Prof. Aux. MSc. Carlos A.

Villanueva Ramos
Departamento de Matemática, UCLV
carlosv@uclv.edu.cu

MATEMÁTICA III
Ingeniería Mecánica.

Conferencia 3: Series Alternadas. Convergencia absoluta y condicional.

 Definición de serie alternada.
 Regla de Leibniz.
 Serie absolutamente convergente.
 Serie condicionalmente convergente.

Introducción

Hasta el momento se han estudiado series cuyos términos tienen el mismo signo. En lo adelante, se consideran series cuyos
términos pueden ser positivos y negativos.
Un caso sencillo se presenta cuando los términos sucesivos de la serie alternan de signo. Ejemplos de este tipo de series son:

Desarrollo
Definición de Series Alternadas

Las series alternadas son aquellas cuyos términos son alternativamente positivos y negativos, representándose por:
∑ donde cada es positiva .

Para estudiar la convergencia de una serie alternada existe un criterio relativamente simple debido a Leibniz que se estudia a
continuación.

Regla de Leibniz

Si la sucesión { } es estrictamente decreciente y , entonces, la serie alternada ∑ es convergente,

su suma es positiva y no excede al primer término.

Para poder estudiar este teorema, es preciso primero estudiar el concepto de sucesión estrictamente decreciente.

Sucesión estrictamente decreciente

Se dice que una sucesión { } es estrictamente decreciente si para todo n.

Ejemplo:
La sucesión es estrictamente decreciente.

Veamos:
Se investiga el comportamiento del signo de la diferencia . Esto es:
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Luego, es evidente que:
para todo . Es decir, , luego la sucesión es estrictamente decreciente.

Ejemplos utilizando la Regla de Leibniz:

1. La serie armónica alternada:

Es convergente, ya que la sucesión { } es monótona decreciente ( para todo n) y .

Notas:
1. Si una serie alternada no cumple la condición necesaria del límite es divergente, pues esta es una condición necesaria de
convergencia para todo tipo de serie.
2. Si una serie alternada cumple la condición necesaria, pero la sucesión no es monótona decreciente, nada se puede afirmar
sobre su carácter.

Otro ejemplo:

Es divergente, ya que

Serie absolutamente convergente

Sea la serie de términos con signos arbitrarios ∑ donde pueden ser tanto positivos como negativos; a partir de
ella se forma una nueva serie con los valores absolutos de sus términos,
∑| | | | | | que se llamará serie de los módulos.

Se dice que la serie ∑ es absolutamente convergente si la serie de sus módulos ∑| | es convergente.

El criterio de convergencia absoluta, brinda un criterio suficiente de convergencia de una serie de términos con signos arbitrarios.

Teorema:
Si ∑| | converge, entonces también converge ∑ .

Serie condicionalmente convergente

El recíproco del teorema anterior no es cierto. Una serie alternada puede ser convergente sin serlo absolutamente. A este tipo de
serie se le denomina condicionalmente convergente.

Se dice que la serie ∑ es condicionalmente convergente si ∑ converge, pero la serie de sus módulos ∑| |, diverge.

Nota: para que una serie alternada sea condicionalmente convergente tiene que suceder que la serie de los módulos sea divergente
y además el término enésimo de la serie cumpla las condiciones de Leibniz.

Ejemplo:
La serie armónica alternada:

Según la Regla de Leibniz es convergente (ya se vio), sin embargo, si se toma la serie de sus módulos, se convierte en la serie
armónica, que como se sabe, es divergente. Luego esta serie es condicionalmente convergente porque cumple las condiciones de
Leibniz.
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El teorema anteriormente analizado permite aplicar los criterios de convergencia para las series de términos positivos o no
negativos a series de términos con signos arbitrarios, ya que se analiza el carácter de la serie de sus módulos, que es una serie de
términos no negativos.

Si la serie de sus módulos converge se puede decir la convergencia de la serie original.

Si la serie de los módulos diverge, nada se puede decir de la serie original salvo que:
1. Sea el caso de una serie alternada que cumpla las condiciones de Leibniz, entonces la serie original será condicionalmente
convergente, o que no cumpla la condición , en cuyo caso diverge.
2. Se haya determinado la divergencia por el criterio del cociente o de la raíz porque en ambos casos implica que el término
general no tiende a cero, y por tanto, la serie original es divergente.

Resumen de trabajo para series alternadas.

CALCULAR

CONDICIÓN NECESARIA

∑ es Se analiza la
divergente convergencia de:
∑| |

La serie de los módulos La serie de los módulos

es convergente. es divergente.

Cumple las condiciones

La serie ∑ de Leibniz?
es absolutamente
convergente.

Sí No
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La serie ∑ Analizar la
converge convergencia por la
condicionalmente definición.
Ejemplos:

1. ∑
Cumple la condición necesaria para la convergencia, o sea, no se puede decir nada acerca de su convergencia.
Se analiza la serie de sus módulos ∑
Comparándola con la serie hiperarmónica, se tiene que para toda n, luego la serie de los módulos es convergente.
Por lo tanto, la serie alternada ∑ es absolutamente convergente.

2. ∑
Cumple la condición necesaria de convergencia.
Se analiza la serie de los módulos ∑
Se compara con la serie armónica por paso al límite, esto es:

De ahí que la serie de los módulos es divergente.

Veamos si cumple las condiciones de Leibniz.
Se cumple que: . Veamos si cumple la condición de estrictamente decreciente.

Luego se cumple que: para toda n, por lo tanto, la sucesión es estrictamente decreciente.
De ahí que la serie ∑ cumpla las condiciones de Leibniz, por lo tanto es condicionalmente convergente.

Conclusiones
Se estudió en la conferencia las definiciones de convergencia absoluta y condicional para series alternadas. es importante el
estudio del resumen de trabajo para analizar la convergencia de las series con términos de signos arbitrarios.

Orientaciones para el estudio independiente

1. Estudiar en el libro de texto básico los contenidos situados desde la página 66 hasta la página 80.
2. Estudiar notas de clases y conferencia digitalizada situada en los servidores de la facultad.

Bibliografía

Castillo, A. y col. “Series, Tomo I”, editorial Pueblo y Educación, 1986.