Fundación Educacional Santa Catalina Labouré

Colegio Santa Catalina Labouré

Puntaje total

Puntaje obtenido

Nivel

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

ASIGNATURA: Historia Profesoras: Katherina Astudillo – Bianca Rossa

CONTENIDOS HABILIDADES
● Normas del tránsito ● Identificar
● Acontecimientos, inventos ● Comunicar
tecnológicos y relatos sociales ● Representar

Objetivos 1: Formular interpretaciones respecto de las necesidades y

situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como:
refrigerador, radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre
otros.
2: Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del
pasado de su comunidades y país, apoyándose en recursos tales
como: fotografías, vídeos, utensilios u objetos representativos.
3: Comprender normas de protección y seguridad referidas a
tránsito, incendios, inundaciones, sismos y otras pertinentes a su
contexto geográfico.
Actividad Nº1 Describir catástrofes naturales y provocadas por el ser humano y
representar normas de protección y seguridad (objetivo Nº3)
Actividad Nº2 Representar y comunicar una historia basada en un tema mitológica
de nuestro país (objetivo Nº2)
Actividad Nº3 Representar y comunicar el objeto tecnológico más significativo para
su vida (objetivo Nº1)

NOMBRE: ____________________________________ Puntaje: _____/24 Nivel: ____________

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Colegio Santa Catalina Labouré

ACTIVIDAD Nº1:
Describen, a partir de diferentes recursos gráficos o audiovisuales, algunas catástrofes
naturales (sismos, inundaciones, maremotos) y otras provocadas por las personas (incendios,
accidentes de tránsito).

Responden preguntas como: ¿Qué sienten al observar esta situación?, ¿cómo podríamos
actuar frente a una situación similar? ¿Qué podemos hacer para prevenir riesgos en nuestro
entorno?

Luego, crea una historia destinadas a promover la prevención de accidentes u otras

situaciones peligrosas. Cada uno elige una situación de riesgo y presenta su historia con
apoyo de dibujos, imágenes, títeres u otros, explicando la importancia de respetar normas.

INDICADORES L ML NL
Escoge una situación de riesgo o accidente que se observa
en el dibujo.
Representa acciones y medidas para prevenir la situación
de riesgo en el dibujo.
Termina su trabajo en el tiempo indicado.
Entrega un trabajo limpio y ordenado.
Total:

ACTIVIDAD Nº2:

Crean, de manera colectiva, una historia basada en algún tema mitológico o relato del país.
Representan con el cuerpo diferentes movimientos y los describen, usando los conceptos
correspondientes, para imitar a los personajes de la historia creada.

INDICADORES L ML NL
Escucha atentamente el tema mitológico y relato del país
como base para sus ideas y representación.
Participa activamente de la creación de la historia dando
ideas y sugerencias.
Representa con el cuerpo diferentes movimientos y/o
describe con palabras los personajes y las acciones de la
historia creada.
Total:

ACTIVIDAD Nº3:

En grupos, participan del juego “¿Qué pasaría si no existiera?”. Para ello, se reúnen en
parejas y toman al azar una tarjeta con la imagen de un objeto; por ejemplo, refrigerador,
avión, cámara fotográfica, radio, entre otros. Por turnos, mencionan o señalan qué pasaría
con su vida si ese objeto no existiera. Finalmente, representan cuál de esos inventos es el
más importante según su apreciación, fundamentando sus respuestas.
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Colegio Santa Catalina Labouré

INDICADORES L ML NL
Identifica y representa con plasticina un objeto tecnológico
significativo.
Describe cuál es la importancia y el uso del objeto.
Explica con sus palabras qué pasaría si no existiera ese
objeto.
Termina su trabajo en el tiempo indicado.
Entrega un trabajo limpio y ordenado.
Total:

L: Logrado (2 puntos)
ML: Medianamente logrado (1 punto)
NL: No logrado (0 puntos)

Indicadores actitudinales:

L ML NL
Escucha atentamente las instrucciones de la actividad.
Trabaja de forma sistemática en clases.
Responsabilidad y materiales.
Deja su lugar de trabajo limpio y ordenado.