INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

GUIA 2 SEGUNDO PERIODO TEMA: ORIGEN DE LAS CONSTITUCIONES
CURSO: 10.4 AREA: Constitución Política DOCENTE: YENNY GACHARNA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Apreciado estudiante, es mi deseo que todos en casa estén bien, de todo corazón le manifiesto mi cariño y
comprensión.
A continuación, encontrará una lectura donde se explica el concepto de Código, Constitución, origen y
clasificación. Le solicito, resolver la guía en su cuaderno, tomar las fotos respectivas, realizar su entrega de
manera virtual, y antes de iniciar el trabajo colocar la fecha de elaboración y la siguiente frase: “Las personas
que están dispuestas a aprender son las más adecuadas para liderar”. Israelmore Ayivor.”.
Luego coloca su nombre completo.
Dios le bendiga y permita que su familia se encuentre protegida.

Según cuenta la novela, Robinson Crusoe naufragó y llegó a una isla desierta. Robinson se adaptó a la isla y pudo
sobrevivir pues trabajaba duramente y construía él mismo cuanto necesitaba. Todo marchaba bien, hasta que encontró
una huella humana en la arena, entonces empezó a preocuparse porque, como había vivido mucho tiempo él solo,
pensó que la convivencia con otras personas le ocasionaría algunos problemas, pues ésta requiere de normas claras y
mucho respeto mutuo.
Nadie está completamente aislado como Robinson. Vivimos en sociedad y dependemos de todos; es más, nos volvemos
humanos gracias al contacto con los demás. Para convivir, necesitamos normas y reglas que indiquen lo que está
permitido e impidan que nos perjudiquemos unos a otros. Cada grupo humano crea sus normas y reglas para guiar la
conducta dentro de la familia, la escuela, el club, etcétera.
Existen normas y reglas de varios tipos: de cortesía, de higiene, morales, religiosas, etc. Las leyes son normas jurídicas
que establece la sociedad, mediante sus representantes, para ordenar la vida de la comunidad. Las leyes son
obligatorias para todos y están reunidas en unos documentos llamados códigos. Cuando alguien desobedece una ley o
comete un delito, es castigado con una multa o con la cárcel. En cambio, si alguien no cumple
con una norma de cortesía, por ejemplo, el castigo o sanción es diferente, en este caso, puede
enfrentarse al rechazo por parte de la gente.

1. Según la lectura anterior: ¿Cuál es la importancia de las normas y reglas?

EL CÓDIGO DE HAMMURABI
El Código de Hammurabi es el primer conjunto de leyes de la historia. En él Hammurabi enumera
las leyes que ha recibido del dios Marduk para fomentar el bienestar entre las gentes. A
continuación, aparecen las primeras treinta leyes.

 Si un señor acusa a (otro) señor y presenta contra él denuncia de homicidio, pero no la

puede probar, su acusador será castigado con la muerte.
 Si un señor imputa a (otro) señor prácticas de brujería, pero no las puede probar, el acusado de brujería irá al
río (y) deberá arrojarse al río. Si el río (logra) arrastrarlo, su acusador le arrebatará su hacienda. (Pero) si este
señor ha sido purificado por el río saliendo (de él) sano y salvo, el que le imputó de maniobras de brujería será
castigado con la muerte (y) el que se arrojó al río arrebatará la hacienda de su acusador.
 Si un señor aparece en un proceso para (presentar) un falso testimonio y no puede probar la palabra que ha
dicho, si el proceso es un proceso capital tal señor será castigado con la muerte.
 Si se presenta para testimoniar (en falso, en un proceso) de grano o plata, sufrirá en su totalidad la pena de
este proceso.
 Si un juez ha juzgado una causa, pronunciado sentencia (y) depositado el documento sellado, si, a continuación,
cambia su decisión, se le probará que el juez cambió la sentencia que había dictado y pagará hasta doce veces
la cuantía de lo que motivó la causa. Además, públicamente, se le hará levantar de su asiento de justicia (y) no
volverá más. Nunca más podrá sentarse con los jueces en un proceso.
 Si un señor roba la propiedad religiosa o estatal, ese señor será castigado con la muerte. Además el que recibió
de sus manos los bienes robados será (también) castigado con la muerte.
 Si, de la mano del hijo de un señor o del esclavo de un particular, un señor ha adquirido o recibido en custodia
plata u oro, un esclavo o una esclava, un buey o una oveja o un asno, o cualquier cosa que sea, sin testigos ni
contrato, tal señor es un ladrón: (en esos casos) será castigado con la muerte.
 Si un señor roba un buey, un cordero, un asno, un cerdo o una barca, si (lo robado pertenece) a la religión (o)
si (pertenece) al estado, restituirá hasta treinta voces (su valor); si (pertenece) a un subalterno lo restituirá hasta
diez veces. Si el ladrón no tiene con qué restituir, será castigado con la muerte.
 Si un señor, habiéndosele extraviado un objeto, encuentra su objeto extraviado en posesión de (otro) señor; (si)
el señor en cuya posesión se halló el objeto extraviado declara: «Me lo vendió un vendedor, lo compré en
presencia de testigos»; (si) de otra parte, el propietario del objeto extraviado declara: «Presentaré testigos que
testimonien sobre mi objeto extraviado»; (si) el comprador presenta al vendedor que se lo ha vendido y a los
testigos en cuya presencia lo compró; (si), por otra parte, el propietario del objeto perdido presenta los testigos
que den testimonio del objeto perdido, (en ese caso) los jueces considerarán las pruebas, y los testigos, en
cuya presencia se efectuó la compra, juntamente con los testigos que testimonian sobre el objeto perdido,
declararán lo que sepan delante del dios. (Y puesto que) el vendedor fue el ladrón será castigado con la muerte.
El propietario del objeto perdido recobrará su objeto perdido. El comprador recobrará de la hacienda del
vendedor la plata que había pesado.
 Si el comprador no ha presentado al vendedor que le vendió (el objeto) ni los testigos en cuya presencia se
efectuó la compra, y el dueño de la cosa perdida presenta testigos que testimonien sobre su cosa perdida, el
comprador fue el ladrón: será castigado con la muerte. El propietario de la cosa perdida recobrará su propiedad
perdida.
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Guía 2-2 Período

 Si el propietario de la cosa perdida no presenta testigos que testimonien sobre el objeto perdido, es un estafador,
(y puesto que) dio curso a una denuncia falsa será castigado con la muerte.
 Si el vendedor ha muerto, el comprador tomará de la casa del vendedor hasta cinco veces (el valor) de lo que
había reclamado en este proceso.
 Si los testigos de tal señor no estuviesen a mano, los jueces le señalarán un plazo de seis meses. Y si al (término
del) sexto mes, no presenta sus testigos, este señor es un falsario. Sufrirá en su totalidad la pena de este
proceso.
 Si un señor roba el niño menor de (otro) señor, recibirá la muerte.
 Si un señor ayuda a escapar por la gran puerta (de la ciudad) a un esclavo estatal o a una esclava estatal o a
un esclavo de un subalterno o a una esclava de un subalterno recibirá la muerte.
 Si un señor dio refugio en su casa a un esclavo o a una esclava fugitivos, perteneciente al estado o a un
subalterno y si no lo entregó a la llamada del pregonero el dueño de la casa recibirá la muerte.
 Si un señor prende en campo abierto a un esclavo o esclava fugitivos y (si) lo devuelve a su dueño, el dueño
del esclavo le dará dos siclos de plata.
 Si este esclavo no ha querido mencionar el nombre de su dueño, le llevará al palacio; (allí) se realizará una
investigación y se lo devolverán a su dueño.
 Si retiene al esclavo en su casa (y si) después el esclavo es hallado en su posesión, el señor recibirá la muerte.
 Si el esclavo huye de la casa de aquel que lo prendió, este hombre lo jurará (así) por el dios al dueño del esclavo
y se marchará libre.
 Si un señor abre brecha en una casa, delante de la brecha se le matará y se le colgará.
 Si un señor se entrega al bandidaje y llega a ser prendido, ese señor recibirá la muerte.
 Si el bandido no es prendido, el señor (que ha sido) robado declarará oficialmente delante del dios (los
pormenores de) lo perdido; después, la ciudad y el gobernador en cuyo territorio y jurisdicción se cometió el
bandidaje, le compensarán (por todo) lo perdido.
 Si es una vida (lo que se perdió), la ciudad y el gobernador pesarán una mina de plata (y se la entregarán) a su
gente.
 Si se declara un incendio (fortuito) en la casa de un señor y (si) un señor que acudió a apagarlo pone los ojos
sobre algún bien del dueño de la casa y se apropia de algún bien del dueño de la casa, ese señor será lanzado
al fuego.
 Si un oficial o un especialista (militar) que había recibido la orden de partir para una misión del rey, no fuese (a
la misma) o bien (si) alquilase un mercenario y le enviase en su lugar, ese oficial o ese especialista (militar)
recibirá la muerte; el denunciante (del hecho) tomará su hacienda.
 Si un oficial o un especialista (militar), mientras servía las armas del rey, ha sido hecho prisionero, y durante su
ausencia han dado su campo y su huerto a otro que ha cumplido con las obligaciones del feudo (pagando la
renta); si (el oficial o el especialista) regresa y vuelve a su ciudad, le serán devueltos su campo y su huerto y
será él quien cumplirá las obligaciones del feudo.
 Si un oficial o un especialista (militar), mientras servía las armas del rey, ha sido hecho prisionero (y si) su hijo
es capaz de cumplir las obligaciones del feudo, le serán entregados el campo y el huerto y él cuidará de las
obligaciones feudales de su padre.
 Si su hijo es un menor y no es capaz de cumplir las obligaciones del feudo de su padre, un tercio del campo y
del huerto se le dará a su madre; así su madre podrá criarle.
 Si un oficial o un especialista (militar) ha dejado abandonado su campo, su huerto y su casa, motivado por las
obligaciones del feudo, y tras ello se ausentó; (si) otro, después de su partida, se hizo cargo de su campo,
huerto y casa y cumplió las obligaciones del feudo durante tres años; si (el anterior feudatario) regresase y
reclamase su campo, huerto y casa, éstos no se le concederán. Sólo quien se hizo cargo de ellos y cumplió las
obligaciones del feudo se convertirá en feudatario.

2. Después de leer el código Hammurabi, escoja 15 códigos, copielos y escriba su análisis, si ¿esta de
acuerdo o no y por qué?

3. ¿Si tuviera la oportunidad de emplear un código para que exista justicia en nuestro p aís, cuales leyes
establecería?

¿QUÉ ES UNA CONSTITUCIÓN?

La palabra “Constitución” deriva del verbo latino “constituere” que significa establecer, ordenar, imponer. De ahí viene
“constitutio” cuyo significado es ordenamiento, prescripción, imposición, en otras palabras, significa las reglas básicas
de organización, aquello que se ha ordenado o impuesto. En términos jurídicos Constitución es la ley fundamental de la
organización de un estado; contiene atributos de poder y garantías de libertad.

“La Constitución Política es nuestra máxima ley. Como ella misma lo dice es la norma de normas. En
otras palabras, es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos
en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz.
Estas normas establecen los derechos y garantías que tenemos los colombianos para poder construir un país
mejor. Como ejemplos de esos derechos están algunos muy importantes para los niños: el derecho a la vida, la salud,
la educación, la cultura, el cuidado, el amor, entre muchos otros más. Ahora bien, tenemos que decir que de la misma
forma como la Constitución brinda estos derechos, también establece ciertos deberes y obligaciones que debemos
cumplir. Algunas de esas obligaciones son, por ejemplo: respetar los derechos ajenos, participar en la vida política del
país, proteger los recursos naturales y culturales, colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento
de la paz. La Constitución Política además de los derechos y deberes establece la organización del Estado, cuántas y
cuáles son las ramas del poder público y qué tareas hace cada una de ellas para
poder cumplir con sus fines” (Fuente: http://www.senado.gov.co/)
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Guía 2-2 Período

4. Después de leer el texto anterior, explique con sus palabras ¿qué es una constitución?

CLASIFICACIONES DE LAS CONSTITUCIÓNES:

Las constituciones se clasifican según su origen (de donde provienen) en monárquicas, autocráticas o democráticas;
según su forma en escritas o consuetudinarias; según su extensión en extensivas o sobrias; según su naturaleza en
normativas, nominales y semánticas y por último según el modo de hacer sus reformas en flexibles (fácil de hacerlo) o
rígidas (pone trabas para reformarla).

5. ¿Cuál es la importancia de una Constitución?

6. Complete el cuadro de la clasificación de las constituciones
ORIGEN FORMA EXTENSIÓN SUS REFORMAS

La actual constitución griega fue creada por el Parlamento Helénico de 1974 y promulgada forzadamente
en 1975. ... La historia del constitucionalismo griego se remonta a la Revolución griega (1821-1832), en
donde las tres primeras constituciones revolucionarias fueron adoptadas.
https://letrujil.files.esquemas-constitucional

7. Observe el mapa conceptual, y explique qué diferencias encuentra, entre la concepción de

constitucionalismo de Platón y Aristóteles