Síntesis curricular para planificación integrada 3º básico Unidad 4

“Las aventuras de tercero”

Lenguaje Matemáticas
-Analizar y crear textos orales (instrucciones, discurso, -Solucionar problemas matemáticos
propaganda) y escribir con propósito usando un formato -Reconocer figuras 2D reflejadas, rotados y trasladados
adecuado. -Comprender ángulos y fracciones.

Ciencias Sociales Ciencias Naturales

-Comprender que tienen deberes y responsabilidades, -Identificar prácticas alimenticias y de higiene para los
hacia ellos mismos y su comunidad. efectos de la salud.
-Es relevante laparticipación activa.

Inglés Educación Tecnológica

-Conversaciones, dramatizaciones sobre la comida -Construcción de objetos tecnológicos para la resolución
-Aprender a decir la hora (horarios de comida) de problemas incorporando secuencias de acciones.
-Realziar nuevas preguntas
-Preferencias de comida.

Música Artes Visuales

-Preparar cuentos musicales, incursionar en villancicos, y -Crear trabajos de artes: de la antigüedad, movimiento
representación de mitos y tradiciones mapuches fauvismo, expresionismo y art nouveau.
Revisión final de los progresos en los alumnos y
presentación del trabajo del año.

Educación Física Religión

-Ejecutar actividades físicas y lúdicas en distintos
entornos, aplicando medidas para conservar limpios y
ordenados los espacios.

Estudiantes con situaciones especiales Actividades favoritas de los estudiantes

 Síntesis curricular para planificación integrada 4º básico Unidad 4
“Misión PISE”

Lenguaje
-Comprender, analizar y crear textos orales utilizando
diferentes elementos gramaticales (adverbios) valorando
la importancia de la cultura de nuestros pueblos
originarios.
Matemáticas
-Representar, identificar y operar los números decimales.
-Comprender el áreay volumen en la vida cotidiana,
cuadrados y rectángulos.
-Realizar, leer e interpretar encuestas, ordenar resultados
y extraer conclusiones.

Ciencias Sociales Ciencias Naturales

-Organización política de Chile, derechos y deberes. -Fenómenos sísmicos y sus efectos. Manifestaciones
-Soluciones a los problemas de mi comunidad. geológicas y el análisis de las capas que constituyen la
Tierra. Placas tectónicas.

Inglés Educación Tecnológica

-Interacciones orales con el profesor, producir textos -Realización de objetos tecnológicos, aplicando
breves. funcionamiento y propósito.
-Preguntar acerca de la salud
-Consejos, cuidado del cuerpo
-Invitar a hacer una actividad
-Rutina diaria
-Producir textos breves

Música Artes Visuales

-Realizar presentaciones dentro y fuera del aula. Dominio -Elaborar trabajos inspirados en movimientos artísticos,
de al menos un instrumento musical. Registro escrito y como el muralismo mexicano, naif y surrealismo en
audiovisual de sus trabajos, como un testimonio tangible Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo.
de lo realizado en el año.

Educación Física Religión

-Practicar actividades físicas y recreativas en diferentes
entornos, aplicando medidas para conservarlimpios y
ordenadoslos espacios.

Estudiantes con situaciones especiales Actividades favoritas de los estudiantes

 Síntesis curricular para planificación integrada 5º básico Unidad 4
“My setting”
Lenguaje
-Diversidad de textos infiriendo con el lenguaje figurado,
registrando información, desarrollando ideas centrales.
Ciencias Sociales
Derechos y deberes, actitudes cívicas y cuidado del medio
ambiente y la escuela.
Inglés
-Expresarse sobre aspectos cotidianos
-Expresar preferencias y comunicar más información de
su entorno.
Música
-Realización de trabajos de resumen, presentaciones
finales y registros de las actividades que se desarrollaron
en el año. Tomar conciencia del trabajo realizado, de los
logros y disfrutar de ellos.
Educación Física
-Practicar actividades físicas utilizando diferentes
entornos, aplicando medidas para conservar limpio los
espacios.
Estudiantes con situaciones especiales
Matemáticas
-Leer e interpretar gráficos de barra y de línea
-Calcular e interpretar el promedio aritmético
-Describir la ocurrencia de un evento y compararla
-Utilizar diagrama ed tallo y hoja
Ciencias Naturales
-Estudio de los circuitos eléctricos. Conceptos de corriente
y energía eléctrica. Diferentes formas de energía y su
importancia.
Educación Tecnológica
-Realización de objetos tecnológicos, aplicando criterios
de funcionalidad técnica, medioambientales, estéticos y
de seguridad.
Artes Visuales
-Costumbres americanas, elaboración de diseños a través
del tiempo por época.
Religión
Actividades favoritas de los estudiantes
 Síntesis curricular para planificación integrada 6º básico Unidad 4
“Calentamiento Global”
Lenguaje Matemáticas
Calentamiento global -Leer e interpretar gráficos de barra, diagrama de tallo y
¿Y tú, cómo quieres cambiar el mundo? hojas.
-Evaluar, seleccionar, descartar y usar información de -Analizar experimentos aleatorios, aplicando la Ley de
diferentes fuentes para desarrollar una investigación Laplace.
(cambio climático) -Elaborar y leer tablas de frecuencia.

Ciencias Sociales Ciencias Naturales

-Constitución, organización política, derechos y deberes
-Comprender las características de las capas de la tierra y
en Chile, la COP 25 y su impacto global en el medio
los tipos de suelo. Su relación de interdependenciaentre
ambiente.
seres vivosy el suelo para habitar.

Inglés Educación Tecnológica

-Participar en forma activa sobre experiencias personales
en relación con el tema y sobre información como fruto -Diseñar, hacer y probar productos tecnológicos que
de una investigación. responden a diversas necesidades.
-Compartir experiencias pasadas.
-Escribir textos sobre su contexto inmediato, experiencias
personales y sobre cuentos de ficción. Además, que sean
capaces de identificar algunos errores y corregirlos con la
ayuda del docente.

Música Artes Visuales

-Fortalecimiento de habilidades comunicativas para -Desarrollar su creatividad visual en el tema del arte en
compartir el trabajo musical. Incorporar propósitos espacios públicos.
expresivos en la interpretación musical. Creación e
interpretación integrando otros medios de expresión.

Educación Física Religión

-Practicar actividades físicas de intensidad moderada a
vigorosa, demostrando la adquisición de hábitos de
higiene, para planificar y ejecutar actividades utilizando
diversos entornos, aplicando medidaas para conservar
limpios los espacios.

Estudiantes con situaciones especiales Actividades favoritas de los estudiantes

 Síntesis curricular para planificación integrada 7º básico Unidad 4
“La Jaula”
Lenguaje Matemáticas
-Reflexionar y leer analíticamente y criticamente (noticias, Estadística
poesía popular y romance). Además que formen una -estimar datos (población, muestra)
opinión sobre determinados textos. -Comprender y leer gráficos
-Se intenciona la escritura (libre y gramatical) -Medidas de posición (promedio, moda, mediana)
-Explicar probabilidad de eventos: Ley de Laplace
-Elaborar y leer tablas de frecuencia

Ciencias Sociales Ciencias Naturales

-Grandes civilizaciones de América, cultura y productos -Biología, microorganismos y barreras defensivas del
alimenticios que se consumen hasta la actualidad. cuerpo humano.

Inglés Educación Tecnológica

-Green Issues -Reflexionar y evaluar proyectos en cuanto a viabilidad e
-Comprender textos orales y escritos acerca de los impacto social y ambiental.
problemas del medio y el desarrollo de una mejor
conciencia a cerca de su entorno.

Música Artes Visuales

-Esta última unidad permite completar actividades más -Crear pinturas, collage, esculturas y objetos visuales
complejas e integradoras, como la realización de teniendo como referente íconos sociales (diferentes
proyectos grupales o individuales. épocas y culturas), de su propiio contexto.
-La fotografía representativa de la realidad.

Educación Física Religión

-Desarrollar resistencia cardiovascular, fuerza, velocidad y
flexibilidad a través de la locomoción, manipulación y
estabilidad.

Estudiantes con situaciones especiales Actividades favoritas de los estudiantes

 Síntesis curricular para planificación integrada 8º básico Unidad 4
“COP 25”
Lenguaje
-Reflexionar, analizar poemas y narraciones sobre las
diferentes dimensiones de la experiencia humana
relacionadas con el tema de la unidad.
Ciencias Sociales
-Sociedad, territorio, desarrollo sustentable y medio
ambiente por regiones en Chile.
Inglés
-Future matters: Expresar condiciones futuras.
Música
-Esta última unidad permite completar actividades más
complejas e integradoras, como la realización de
proyectos grupales o individuales.
Educación Física
-Desarrollar resistencia cardiovascular, fuerza, velocidad y
flexibilidad a través de la locomoción, manipulación y
estabilidad.
Estudiantes con situaciones especiales
Matemáticas
-Leer e interpretar gráficos de torta, barra e histogramas.
-Comprender las medidas de posición: percentil y
cuartiles.
-Construir el principio multiplicativo.
Ciencias Naturales
-La materia y los diferentes modelos atómicos.
-Trabajar con la tabla periódica de los elementos
Educación Tecnológica
-Establecer la importancia de los impactos de los diseños
en la planificación de los objetos tecnológicos
organizando datos e información.
Artes Visuales
-Crear, analizar , comparar y evaluar de forma crítica
espacios visualesnaturales relacionados con las personas.
Religión
Actividades favoritas de los estudiantes