UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA

ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL
Docente: Paul Cifuentes Créditos: 3 Espacio: 404-200A
Horario: Grupo Español funcional Grupo Comunicación oral y escrita
Martes y jueves de 14:00 a 16:00 Martes y jueves de 16:00 a 18:00

2. CONTEXTUALIZACIÓN
A pesar de que la lengua materna de se adquiere o se desarrolla de manera natural, a medida
que aumenta la complejidad de los procesos sociales y cognitivos a los que se enfrenta el
individuo, se hace necesario un entrenamiento formal que permita adaptar su competencia
comunicativa a los retos que se le van presentando. Desde esta perspectiva, la alfabetización
implica ir más allá del reconocimiento de caracteres alfabéticos, de tal manera que se
adquieran conocimientos, habilidades y actitudes favorables para la comprensión y
producción de textos.

Desde la perspectiva anterior, el curso de comunicación ofrecido para los estudiantes del
Departamento de Estadística pretende brindar el entrenamiento mencionado en una
perspectiva compleja y pertinente para el caso particular. De manera concreta, este proceso
de formación se parte de las habilidades generales de puntuación, gramática y ortografía, y
continúa con la presentación de diversas herramientas para abordar la lectura y la escritura de
textos de tipo descriptivo, expositivo y argumentativo.

3. METODOLOGÍA
La metodología propuesta para abordar el curso es tipo taller. Ésta involucra un enfoque
centrado en la práctica de la discusión y del entrenamiento en comprensión y producción de
textos. En otras palabras, más allá de la conceptualización abstracta, se privilegia el desarrollo
de ejercicios y la solución de problemas. Adicionalmente, se trabaja en un par de proyectos de
redacción.
 4. PLAN DE TRABAJO
Trayectos a recorrer en el Finalidades formativas Acciones y producciones de
tratamiento del problema: del trayecto: los estudiantes:

ANÁLISIS Y PLANEACIÓN – 1. Categoría: Producción  Lectura y análisis de textos

TEXTOS DESCRIPTIVOS académicos
1.1. Competencia:  Desarrollo de talleres
Puntuación: Competencias para la  Planeación de los textos a
lectura, análisis e producir
Marcación de puntos y comas interpretación de  Examen teórico-práctico
diferentes textos
académicos
Elementos para la comprensión
textual: 1.2 Competencia:
Construcción de textos a
 Tipología textual partir de ejercicios de las
 Niveles de comprensión de asignaturas técnicas del
lectura estudiante
 Herramientas de
representación del
conocimiento
 Planeación textual a partir 1.3. Realización:
de las herramientas: Redacción de textos
o Establecimiento de breves en los que se
objetivos manifiesta lo
o Determinación del
descriptivo, en las que
contenido
se manifiesta su
o Factores de variación
“dominio” de las
textual: Orden lineal,
número de oraciones, normas básicas de la
procesos de expresión escrita
semiotización,
focalización
1.4. Realización:
 Resumen, reseña: tipos y
estructura Preparación de textos
académicos en diversos
géneros y formatos
comunicativos para
concretar su
conocimiento

TEXTUALIZACIÓN – TEXTOS 2. Categorías:  Redacción de los textos

DESCRIPTIVOS Investigación descriptivos
 Planeación de textos
Elementos para la producción de 2.1. Competencia: argumentativos
textos: Criterio para la búsqueda  Desarrollo de talleres
  Procesos de semiotización
 Mecanismos de cohesión y
coherencia
 Estructura de las frases y
oraciones
 Manejo de esquemas
textuales
ANÁLISIS Y PLANEACIÓN –
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
 Argumentación
 Relaciones lógico-
evidenciales
 Redes argunentativas
 Planeación de textos
argumentativos
TEXTUALIZACIÓN – TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
Marcadores de argumentación
Esquemas textuales
Procesos de semiotización
integrados
EVALUACIÓN
Elementos de evaluación textual:
 Seguimiento del plan
 Revisión de contenido:
o Coherencia
o Pertinencia
o Veracidad
o Suficiencia
de la información  Examen teórico-práctico
2.1.1. Realización:
Construcción del texto
descriptivo
2.2. Competencia:
Análisis de textos
argumentativos
2.2.1. Realización:
Extracción de la
estructura argumentativa
de textos
Textualización de textos  Producción del texto
argumentativos argumentativo
 Lectura de textos
Competencia: redactados
 Revisión y evaluación
Redactar el texto colectiva de textos
argumentativo a partir de  Reescritura de textos
 Examen teórico-práctico
las herramientas dadas
Evaluación
Competencia:
  Revisión de expresión: Evaluar textos producidos
o Cohesión de acuerdo con los
o Problemas de orden criterios de corrección
sintáctico establecidos
o Ortografía y puntuación
o Control de expresiones
vagas y ambiguas
o Presentación de
información nueva y
vieja

5. DISTRIBUCIÓN DE CALIFICACIONES
Corte Evidencias Proporción
Primero Producto: formulación de 10%
trabajo

Conocimiento y desempeño: 20%

examen parcial

Segundo Producto: trabajo finalizado 15%

Conocimiento y desempeño: 15%

examen parcial

Tercero Producto: trabajo corregido 10%

Conocimiento y desempeño: 30%

examen final

6. INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Contacto en redes sociales y la web:
Correo electrónico: pwcifuentesv@unal.edu.co
WhatsApp: (57) 312 3 79 79 16
Twitter: @PaulCifuentes / FaceBook: Paul Cifuentes

Perfil del docente:

Licenciado en filología e idiomas-inglés, y aspirante a magister en filosofía de la Universidad Nacional; 10 años de
experiencia como docente de las áreas del lenguaje, la filosofía y la comunicación a nivel universitario, y como asesor
de proyectos educativos en modalidad virtual y presencial.

Dirigió el periódico comunitario El Humanista, de la localidad de Engativá. Lideró por 6 años los procesos pedagógicos
del SENA Virtual–Regional Bogotá. Se desempeñó como líder de innovación pedagógica de la Vicerrectoría de Ciencia
Tecnología e Innovación de la Corporación Unificada Nacional. Ha sido asesor y docente en redacción de textos
jurídicos, inglés jurídico y traducción de textos jurídicos para firmas como Muñoz Abogados, y ha participado en
procesos de capacitación y asesoría en despachos de la Rama Judicial, como el del magistrado Alberto Rojas (Corte
Constitucional). Ha actuado como perito convocado por las partes o por la Fiscalía General de la Nación en casos
relacionados con asuntos lingüísticos, como suplantación de identidad, plagio, y análisis forense de declaraciones y
testimonios.

Actualmente, se desempeña como docente de la Universidad Nacional de Colombia en el área de redacción de textos
jurídicos, argumentación oral, argumentación escrita, y comprensión y producción de textos para el programa de
estadística; también está vinculado como docente de cátedra adscrito al Programa de Escritura y Lectura Académicas
de la Universidad Central, y al Centro de Estudios Socio Jurídicos Latinoamericanos. Provee servicios de capacitación,
traducción y asesoría a diversas entidades del sector jurídico y del sector real. Es miembro del grupo UDITA (Unidad
de Docencia e Investigación en Textos Argumentativos), adscrito al Departamento de Lingüística de la Universidad
Nacional de Colombia. Es el director científico y académico de Lingua Franca y es miembro de la Asociación
Internacional de Lingüística Forense (IAFL, por sus siglas en inglés).

7. REFERENCIAS
Baquero, J. (2004). Elementos para la comprensión y producción de textos. Forma y
función 17, pp. 57-88.
Baquero, J., y Pardo, F. (1998). El texto jurídico argumentativo: cuestiones de redacción y
comprensión. Bogotá: Ediciones Gustavo Ibáñez.
Baquero, J. (1997). Textos científicos y argumentativos: una metodología para su
comprensión y redacción. Ánfora, pp. 56-71.
Campos, A. (2005). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de
representación del conocimiento. Recuperado el 21 de enero de 2014, de
http://books.google.com.co/books?
id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=frontcover&dq=mapas+conceptuales+mapas+mentales+y+o
tras+formas+de+representacion&hl=es&sa=X&ei=Wf_eUu7iLMvokQeR94CQDw&ved=0CC
wQ6AEwAA#v=onepage&q=mapas%20conceptuales%20mapas%20mentales%20y
%20otras%20formas%20de%20representacion&f=false
Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Anagrama.
Serafini, M. (1994). Cómo se escribe. Barcelona, España: Paidós.