serr nee. 1. En cada provincia se ordenan las £ he Bs candidaturas de mayor a menor Oe 5M in aina ids. segun el nimero de votos emitidos ven Teh 7H aw 1790 2. De la lista se eliminan aquellas formaciones politicas que no hayan alcanzado el 3% del total de votos escrutados. (CURSO: 2.011-2.012 55 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas vas ite mn 3. Los votos de cada partido se dividen entre 1, 2, 3, etc hasta un ndmero igual al de los diputados asignados a dicha provincia. En el caso de Girona en el afio 2000 fueron 5. PARTIOOS | VOTOS 2 w cu 12.116 BD scesoe| sav ~ me PP 6002 Ah ee 4. Se escogen las cifras mas altas y por cada una se asigna un diputado hasta completar el total de los asignados en dicha circunscripcion. (CURSO: 2.011-2.012 56 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas i—*8 gy gu | tare] oxtieo|exsate | waree | aozre0 #2 BD rscesce| sarei | asziia | atams | anag | ose r3 pe | sane|_d59sta | 204m | sent | s17480 GB crc | asx] essen] rer | asta | ase 5. A cada provincia le corresponde un minimo de 2 diputados, excepto 1 a Ceuta y Melilla pipuTaves IS TRIBUCION MICHAL DIPUTADOS POR GRONA. = 6. De los 350 diputados si restamos los asignados a provincia nos quedan 248. A continuacién se obtiene una CUOTA DE REPARTO resultante de dividir el total de la poblacién de derecho espafiola entre 248. (CURSO: 2.011-2.012 37 ANTONIO M. RUIZ CERVERAPamLACtON DE oERECHO )puTABOS AREPARTIR UOTADE REPARTO r =I 248 39,852,651 | _ 7. Se adjudican a cada provincia tantos diputados como resulta de dividir, en nUmeros enteros, la poblacion de derecho provincial por la cuota de reparto establecida anteriormente. PDE DERECHO EN GRONA {cUOTADE REPARETO DIPUTADOS FOR GIRONA 160,696, pas “b> 543.191 i } 8. El resto de diputados se asignan a cada una de las provincias cuyo cociente obtenido anteriormente tenga un decimal mayor. Girona en el 2000 no obtuvo mas diputados por este procedimiento al tener una fraccién decimal menor que otras provincias. JRHPLOGRONA r - Dido a rato dsctarte: Ditdos 2a por cul orate. — saate1 + 100906,17= 3,380 patctnis ons ebponid mmm Tol iptatos asad 0 Gina: L (CURSO: 2.011-2.012 58 EENELO ALAVA Dpitedbeaegrate dractamote: Dpuatss agnas por cana deeper oe 284.505 + 160,606,17= 1,77) Povaconde ole orto wovineal devepzto ANTONIO M. RUIZ CERVERA Total Dipuados aston «AtvDpto. Mateméticas Los partidos minoritarios no estan de acuerdo con la asignacién de diputados. A continuacién expongo un grafico de cémo habria quedado el Parlamento con un sistema sin circunscripciones electores. Como habria quedade et Parlamento con un men mee sistema ain clrcunseripelones electorates mrsor mcH mune cc PSOE : ; GUS? Edis B&S* faegern soot Los ercaltor por partidos Precio deters Bs , 90. “EL TORNEO DE AJEDREZ” En un torneo de ajedrez participaron 30 concursantes que fueron divididos, de acuerdo con su categoria, en dos grupos. En cada grupo los participantes jugaron una partida contra todos los demas. En total se jugaron 87 partidas mas en el segundo grupo que en el primero. El ganador del primer grupo no perdié ninguna partida y totaliz6 7'5 puntos. ¢En cuantas partidas hizo tablas el ganador? . SOLUCIO! Veamos primero el numero de jugadores en cada grupo. Sea x el numero de jugadores del primer grupo. COO SED 97 = 870-50x4 - Vt y=1d => 2 (CURSO: 2.011-2.012 59 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 58x = 606 = v=12, Luego hubo 12 jugadores en el primer grupo y 18 jugadores en el segundo grupo. Cada jugador del primer grupo jugé 11 partidas y como el ganador totalizé 7'5 puntos, sin perder ninguna partida, tenemos, llamando y al nimero de partidas en las que hizo tablas: O5-y+(l-y)-1=75 >05-y=35 y=7 Partidas 91. “LAS DEPORTISTAS”. Ana, Beatriz y Carmen. Una es tenista, otra gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la mas baja de las tres, es soltera. Ana, que es suegra de Beatriz, es mas alta que la tenista. éQué deporte practica cada una? SOLUCIO! Ana es mas alta que la tenista, por lo tanto no es ni la tenista, ni la gimnasta; la més baja es la nadadora. La gimnasta no es Ana, ni Beatriz (mujer casada), es Carmen. Por eliminacién, la tenista es Beatriz. 92. “BLANCO, RUBIO Y CASTANO” Tres personas, de apellidos Blanco, Rubio y Castajio, se conocen en una reunion. Poco después de hacerse las presentaciones, la dama hace notar: "Es muy curioso que nuestros apellidos sean Blanco Rubio y Castafio, y que nos hayamos reunido aqui tres personas con ese color de cabello" "Si que lo es -dijo la persona que tenia el pelo rubio-, pero habras observado que nadie tiene el color de pelo que corresponde a su apellido.” "|Es verdad!" -exclamé quien se apellidaba Blanco. Si la dama no tiene el pelo castafio, {de qué color es el cabello de Rubio? SOLUCIOI Suponer que la dama se apellida Castafio conduce répidamente a una contradiccién. Su observacién inicial fue replicada por la persona de pelo rubio, asi que el pelo de Castafio no podra ser de ese color. Tampoco puede ser castafio, ya que se corresponderia con su apellido. Por lo tanto debe ser blanco. Esto implica que Rubio ha de tener el pelo castafio, y que Blanco debe tenerlo rubio. Pero la réplica de la persona (CURSO: 2.011-2.012 60 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas rubia arrancé una exclamacién de Blanco y, por consiguiente, éste habria de ser su propio interlocutor. Por lo que antecede, la hipdtesis de que la dama sea Castafo debe ser descartada. Ademas, el pelo de Blanco no puede ser de este color, ya que coincidirian color y apellide, y tampoco rubio, pues Blanco replica a la persona que tiene ese cabello. Hay que concluir que el pelo de Blanco es castafio. Dado que la sefiora no tiene el pelo castafo, resulta que ésta no se apellida Blanco, y como tampoco puede llamarse Castaiio, nos vemos forzados a admitir que su apellido es Rubio. Como su pelo no puede ser ni rubio ni castafio, se debe concluir que es blanco. Si la sefiora Rubio no es una anciana, parece justificado que estamos hablando de una rubia platino, 93. “COMIENDO EN EL RESTAURANTE” Armando, Basilio, Carlos y Dionisio fueron, con sus mujeres, a comer. En el restaurante, se sentaron en una mesa redonda, de forma que: - Ninguna mujer se sentaba al lado de su marido. - Enfrente de Basilio se sentaba Dionisio. - Aladerecha de la mujer de Basilio se sentaba Carlos. - No habia dos mujeres juntas. éQuién se sentaba entre Basilio y Armando? La mujer de Dionisio. Siguiendo el sentido de las agujas del reloj, la colocacién es la siguiente: Armando, mujer de Dionisio, Basilio, mujer de Armando, Carlos, mujer de Basilio, Dionisio y mujer de Carlos. 94, “LLENANDO LA PISCINA” Una piscina se puede llenar con tres surtidores. El primer surtidor tarda en llenarla 30 horas, el segundo tarda 40 horas y el tercero 5 dias. Si los tres surtidores se conectan juntos, gcuanto tiempo tardara la piscina en llenarse? (CURSO: 2.011-2.012 61 ANTONIO M. RUIZ CERVERACURSO, EI primer surtidor llena la piscina en 30 horas, por tanto, en una hora 1 llena — de piscina. 30 El segundo surtidor llena la piscina en 40 horas, por tanto, en una hora tlena |. de piscina 40 El tercer surtidor llena la piscina en 5 dias, es decir, 120 horas, por tanto, 1 en una hora llena — 120 Los tres grifos llenan en una hora 1 yt, 1.8 30° 40 120 120 por lo tanto la piscina se llenara en 15 horas. de piscina, 95. “LA ORUGA Y EL LAGARTO” La oruga piensa que tanto ella como el lagarto estan locos. Si lo que cree el cuerdo es siempre cierto y lo que cree el loco es siempre falso, jel lagarto esta cuerdo? (Original de Lewis Carroll) SOLUCION: El lagarto esta cuerdo, la oruga loca. Si lo que cree el cuerdo es cierto entonces si la oruga estuviera cuerda diria la verdad y por tanto estaria loca, por tanto, no puede a la vez estar loca y cuerda, por tanto el cuerdo es el lagarto y la oruga la loca. 2.011-2.012 62 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 96. “LOS NEUMATICOS” Todos los neumaticos son de goma. Todo lo de goma es flexible. Alguna goma es negra. Segtin esto, ,cudl 0 cuales de las siguientes afirmaciones son ciertas? a) Todos los neumaticos son flexibles y negros. b) Todos los neumaticos son negros. c) Solo algunos neumaticos son de goma. d) Todos los neumaticos son flexibles. e) Todos los neumaticos son flexibles y algunos negros. SOLUCION: Lad) ylae) 97. “FALSA APARIENCIA” Las Dadas las dimensiones (en centimetros) que muestra la ilustraci6n, calcula la NA longitud de la diagonal del rectangulo que va de la esquina A a la esquina B. SOLUCION: Dibuja Ia otra diagonal de rectangulo y verés que es el radio de la circunferencia, por tanto 10 cm es lo que mide la diagonal buscada. 98. “EL JOVEN HINDU Y EL GATO” &Cuantos cuadrados distintos puedes contar en el dibujo del joven hindd con turbante? &Cuantos triangulos distintos & puedes contar en el dibujo del gato? QD Observa atentamente. jLos problemas no son tan faciles como podria parecer! (CURSO: 2.011-2.012 63 ANTONIO M. RUIZ CERVERAAl resolver problemas de este tipo siempre es mejor contar las figuras de algin modo sistematico. En el dibujo del joven hindu, tomemos los cuadrados por orden de tamajio: Cuadrados pequefes 8 ‘Cuadrados medianos 5 Cuadrados grandes Los triéngulos del gato pueden contarse asi: Cabeza Cuerpo y pies Cola Total 99. “CORTANDO EL PASTEL” Con un solo corte recto puedes dividir un pastel en dos partes. Un segundo corte que atraviese el primero producira probablemente cuatro partes, y un tercer corte (ver la ilustracién) puede llegar a producir siete partes. ~Cual es el mayor ntimero de partes que puedes lograr con seis cortes rectos?. (CURSO: 2.011-2.012 64 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas CURSO, SOLUCION: En vez de resolver este problema por medio del ensayo y el error, una manera mejor es descubrir la regla que nos dara el mayor numero de partes que pueden obtenerse con cualquier numero de cortes. El pastel sin cortar es una sola parte, de modo que cuando se hace el corte n? 1 se suma una parte mas, lo que da dos partes en total El corte n® 2 suma dos partes mas, totalizando 4, El corte n? 3 suma tres partes mas tolalizando 7. Parece que cada corte suma un numero de partes que es igual al numero del corte. Esto es cierto, y no resulta dificil observar por qué Considérese, por ejemplo, el tercer corte. Atraviesa dos lineas previas. Esas dos lineas dividen a la tercera en tres secciones. Cada una de esas tres secciones divide un pedazo de pastel en dos partes, de modo qué cada seccién agregard un pedazo extra, y las tres secciones, naturalmente, agregaran tres pedazos. Lo mismo ocurre en el caso de la cuarta linea. Puede marcarse de manera que cruce las otras tres lineas. Esas tres lineas dividiran a la cuarta en cuatro pedazos mAs, y lo mismo ocurre en el caso de quinta, linea, de la sexta y de todas las que deseemos agregar. Este tipo de razonamiento, que va desde el caso particular hasta un numero infinito de casos, se conoce como induccién matematic: Si se tiene en cuenta esta regla, resulta facil hacer una tabla que muestre el mayor ntimero de partes que producira cada corte: Numero de cortes Numero de partes 1 2 4 Zz 1 16 22 29 NOOReENA0 La ilustracién muestra cémo puede lograrse que seis cortes produzcan 22 partes, que es la respuesta del problema original 2.011-2.012 65 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas 100. “QUIEN ES QUIEN” DENcCERELes Deseubre vegin bt pias, stl apalidos, estado civil, profesicn Ciudad de argen puts cada une de nutrtas pears rewowwe | wrauco | HO | proresién OSE wis RENE “ANDRES «= Luis es divorciado:y amigo de Gonzd/ez. F] <6) proferor no es el que esti cxcado y no er ‘Quien ent carade no lama loser seapelida | I | bogstano. Femindzs 5 |e Rndets Perez noes el cartagenero, ‘Alvarez es el que extésoltero, pera no se tzma | | «René noes viudo Reve. ©) tledets Gonzier oer stogaee ‘EL barranquilero na ex el viuda y no ve ama | ~ | ejosé ex ingeniero y necesi lor servicior eel bois médica, SOLUCIO! CURSO: 2.011-2.012 66 ANTONIO M. RUIZ CERVERADpto. Mateméticas PECeRRELES Descubre sepir ie pitas, ut apelidos, estado cil, profesion tiudsd Ge orgen paracad uno ce nestor personajes [ES ea | | ec] PERSONAE «| APELLIDO pi PROFESION qupap 105E Avarez | Sota Inganiero | Baranquila wis Famandsz | Divoreiado | Profasor | Gartagena RENE Gonzalez | Garado | Midica Cal ANDRES Prez | Viudo | Abogado | Bogota + Luz es ivorciadoy amigo de Gonzalez. ‘El profesor no er el que estd casado y no es ‘Quien etd caradonose llama Jase nize apelita | ® | bogotzna. Ferndndes, ; 1 Andrés Pérez noe: el cartagenero, « Alvaret ex el que est sltera, pera no se lama | 1 | # René noes vedo, Rene, A | + Elcalea Gonzilez noes abogada. ‘El baranguilero ra es el viudo y nose lama | § | elost es ingeniero y necesith los servicios del Luis, mtdico, CURSO: 2.011-2.012 67 ANTONIO M. RUIZ CERVERA