REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“ROMULO GALLEGOS”
UNERG

PNF FISIOTERAPIA
Sección 4
Área: Proyecto Nacional Y Nueva Ciudadanía

ANALISIS DE LOS ARTÍCULOS 91 Y 102 DE

LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA

Participante:

Jenny A. Osío Saturno

Facilitador:
C.I Nº 4.390.420
Prof. Francisco

San Juan de los Morros, 06 de marzo de 2021

 1. Buscar el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y copiarlo en su respuesta. Luego, explique por escrito: ¿Qué opinión le
merece a usted la lectura de este artículo?

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, concibe a la

educación como un Derecho Humano con carácter humanista, cuando en su artículo
102 ejusdem, establece que:

Artículo 102 de la CRBV. La educación es un derecho humano y un deber

social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con
los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.

El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el

proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitución y en la ley.

Respuesta

Analizando este artículo y la realidad existen se puede observar claramente que

el derecho a la educación en Venezuela ha evolucionado gradualmente así mismo
como la sociedad avanza, crece y cambia, lo que es inherente a su naturaleza,
inclusive nuevas políticas educativas se han planteado y desarrollado, las cuales de
una u otra forma respondan a esas nuevas necesidades no cubiertas en la mayoría de
los casos.

En Venezuela, se han vivido cambios recientes y se cuenta actualmente con un

nuevo ordenamiento jurídico constitucional que de acuerdo al gobierno nacional busca

2
dar respuestas a las exigencias de esta sociedad tan cambiante en la que se vive. No
obstante, el derecho constitucional de 1999, a la educación, requiere que se le
desarrolle una nueva Ley acorde a la realidad que está atravesando la educación y el
mundo entero debido, entre otros muchos aspectos, a una pandemia que ha cambiado
la forma de recibir y dar el proceso enseñanza aprendizaje y actualmente el Estado
venezolano se encuentra en mora legislativa.

Además se hace necesario un marco legal para que el gobierno incorpore a las
misiones educativas, que desarrolla actualmente, en particular la misión Robinsón I; ya
que esto, implica un gran presupuesto, nacional y extranjero al fusionarlo con las
políticas cubanas. En la CRBV de 1999, el derecho a la educación, se concibió como
un Derecho Humano de carácter humanista y un deber social.

Según la CRBV de 199, todo esto, está fundamentado en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, que busca desarrollar el potencial creativo de cada ser
humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en
los procesos de transformación social consustanciados con los valores de identidad
nacional, con una visión latinoamericana y universal. Aspecto que no se adapta a la
realidad actual.

En virtud de ello, lleva a concluir que el proyecto de la ley orgánica de

educación, en su segunda discusión dirigida por la Asamblea Nacional, tiene que tomar
en consideración a todos los sectores del país, para que esta pueda responder a los
principios democráticos que siempre han inspirado el desarrollo y protección de este
derecho constitucional.

En síntesis, la presente Constitución enuncia principios educativos de gran

impacto humanístico y social, especificando los medios para desarrollar los mismos. Se
debe insistir, en que la Carta Magna actual abarque otros aspectos como la autonomía
universitaria, la igualdad salarial de todos los docente en todos sus niveles, la
educación ambiental, derechos indígenas, valores culturales, no previstos en la

3
Constitución de 1961, otorgándoles así el carácter de preceptos o principios
constitucionales. Siendo estos, los aspectos más relevantes y en donde la discrepancia
entre ambos textos constitucionales se ha venido acentuando.

2. Buscar el artículo 91 de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela y copiarlo en su respuesta. Luego, explique por escrito: ¿Qué opinión le
merece a usted la lectura de este artículo?

Artículo 91 de la CRBV. Trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario

suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para sí y su familia las necesidades
básicas materiales, sociales e intelectuales. Se garantizará el pago de igual salario por
igual trabajo y se fijará la participación que debe corresponder a los trabajadores y
trabajadoras en el beneficio de la empresa. El salario es inembargable y se pagará
periódica y oportunamente en moneda de curso legal, salvo la excepción de la
obligación alimentaria, de conformidad con la ley. El Estado garantizará a los
trabajadores y trabajadoras del sector público y del sector privado un salario mínimo
vital que será ajustado cada año, tomando como una de las referencias el costo de la
canasta básica. La ley establecerá la forma y el procedimiento.

Respuesta

Este artículo, no es coherente en lo que se expresa con lo que se hace en la

realidad, ya que indica que un salario, para poder considerarse suficiente, debe
permitirle al trabajador y a la trabajadora, una cobertura de al menos las necesidades
básicas materiales, sociales e intelectuales, que les garanticen una buena calidad de
vida con dignidad, así como la garantía de un salario mínimo vital que provenga del
Estado a sus trabajadores y trabajadoras, tanto del sector público como privado.

La Constitución de república Bolivariana de Venezuela es bien explicita al instar

porque se deben hacer ajustes, haciéndose arreglos salariales a la Canasta Básica”.
Sin embargo el gobierno “lo que está haciendo, no tiene nada que ver con lo enunciado
en este artículo, es más, al parecer está violando un derecho constitucional cuando no
se está tomando en cuenta lo que realmente vale la Canasta Básica.

4
 Más aún, no toman en cuenta el aspecto de la Alimentaria, la cual solo en
algunos sectores muy limitado del país la cumplen a medias, dejando a un lado la
apreciación de la enorme grieta que permanece entre los salarios mínimos que han
sido decretados y el costo real de la manutención de las familias, a causa de que
oficialmente debe ser parte activa en la destrucción de la capacidad adquisitiva del
trabajador y la trabajadora y vienen convirtiéndolos o convirtiéndolas mano de obra
súper explotadas, pagándoles un mísero salario por el gran trabajo que beneficia al
gobierno convirtiéndose en una supe explotación capitalista.