E.P.

Ingeniería
ARQUITECTURA
de DE LAS TECNOLOGIAS DE
INFORMACION Y COMUNICACION
Sistemas

DOCENTE:
ING. MEZA ORDOÑEZ, LUIS ANDRES

TEMA:
PROPUESTA DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE
EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA

ALUMNOS:

 DURAN CRIOLLO, Jhoan Javier

FECHA DE ENTREGA:

15/03/2021

HUÁNUCO – PERU

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 INDICE

1. PROBLEMA...........................................................................................................................3
1.1 Antecedentes.................................................................................................................3
1.2 Diagnóstico....................................................................................................................3
2. PROPUESTA.........................................................................................................................4
2.1 Descripción....................................................................................................................4
2.1.1 Bases teóricas y epistemológicas de la educación a distancia.........................4
2.1.2 Administrar las clases.............................................................................................5
2.1.3 Controlar tareas.......................................................................................................5
2.1.4 Expandir el aprendizaje..........................................................................................5
2.2 Arquitectura...................................................................................................................5
2.2.1 Servidor y hosting:...................................................................................................5
2.2.2 Terminal:...................................................................................................................5
2.2.3 Disco Duro:...............................................................................................................5
2.2.4 Sistema Operativo:..................................................................................................5
2.2.5 Cortafuegos CSF + LFD:........................................................................................6
2.2.6 Base de datos:.........................................................................................................6
2.2.7 Materiales usados:...................................................................................................6
2.2.8 Servidor:....................................................................................................................6
2.2.9 MYSQL......................................................................................................................6
2.2.10 DIAGRAMA DE BLOQUES..................................................................................7
2.2.11 MODULARIDAD....................................................................................................8
3. PROTOTIPO........................................................................................................................12
3.1 DIAGRAMA DE FLUJO...............................................................................................12
3.2 Prototipo de conexión de la base de datos con el usuario..............................13
3.3 Prototipo de sistema general...................................................................................13
3.4 Base de datos:...........................................................................................................14
4. Conclusiones.......................................................................................................................14
5. Porque elegir smarth.es?...................................................................................................15
6. Recomendaciones..............................................................................................................15
Presentación adicional............................................................................................................16

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 1. PROBLEMA

1.1 Antecedentes

Se dice que la educación a distancia tiene sus inicios por la necesidad de un

sector de la población de requerir educación que por sus imitaciones de tiempo
y espacio no eran posibles, así nació la educación abierta.
En sus inicios, la educación a distancia (EaD) estuvo muy vinculada con la
educación abierta, entendida esta última como una opción de estudios que no
planteaba tantas limitaciones espacio- temporales como los esquemas
presenciales. Los sistemas de educación abierta y a distancia se plantearon
como una respuesta a las necesidades educativas de aquellos sectores de la
población, que por las limitaciones del sistema escolarizado o de actividades de
los mismos usuarios, no podían recibir los beneficios de la educación en sus
distintos niveles y modalidades.
Algunos autores como: Autores como Doina Popa-Lisseanu (1988), Miguel
Ángel Escotet (1991) y Jaume Trilla (1996), contrario a la perspectiva de
Gustavo F. Cirigliano (1983), coinciden que no debe de darse la definición a la
Educación a distancia como Educación Abierta, ya que el término abierta es
muy amplio y cabe en cualquier tipo de educación ya que no existe la
educación cerrada. Para cerrar esta primera aportación quiero mencionar que
equivocadamente se relacionaba mucho la historia de la educación a distancia
con la evolución de las nuevas tecnologías, en otras palabras erróneamente se
entendía que la educación a distancia tiene que ver casi en su totalidad con las
TIC y en realidad tiene otros muchos aspectos más, como lo son las prácticas
educativas, los modelos pedagógicos y las formas de evaluación.

1.2 Diagnóstico

Actualmente vivimos en un mundo donde la tecnología esta incrementado su

presencia en los distintos aspectos de la sociedad y la educación no es ajena a
ello.
Uno de los aspectos claves para mejorar la educación a distancia en el uso de
tecnologías, en ese sentido se ha podido observar cómo estas fueron
mejorando y haciéndose cada vez de uso masivo.
Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un
mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, había escrito.
Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del
medio escrito, siguieron otras que, de manera sintética y cronológica, muestra
Wedemeyer (1981) como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo
a alguien que está separado en espacio y/o tiempo del hipotético receptor de
esa enseñanza.

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La necesidad de combinar educación y trabajo, con el fin de adaptarse a los
constantes cambios culturales, sociales y tecnológicos, sin necesidad de
abandonar el puesto laboral pide otra modalidad de formación que no exija la
permanencia en el aula.
Las estructuras formales de educación no podían dar respuesta a tantas
necesidades de adaptación progresiva a este mundo en cambio y con creciente
demanda de educación. Por otra parte, tanto los individuos, desde una
aspiración de formación personal, mejoramiento cultural o actualización
profesional, como los grupos que tienden a una mejora y bienestar social
demandaban nuevas formas de educación que no requiriesen la sistemática
asistencia en grupo a un aula de formación. Sería absurdo pensar que la
educación continua debe representar una escolarización grupal y en aula,
también permanente

2. PROPUESTA

Es por ello que los agricultores al tener un margen de ganancia mínimo

deberían contar con un sistema que permita informar el estado de los cultivos a
fin de racionar agua e insumos de manera eficaz, de tal manera que el
agricultor no desperdicie dinero en una provisión más de lo necesaria de
insumos (nutrientes) y agua con un sistema automático de riego exacto, a fin
de aumentar la productividad y reducir costes, mejorando su calidad de vida y
una aceptación favorable de las personas que consumen sus productos.

2.1 Descripción

La propuesta que se plantea es crear una academia virtual para preparación

preuniversitaria, donde los estudiantes podrán escoger el horario que sea
conveniente para ellos, también podrán elegir a los profesores de acuerdo a
cada área, este proyecto será de utilidad para las personas que deseen
estudiar y trabajar al mismo tiempo, también para las personas que se
encuentran alejados de las academias preuniversitarias.
El costo que tendrá esta academia virtual será mínimo para que así cualquier
persona pueda acceder ella.

2.1.1 Bases teóricas y epistemológicas de la educación a distancia.

La EaD ha pasado de ser considerada una enseñanza meramente instructiva,

de dudosa validez y eficacia en la que prácticamente era imposible el
establecimiento de una interacción educativa, a ser una modalidad de presente
y de indudable futuro, dada la comunicación e interacción mediada por
soportes tecnológicos que es capaz de generar, independientemente de los
condicionamientos espaciotemporales que puedan presentarse. Sin duda, el
elemento que más ha favorecido esta interactividad y que ha impulsado la EaD

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a la conquista de estos nuevos escenarios han sido precisamente las
tecnologías de la información y la comunicación, conocidas como TIC.

2.1.2 Administrar las clases

Podrás programar las clases y anunciar qué temas se va a tratar, cuales son
los objetivos de cada clase y si abres un documento donde los vayas
apuntando. Podrás ir controlando si estos objetivos se van cumpliendo o no.

2.1.3 Controlar tareas

si mandas a realizar un ejercicio puedes ir viendo si te alumno lo está

realizando o no a tiempo real. Así puedes resolver dudas y no esperar a que te
lo entregue

2.1.4 Expandir el aprendizaje

Las clases presenciales a menudo se reducen a un libro de texto o a una serie

de materiales que se ha buscado previamente. Parar la clase para buscar
nuevo material en internet o en nuestros archivos puede ser contraproducente.
Sin embargo en una clase online estamos usando internet y a la misma vez
que vamos explicando podemos ir adjuntando ejemplos o buscando otros
nuevos.

2.2 Arquitectura

A continuación, vamos a mencionar de forma detallada los componentes que

integrara nuestro sistema de academia online y de qué forma será construida.

2.2.1 Servidor y hosting: El servidor se encargará de transmitir la información

para el correcto funcionamiento de la organización mientras que el hosting será
el servicio que nos proverá el espacio en internet para nuestra academia
online.
2.2.2 Terminal: Virtualización KVM, permite que los programas en espacio
usuario utilicen las características de virtualización por hardware ofrecidas por
diferentes procesadores. En la actualidad, soporta procesadores AMD e Intel
(x86 y x86_64), PPC 440, PPC 970, S/390, y ARM (Cortex A15).
2.2.3 Disco Duro: Para crear este sistema será necesario tener en nuestro
ordenador con los requisitos mínimos de 25 GB SSD RAID y una memoria
RAM: 2 GB DDR3
2.2.4 Sistema Operativo: la página de la academia virtual lo realizaremos en el
sistema Linux ya que es libre y gratuito se puede tener mayor libertad y

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flexibilidad a la par que se ahorra en licencias, también los recursos ya que
queremos optimizar todo el rendimiento del sistema para la compilación o para
tus herramientas de desarrollo, en Linux se puede prescindir del entorno
gráfico.
2.2.5 Cortafuegos CSF + LFD: se utilizan con frecuencia para evitar que los
usuarios de Internet no autorizados tengan acceso a redes privadas
conectadas a Internet, especialmente intranets. Todos los mensajes que entren
o salgan de la intranet pasan a través del cortafuegos, que examina cada
mensaje y bloquea aquellos que no cumplen los criterios de seguridad
especificados. También es frecuente conectar el cortafuego a una tercera red,
llamada zona desmilitarizada o DMZ, en la que se ubican los servidores de la
organización que deben permanecer accesibles desde la red exterior.
2.2.6 Base de datos: El Framework de Microsoft .NET funciona con el servidor
de bases de datos SQL Server para almacenar información en tablas. Los
datos introducidos en un formulario de una página web se almacenan en la
base de datos de SQL usando una conexión a ella y una consulta. Los
controladores y clases usados para enviar la información a la base de datos
son proporcionados por el Framework de .NET. Usa estas dos aplicaciones en
conjunto para llenar una tabla de una base de datos con información.
2.2.7 Materiales usados:
• Laptop
• Servidor
• Hosting
• Php 7.2
• Css+
• Java
• Html

2.2.8 Servidor: servidor virtual de sered

2.2.9 MYSQL
Es un sistema de gestión (o manejador) de bases de datos. Una Base de Datos
es una colección estructurada de datos. Puede ser, desde una simple lista de
artículos a las inmensas cantidades de información en una red corporativa.
MySQL es un software de código abierto. Esto quiere decir que es accesible
para cualquiera, para usarlo o modificarlo. Se puede descargar MySQL desde
Internet y usarlo sin pagar nada, de esta manera cualquiera puede inclinarse a
estudiar el código fuente y cambiarlo para adecuarlo a sus necesidades.
MySQL usa el GPL (GNU General Public License) para definir que se puede o
no hacer con el software en diferentes situaciones.
MySQL es muy rápido, confiable, robusto y fácil de usar tanto para volúmenes
de datos grandes como pequeños, aunque esta rapidez es a costa de no
implementar ciertos aspectos del SQL.

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Principales características:
 El principal objetivo de MySQL es velocidad y robustez.
 Multiproceso, es decir puede usar varias CPU si éstas están disponibles.
 Puede trabajar en distintas plataformas y sistemas operativos distintos.
 Sistema de contraseñas y privilegios muy flexible y seguro.
 Todas las palabras viajan encriptadas en la red.
 Los clientes usan TCP o UNIX Socket para conectarse al servidor.
 El servidor soporta mensajes de error en distintos idiomas.
 Todos los comandos tienen help. para las ayudas

2.2.10 DIAGRAMA DE BLOQUES

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2.2.11 MODULARIDAD

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9
10
 3. PROTOTIPO

3.1 DIAGRAMA DE FLUJO

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3.2 Prototipo de conexión de la base de datos con el usuario

3.3 Prototipo de sistema general

12
3.4 Base de datos:

4. Conclusiones

 La tecnología avanza exponencialmente y con ello la implementación de

tics es necesaria , encontrándonos en una ciudad donde las academias
preuniversitarias tienen un mercado inmenso cobrando un precio un
poco alto en algunas oportunidades podemos facilitar el ingreso a
universidades y reformar la educación preuniversitaria
 La gente está de acuerdo con la implementación de una academia
preuniversitaria online en la ciudad de Huánuco
 El prototipo actualmente está en una etapa de prueba si bien es usado
como proyecto del curso de tics es también una idea que se planea
lanzar dentro de poco
 Se logró conseguir una mejor forma de educar a los interesados en
ingresar a una universidad mejorando en muchos ámbitos
 Se optó por una página web ya que la mayoría tiene acceso a internet
en la actualidad si bien una aplicación móvil es una opción viable
también , queremos asegurarnos que la pagina marche viento en popa
 Se realizó el proyecto pensando en la realidad actual

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 5. Porque elegir smarth.es?

 El precio que fijamos en el estudio de mercado es accesible para

cualquier persona
 Los profesores que están en la lista de espera son los que la gente
conoce y pide
 El nuevo modelo de educación , donde tu fijas tu horario
 Si tiene preguntas , tendremos un día especifico donde el docente
responderá a todas y a cada una de sus dudas
 El resto de entidades no sabe cómo comercializar sus productos , esta
página está pensada y diseñada por gente que conoce lo que los
estudiantes buscan y necesitan
 Es la primera academia de la región
 El resto de academias no tiene plataforma online donde comercialice sus
cursos

6. Recomendaciones

 Si bien puede asustar el cambio es lo mejor para la gente

 Dejar cualquier inquietud que tenga en cuanto a la página en la sección
de contactos
 Entender cómo funciona la metodología de aprendizaje en línea
 Usar la tecnología adecuada
 Disponer un entorno adecuado
 Familiarizarte con la plataforma virtual
 Ten en cuenta las metas y objetivos del aprendizaje
 Revisa los apuntes y autoevalúate
 Planifica tu tiempo
 No dudes en dejar tus preguntas
 Ten actitud positiva
 Tomate descansos de vez en cuando , no es buena idea consumir todo
el curso en un solo día

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 Presentación adicional
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