GUÍA DIDACTICA

FECHA DE ENTREGA
ASIGNATURA: Humanidades- Inglés GRADO: quinto
26 02 2021
TEMA: Cardinal numbers and Ordinals numbers PERÍODO: uno
DOCENTE: Jorge Restrepo ,Diana Blandón, Ángela
ESTUDIANTE: NOTA:
Hernández

THE NUMBERS

 Objetivos:
a) Identificar la estructura lógica para comprender la construcción de los números en inglés
b) Construir los números en inglés a partir del conocimiento de las series del 1 al 10, las decenas y las centenas.

 Contenidos y aprendizajes:
a) Cardinal numbers
b) Ordinal numbers

 Estrategias metodológicas y actividades:

a) Documento guía explicativa del tema
b) Observación de videos educativos
c) Elaboración de fichas
d) Interacción con Flashcards

 Recursos didácticos:
a) Guía de actividad
b) Videos.
c) Flashcardsd

 Temporalización:
a) Los talleres se entregarán según agenda definida por la institución educativa

 Evaluación:
a) Se evaluará la realización de las actividades puestas en la plataforma.
b) La puntualidad en la entrega.
c) La calidad del taller y las actividades.
d) El orden en la presentación del taller.
LOS NÚMEROS ORDINALES
1. https://www.youtube.com/watch?v=O-K6PIdo1D0&t=101s
2. https://www.youtube.com/watch?v=E5CCc7ivLvA

LOS NÚMEROS CARDINALES:

1. https://www.youtube.com/watch?v=wVwsQOm5Has&t=18s
2. https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=NIlfnQgdXVA&feature=emb_title

NOTA: Estudia con atención la siguiente explicación sobre como se construyen los números en inglés y luego
aplícalo en la realización de las actividades

1. Los cardinal numbers

Para contar en inglés y para indicar con exactitud una determinada cantidad de elementos utilizaremos los  cardinal
numbers.

2. Números de dos dígitos

Los números en inglés a partir del 10 se forman de la siguiente manera:

Las dos primeras cifras (11 y 12) reciben una denominación específica que debe ser aprendida de memoria. Del
número 13 al 19 todos los números terminan en -teen:

    partir del número 20, las decenas terminan con la partícula - ty  :
¡Cuidado con el número 40 porque se le omite la letra u    fourty      forty!
El resto de los casos consecutivos, cuando tenemos un número formado por dos cifras, se escribe la decena seguida
por un guión y la unidad correspondiente:
3. DECENA - UNIDAD

I'm fifty-two years old. The meeting starts in forty-five minutes.

(yo) Tengo  cincuenta y dos  años. La reunión empieza en  cuarenta y cinco  minuto

4. Números de más de dos dígitos

Para referirnos a las centenas utilizaremos la siguiente estructura:
CIFRA + HUNDRED

One hundred Four hundred
Para referirnos a las unidades de mil utilizaremos la siguiente estructura:
CIFRA + THOUSAND

Five thousand Thirty-seven thousand
5. Los cardinal numbers en años y teléfonos
 Para expresar los años: Se tiende a dividir el número en dos grupos de dos cifras y se pronuncian por
separado:
In fourteen ninety-two Cristobal Colon discovered America.
En  1492  Cristóbal Colón descubrió América.
En el caso de que el año termine en dos 00 se agrupan las dos primeras cifras y se añade la
palabra hundred.
 Para números de teléfono: Se dicen de uno en uno, nunca agrupados.
My phone number is 634 023 455 (six, three, four, oh, two, three, four, double five).
Mi número de teléfono es el  634 023 455 (seis, tres, cuatro, cero, dos, tres, cuatro, cinco, cinco).
Cuando dos números iguales se encuentren juntos, en inglés estos se escriben o dicen mediante la
palabra double  seguida del número que está repetido.
EN RESÚMEN
Del 1 al 12
one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12

Del 13 al 19
La terminación es “-teen” que suena como “tin” en español.
thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19)
20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

La terminación es “-ty” y suena como “ti” en español.

twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety (90)

Para formar decenas se añade un guión entre la decenas y el número.

twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four(54), sixty-five (65), seventy-six (76), eighty-seven (87), ni
nety-eight (98)

Para formar centenas:

a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)…
Para unir las centenas con las decenas se unirán con “and”.
two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)…
Para los millares: a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)…
Para los millones: a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)…

Ejemplos:

  a/one hundred and two(102)

  three hundred and twelve(312)
  five thousand and ten(5,010)
  two million five hundred thousand / two and a half million(2,500,000)
  six thousand two hundred and seventy-nine( 6,279)
  two thousand two hundred and twenty-two(2,222)
  three thousand three hundred and thirty-three(3,333)
1. Los ordinal numbers
Los ordinal numbers son aquellos que nos indican la posición que ocupan los elementos dentro
de una serie ordenada: primero, segundo, tercero, decimotercero,  etc. Estos números pueden
expresarse por escrito (segundo/a) o de forma abreviada (2º, 2ª).
2. Números de un dígito
Los tres primeros números cuentan con las terminaciones -st, -nd, -rd.

Sin embargo, a partir del cuarto se tomará de referencia el nº cardinal y se le añadirá la

terminación -th.
CARDINAL NUMBER + th ORDINAL NUMBER +T
3. Aspectos que hay que tener en cuenta
En las decenas terminadas en cero, se sustituye la -y   por una -i  y se añade -eth.

CARDINAL NUMBER ORDINAL NUMBER

No obstante, los números que contengan las unidades 1, 2 y 3 conservarán la terminación first,
second y third, respectivamente.

CARDINAL NUMBER ORDINAL NUMBER

Los números 11, 12 y 13 no siguen el mismo patrón. Estos terminan en -th:
I live on the eleventh floor.
Vivo en la undécima  planta.
Her birthday is on twelfth of August.
Su cumpleaños es el  doce  de agosto.
PARA RECORDAR
ORDENA LAS LETRAS Y DESCUBRE LOS NÚMEROS
CATEGORÍAS GRAMATICALES O CLASES DE PALABRAS
Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por clases. Estas
clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones,
conjunciones y artículos.

Sustantivo o nombre: Los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones,
sentimientos, ideas, etc.

Clases de sustantivos:

1. contable (coche) / incontable (leche)

2. propio (Juan) / común (pan)
3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
4. concreto (almacén) / abstractors (belleza)

El pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que designan personas o cosas en un
momento determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero.

Clases de pronombres:

1. Personales: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
2. Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...
3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera,
cualesquiera...
4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...

. El adjetivo
 Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo /
esa casa está lejos.

Grados del adjetivo:

1. positivo: Este es un postre dulce.

2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.

Clases de adjetivos:

1. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo
2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca

Clases de adjetivos determinativos:

1. demostrativos:(este, ese, aquel)

2. posesivos (mí, tu, su, nuestra, vuestra, sus)
3. indefinidos (algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada, etc.)
4. numerales (dos, segundo, etc.)
5. interrogativos (qué, cuántos, etc.)
6. exclamativos (qué, cuántos, etc.

El verbo

Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.

Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.

Los Tiempos son:

1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito perfecto simple, Futuro imperfecto,

Condicional...
2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito anterior, Futuro perfecto, Pretérito
pluscuamperfecto, Condicional perfecto...

El adverbio:

Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro
adverbio.

Clases de adverbios.

1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá…

2. modo: así, bien, mal, etc.
 3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
4. duda: quizás, tal vez, acaso.
5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
6. afirmación: sí, también.
7. negación: no, tampoco.

La preposición y la conjunción

La preposición es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y que sirve para
relacionar términos.

Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, so, sobre, tras.

La conjunción es una categoría gramatical invariable -parecida a la preposición-, que se utiliza para
unir palabras y oraciones

Clases de conjunciones:

1. Copulativas: y, e, ni.
2. Disyuntivas: o, u.
3. Adversativas: pero, mas, silo.
4. Concesiva: aunque.
5. Causals’: opaque, pues,
6. Condicionales: si.
7. Comparativa: tan, tanto, que, como.
8. Consecutivas: tanto, que, luego.
9. Concesivas: aunque.
10. Finales: para.
11. Completiva: que, si.

Ejercicios. Lee el siguiente texto y di a que categoría pertenece cada palabra, y las ubicas en el
cuadro.

“Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla

cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los

personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una

cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los

robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una

irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde

y se puso a leer los últimos capítulos.”

Sustanti Adjeti Pronom- Determinativos Verbos Adverbios Preposicio Conjunciones

nes
vos -vos bres