Maestría en Educación - Modelos Educativos – Actividad 8

Proyecto transformador – Etapa 1 - Individual

Nombre estudiante:

1. Descripción contexto educativo

1.1. Nombre institución educativa en la que trabaja
Institución Educativa Técnica Villa Olimpica Inetvol.
1.2. Ubicación
Urbanización Villa Olímpica ubicada en sector aledaño a la vía de la Cordialidad y vereda
de Alpes de Sevilla, correspondiente a la jurisdicción del municipio de Galapa, está
situado en el área metropolitana de Barranquilla.

1.3. Características socioeconómicas

El crecimiento urbanístico y de estratificación social se ha formalizado de acuerdo con el

desarrollo de cuatro etapas de Villa Olímpica. La primera, (Etapa A), está compuesta de
personas con buen nivel de formación profesional, empleados y pensionados con
estabilidad económica que con sus recursos o ahorros compraron estas viviendas. A este
sector se califica como estrato socioeconómico tres (3).
La segunda etapa (Etapa B), está compuesta por personas que en calidad de servidores
del estado en los cuerpos armados con incapacidades que no les permite seguir
laborando, razón por la cual el estado les otorgó el beneficio de estas viviendas.
La tercera etapa, (Etapa C), en su mayoría está compuesta por familias que recibieron
beneficios por parte del estado en proyectos que otorgaron casas gratuitas. Estas
personas de escasos recursos provienen de zonas con altos riesgos, en su mayoría
provienen de barrios de Barranquilla.
La cuarta etapa (Etapa D), compuesta de familias que provienen del municipio de Galapa
y fueron reubicadas por habitar en condiciones poco dignas con altos niveles de pobreza.
Según líderes sociales del sector, un número significativo de personas que conforman las
familias beneficiadas en las etapas B, C y D tienen bajo nivel educativo, incluidos casos
de analfabetismo. Este sector es clasificado como estrato socioeconómico uno (1).

1.4. Misión y visión

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Misión:

La Institución Villa Olímpica, como centro educativo oficial, tiene el compromiso de brindar
el servicio público de educación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica
secundaria y media técnica orientada a la formación de Técnicos en análisis de muestras
químicas y Técnico en sistemas diseño y desarrollo de software; estimular la formación
integral de la persona con fundamento en los valores del amor, respeto y responsabilidad,
propiciar un ambiente educativo, armónico y preventivo para el desarrollo del pensamiento
crítico, reflexivo y creativo, mediante el desarrollo de procesos didácticos activos que
incidan en los procesos cognitivos y socio-afectivos de los estudiantes.
Visión:

La Institución Educativa Villa Olímpica, pretende al 2022 ser reconocida como un plantel
educativo de nivel superior en los procesos de formación humana y académica, en el
desarrollo de competencias investigativas, comunicativas y tecnológicas, capaces de
contribuir en la edificación de personas éticas y competentes, que puedan enfrentar retos
y generar alternativas de vida digna, en su grupo social, regional y nacional.

1.5. Niveles educativos

Transición
Primaria
secundaria

2. Descripción práctica pedagógica

Estrategia de
Teoría de aprendizaje
Proceso Descripción enseñanza -
asociada
aprendizaje
En este contexto el profesor debe
Acción
desempeñar en la medida de lo
colaborativa
posible un rol menos directivo y
unidireccional no solo en su
Resolver
transmisión del conocimiento, sino
situaciones,
también en la gestión del grupo.
Aprendizaje en mediante
Este actuará como facilitador,
equipo metas, roles Aprendizaje colaborativo.
orientador y coordinador ayudando
al grupo:
Manejo de
Recursos.
A resolver conflictos
Gestionar sensibilidades
Compartir
Proporcionar recursos
conocimientos
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Conversatorios.
El docente debe aplicar
mecanismos para despertar en el
estudiante el interés y la necesidad Visitas
Aprendizaje de aprender, con el fin de
experimental. desarrollar sus habilidades por sí Salidas de Constructivismo.
mismo. El profesor debe aprender a campo
apreciar a sus estudiantes, fijar sus
cualidades y potencializar sus
Aprendizaje en
destrezas
servicio
Taller.

Lectura
El rol del docente no es sólo
proporcionar información y Independiente.
controlar la disciplina, sino ser un
Aprendizaje mediador entre el alumno y el Estudio de
Constructivismo
significativo: ambiente. Dejando de ser el casos.
protagonista del aprendizaje para
pasar a ser el guía o acompañante Proyectos.
del alumno.
Problemas.

Laboratorios.
   

Proyecto transformador – Etapa 2 - Grupal

Análisis y justificación de la elección del caso
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Proyecto transformador – Etapa 3 - Grupal

1. Presentación y justificación de la propuesta

2. Descripción práctica pedagógica (por lo menos 20 procesos)

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Estrategia de
Teoría de aprendizaje
Proceso Descripción enseñanza -
asociada
aprendizaje
Luego de explicar las temáticas de
manera magistral, el docente
plantea un taller escrito para que
Reforzamiento sus estudiantes desarrollen. Los Clase magistral Conductismo -
positivo estudiantes que logren, durante la - Taller escrito condicionamiento operante
clase, desarrollar el 80% de los
puntos, no llevará tarea para la
casa.

3. Conclusiones

4. Referencias