TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS

Fase intermedia: después de la primera y hasta antes de la ultima, puede durar más o menos unas
tres sesiones.

Es un momento donde es aplica un enfoque, perspectiva y desarrollamos unas técnicas.

Generar movimientos, posibilidades para la familia. Fase para explorar más a fonde la situación (lo
que las instituciones llaman diagnostico).

No es diagnostico lineal: causa-efecto y positivisyas sino diagnósticos más contructivistas,

que abren posibilidades frente a la valoración, no solo una valoración

Como se genera la dinámica familias: Estructura familiar: conformación, cómo surge, situación
socioeconómica, lo relacional – entre ellos y el entorno-(comunicación, limites, autoridad, reglas..)

Construcción genograma- ecograma- conograma- plano familiar.

Entrevista sistémica. No solo centradas en el problema, en el pasado o en la causa. Debe ser

relacionales y contextuales.

Estar pendiente en los focos (temas centrales) el plan es a forma de salir e esas elecciones y lo que
se trabajará en el plan, aunque muchas veces las instituciones dicen cuáles son las áreas que hay
trabajar (mas que todo cuando son remitidos, ya que vienen con un diagnóstico- no hay que
quedarse fijo en eso pero sí hay que tenerlo en cuenta.)

Pueden ser focos relaciones o asistenciales.

EVALUACION

Ir conversando sobre cómo se sienten, CONVERSACIONES VALORATIVAS EN EL PROCESO

El plan de intervención surge de los objetivos.

Explorar las metas que fueron propuestas y también los cambios que surgieron con estas (que no
estaban planeados) ejemplo estilos de crianza- se trabaje a su vez la relación de pareja.

Hacer diferentes técnicas para que todo sea mucho más dinámico
Hay que estar pendientes de los asuntos que se pueden ver y no se hablan (cambio corporalidad,
forma de vestir, sentarse) y con esto podemos preguntar más.

HACER EJERCICIOS REPRESENTATIVOS: técnicas

- Cofre
- Con muñequitos- “quita mieditos”
- Lecturas- fragmentos
- Canciones
- Colorear
- Hacer mandalas

CIERRE: SE AVISA

Hay que recordar cuándo es esa última sesión.

Es inevitable

Se puede pedir una ultima sesión más

Luego se puede volver a ver a través de grupos.

¿Por qué se cierran?

Poe que ya no hay mas

Se cumplen objetivos

No vuelven- desertan

Hacer así sea cierres telefónicos.

Valorar mis planes, si estoy siendo muy exigente

en el cierre se recapitula el proceso, se ven cambios emergentes (que no se esperaban pero se

dieron). reconocer los cambios pequeños. si la familia no los dice nosotros debemos nombrarlos

Seguramente hay cambios que no se dieron, se puede hacer otra remisión si no hay posibilidad de
seguir en la institución.

En el cierre debe conversar que pueden haber recaídas. Trabajar que si les pasa qué se puede
hacer, se retoman cosas que se trabajan..

Si la institución lo permite se puede hacer seguimiento al tiempo.

LA FAMILIA DEBE SENTIR QUE NO ESTA SOLA, Y QUE SEPA QUE SI NO SE SIENTE CAPAZ PUEDEN
PEDIR AYUDA.
Llevar algo que sriva de ritual de cierre, y que le pueda servir a la familia para cuando ya no esté en
el proceso.

TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

CUATRO ENFOQUES DE INTERVENCIÓN

Se escogen de acuerdo a las cxaracteristicas del grupo y de lo que quiera, saber metodologías
PROCESO SOCIOTERAPEUTICO TS: permitir hablar, expresar

procesos que tienen que abordar algo que le produce mucho dolor e impide desarrollar
capacidades individuales o sociales

Dirigidos: mejorar, potenciar, apoyar para mejorar las vivencias, pasar de lo – a +. A deas puedan
nuevamente participar en la vida social.

Implica: trabajar más en ella misma: autoestima-autodeterminación- autogestion y a su vez las

habilidades sociales.

Implica la expresión de lo que sienten o han pasado en la medida que ellos-los otros lo expresen, y
que a su vez empiecen a reflexionar. Escuchar al otro

10 personas

Aparte del conocimiento es qué habilidades se pueden potenciar.

Construir el conocimiento con ellos, desarrollando o fortaleciendo habilidades apartir de ese

conocimiento.
Construcción conjunta con el grupo

15-20 personas

1h y media- dos horas- depende de las características del grupo. Si llegan más personas hacer
subgrupos.

Se pudo haber emepzado por un proceso socioterapeutico y cuando acaba el proceso comienzan
entre ellos a hacer un enfoque de ayuda mutua

El rol del TS no es principal, es más de gestión de espacios, de seguimiento a los casos. Si el grupo
lo pide pueden ir

ELLOS MISMOS SE ESCUCHAN, APOYAN Y GENERAN SOLUCIONES ENTRE ELLOS.

Cada 8 o 15 dias

EJEMPLOS:

GRUPO DE APOYO