FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
CRITERIOS PARA ESCRIBIR LOS ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN
(Como opción de grado LPI 2019)

Propósito:

El desarrollo del trabajo de grado dirigido tiene como propósito articular la experiencia
investigativa adquirida a lo largo de su formación como Licenciado en Pedagogía Infantil y
el desarrollo de las prácticas pedagógicas. Esta opción de grado se desarrolla a partir del
proyecto final presentado en el módulo elaboración de proyecto y/o Investigación
Cualitativa. El producto será un artículo de reflexión de acuerdo con las características y
actividades que se relacionan a continuación:

Artículo de reflexión resultado de investigación. Es un documento que presenta resultados

de investigación – indagación terminada desde una perspectiva analítica, interpretativa o
crítica por parte del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales.
Los artículos deben transcribirse en letra Times New Román, 12 puntos, a un (1) espacio y
medio.
Márgenes: izquierdo 3.5, derecho 3, superior e inferior 3.
Los textos presentados deben tener la siguiente extensión: mínimo 10 cuartillas (cara de
una hoja) y máximo 20 cuartillas (cara de una hoja).
Los artículos se deben presentar con el sistema de citación y lista de referencias del Manual
de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA) Sexta Edición.
Pueden contener figuras (material gráfico en general) deben enviarse en formato JPG,

Contenido del artículo:

 Título: en español e inglés. Debe ser conciso pero informativo sobre el contenido
central de la publicación. No debe exceder 12 palabras.

 Autores: en orden alfabético por apellido, correo electrónico.

 Resumen analítico en español y en inglés: mínimo 150 y máximo 200 palabras, que
describa los propósitos u objetivos, el material y método, los resultados principales
y las conclusiones más importantes.

 Palabras clave en español e inglés. Los autores deben proponer 5 palabras clave que
identifiquen el artículo.
Cuerpo del Artículo

 Introducción: Da cuenta de los antecedentes y el objetivo de la investigación.

Plantea el hilo conductor del artículo.

 Marco referencial. Comprende la revisión bibliográfica que justifica la investigación,

donde se comentan resultados de estudios que validan la importancia y necesidad
del trabajo de investigación.

 Metodología: Presenta y justifica la metodología seleccionada, (diseño, población,

muestra, técnicas, instrumentos, análisis de la información) como fue desarrollada
y exponer los resultados de la aplicación de la misma.

 Resultados: Presenta los principales resultados de la aplicación de la metodología

empleada de manera comprensible y necesaria para evaluar la validez de la
investigación. El informe de resultados tiene relación con la pregunta inicial y con el
alcance de los objetivos propuestos.

 Conclusiones: Se conectan con los propósitos del estudio establecidos en la

Introducción, mas no representa un resumen del mismo.

 Referencias bibliográficas o fuentes de información: Únicamente contiene los

documentos que se citaron en el texto del artículo y deben ir al final del artículo.
Incluir los artículos consultados y que se colocaron en la matriz de seguimiento.
Estas se presentarán de acuerdo al estilo APA. Ejemplo: Apellido, inicial(es) del
nombre (año). Título artículo. Nombre de la institución que financia o Nombre de la
revista, Volumen (Número), rango de páginas citadas, editorial. País.

Relación de actividades por desarrollar.

 Temática de la tarea Objetivo de la tarea Producto
Tarea 1. Organizador gráfico (Individual) Cada integrante del grupo presentará de
Enmarcar el tema en una de las líneas de manera general cada línea de investigación del programa y una reflexión de la
Líneas de Investigación
investigación del programa y reflexionar sobre línea que más se acerca a su interés investigativo.
del programa
la pertinencia de las líneas para apropiar en su Avance del Artículo (Grupal): Primera entrega de la Introducción del articulo
proyecto contemplando el tema y los antecedentes del trabajo.
Tarea 2. Diagnóstico (Individual) Presentará de manera general los aspectos más
relevantes que incidieron en la delimitación de la temática de investigación y la
Formulación y configuración de la pregunta de investigación. (Formulación de la pregunta de
planteamiento del investigación)
problema de Segundo Avance del Artículo: Dentro del desarrollo de la introducción se
Investigación. Cada integrante identifica y delimita el tema contemplará el planteamiento del problema, la justificación del trabajo en el campo
de investigación planteado para la elaboración de la pedagogía, la primera infancia y la posible pregunta de investigación.
de su proyecto.
Tarea 3. Revisión individual de por lo menos de cinco (5) artículos de
investigación respecto al tema (en bases de datos especializadas). Diligenciar
matriz de seguimiento
Tercer Avance del Articulo: Entrega del primer borrador del marco referencial a
Marco de Referencia Reconocer las investigaciones que se han partir de la revisión de las investigaciones relacionadas en la tarea 3.
(Conceptual - adelantado, respecto a la temática de estudio.
Antecedentes) Tarea 4. (Grupal) Síntesis de un capítulo de libro o un artículo, de una fuente
primaria que sustente los elementos teóricos abordados en el trabajo dirigido.
Profundizar a nivel conceptual en las Cuarto Avance Artículo: Entrega de versión final de la Introducción y marco
categorías teóricas que sustentan el trabajo de Referencial del artículo.
investigación dirigido.
Tarea 5. Revisión individual de cinco (5) artículos de investigación (son diferentes
a los consultados en la tarea 3) del campo de la educación, (en bases de datos
Diseño metodológico
especializadas) en la cual se identifique el Enfoque y Tipo de Investigación que
(Enfoque, tipo de
Reconoce los distintos enfoques de abordan. Diligenciar matriz de seguimiento.
investigación)
Investigación y determina el tipo de Quinto Avance del Articulo: Presenta y justifica la metodología seleccionada,
investigación a desarrollar en su proyecto. (diseño, población, muestra, técnicas, instrumentos, análisis de la información)
Tarea 6. (Grupal) presentar el borrador del articulo acorde con el lineamiento
Entrega Parcial del (Titulo, Autores, Resumen Analítico, Palabras Clave, Introducción, Marco
Artículo Presentar borrador final del artículo. Referencial, Metodología, Resultados, Conclusiones, Referencias Bibliográficas).
 Tarea 7. (Grupal) Entrega del artículo reflexivo en su versión final con los ajustes
solicitados por el docente asesor para aprobación del trabajo.
Elaboración de vídeo de socialización
Entrega Final del Versión Final Articulo de Reflexión Producto
Artículo de Investigación.

 Los asesores tendrán 16 espacios de acompañamiento para cada grupo de estudiantes, quienes deberán realizar las 7 tareas asignadas durante las
semanas establecidas. Las sesiones de acompañamiento podrán realizarse por Collaborate, chat, correo institucional, si los estudiantes se encuentran
en Bogotá podrán ser presenciales. El asesor debe garantizar un mínimo de 8 sesiones sincrónicas por cada grupo asignado.

 La participación de los estudiantes en los encuentros sincrónicos es de carácter obligatorio; cuando por motivos de fuerza mayor, se deba cancelar un
encuentro sincrónico, debe adjuntarse el soporte que justifique dicha fuerza mayor. Si asisten dos estudiantes de tres, el encuentro podrá realizarse.
El tutor podrá reprogramar el encuentro si cuenta con los soportes aportados por los estudiantes.
 Para poder garantizar el éxito del encuentro sincrónico, todos los asistentes al encuentro sincrónico, sin excepción, deben contar con equipo
adecuado, diadema con micrófono y cámara.
 Bases de datos para consulta: (AREANDINA) Education Source, Erick. EXTERNAS Redalyc, Scielo Colombia

 Recuerde que su opción de grado se desarrolla a partir del proyecto final presentado en el módulo elaboración de proyecto y/o Investigación
Cualitativa. El propósito del trabajo de grado es articular la experiencia investigativa adquirida a lo largo de su formación como licenciado
y el desarrollo de sus prácticas pedagógicas.