Propósito:

Reconocer la función de cada tipo de narración: Cuento, fabula, mito y leyenda.

REFUERZO TIPO DE TEXTOS NARRATIVOS

EL CUENTO
LA FABULA
 GUIA REFUERZO
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA FECHA: / 05 /2020
DOCENTE: ROSA LIGIA MENESES CURSO: CUARTO
ESTUDIANTE:

LA LEYENDA
 GUIA REFUERZO
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DOCENTE: ROSA LIGIA MENESES CURSO: CUARTO
ESTUDIANTE:

El MITO
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ESTUDIANTE:

Analiza los siguientes textos narrativos:

Fabula: El Zorro y El Cuervo

Cierto cuervo, de los feos el primero, robó un queso y, llevando su botín fue a saborearlo en
la copa de un árbol. En estas circunstancias lo vio un zorro muy astuto, y comenzó a adularlo
con la intención de arrebatárselo.
- Ciertamente, hermosa ave, no existe entre todos los pájaros quien tenga
la brillantez de tus plumas, ni tu gallardía y belleza. Si tu voz tan
melodiosa como deslumbrante tu plumaje, creo, y con razón, que no
habrá entre las aves quien te iguale en perfección.
Envanecido el cuervo por este elogio, quiso demostrar al galante zorro la
armonía de su voz. Al comenzar a graznar, dejó caer el queso de su
negro pico.
El astuto zorro, que no deseaba otra cosa, cogió entre sus dientes la
suculenta presa y, dejando burlado al cuervo, se puso a devorarla bajo la sombra de un
árbol.

Quien a los aduladores oye

nada bueno espere de ellos.

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es una fábula?

 ¿Quiénes son los personajes de la historia?. Descríbelos

 Las fabulas nos dejan enseñanzas, en este caso ¿cuál es la moraleja?

 Los personajes de las fábulas representan virtudes y vicios. ¿en la fábula anterior que
están representando la zorra y el cuervo?

 ¿Qué es personificación?

 Ilustra la fabula
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ESTUDIANTE:

Leyenda: EL MOHAN

Según la leyenda, el mohán es una entidad de las aguas que mora en profundas cuevas del
río Magdalena. Se le representa con figura de indígena, fornido y de larga cabellera de color
azabache; y adicto a fumar tabaco. Dicen que se roba las mujeres jóvenes y bonitas, las
cuales se lleva a vivir con él en las cavernas subacuáticas. Los pescadores le temen porque
les espanta los peces o les enreda las atarrayas, para impedirles realizar su faena. Por eso,
aún los pescadores acostumbran
amarrarles un trozo de cobro a las redes, a manera de “contra” o
amuleto para ahuyentar el mohán. Pero existe también la opción de
convertirlo en amigo, mediante ofrendas de tabaco que se depositan
sobre alguna piedra de la orilla para el mohán las tome, cuando no es
visto. Aseguraban los viejos pescadores que era muy bueno hacerse
amigo de él, ya que eso les garantizaba abundante pesca y los favorecía
de cualquier percance en el río.

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es una leyenda?

 ¿Quiénes son los personajes de la historia? Descríbelos

 ¿Cuáles son las situaciones reales y fantasiosas?

 ¿Cuál es el mensaje moralizante?

 Ilustra la historia
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ESTUDIANTE:

Mito: CREACIÓN DEL SALTO DEL TEQUENDAMA

Durante días y noches llovió tanto en la Sabana de Bacatá que se arruinaron las siembras;
nadie volvió a salir de sus bohíos, que también se vinieron al suelo, o se mojaron tanto que lo
mismo servía tener techo de palma o no.

El Zipa, quien comandaba todo el imperio Chibcha, y los caciques, que

eran como los capitanes o gobernadores de los poblados de la sabana, se
reunieron para buscar una solución, pues no sabían qué hacer y el agua
seguía cayendo del firmamento en torrentes. Se acordaron entonces de
Bochica, un anciano blanco que no era de su tribu y quien había
aparecido de repente en un cerro de la sabana.

Alto y de tez colorada, con ojos claros, barba blanca y muy larga que le llegaba hasta la
cintura, vestía una túnica también larga, sandalias, y usaba un bastón para apoyarse. Él les
había enseñado a sembrar y cultivar en las tierras bajas que quedaban próximas a la
sabana; y a orar, y a tener una especie de código para los chibchas. Cuando se iniciaron las
lluvias, Bochica estaba visitando el poblado de Sugamuxi, en donde había un templo
dedicado al Sol. Los chibchas decidieron llamarlo, porque pensaron que Bochica era un
hombre bueno que podría ayudarlos, o todo el imperio perecería a causa de la gigantesca
inundación. El anciano dialogó con dificultad con los caciques, pues no dominaba su lengua,
pero se hacía entender y le comprendían bastante. Se retiró a un rincón del bohío que tenía
por habitación, rezó a su dios, que decía era uno solo. Luego salió y señaló hacia el
suroccidente de la sabana.

Cientos de indios organizaron una especie de peregrinación con él. Se detuvieron después
de varios días en el sitio exacto en donde la sabana terminaba, pero las aguas se agolpaban
furiosas ante un cerco de rocas. Los árboles enormes y la vegetación selvática frenaban el
ímpetu del agua. De repente Bochica, con su bastón, miró al cielo y tocó con el palo las
imponentes rocas. Ante la sorpresa y admiración de unos y la incredulidad de todos, las
rocas se abrieron como si fueran de harina. El agua se volcó por las paredes, formando un
hermoso salto de abundante espuma, con rugidos bestiales y dando origen a una catarata de
más de 150 metros de altura. La sabana, poco a poco, volvió a su estado normal.

Y allí quedó el "Salto del Tequendama" que une las tierras inferiores a las superiores. Dicen
que Bochica, tiempo después, desapareció silenciosamente como había venido
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ESTUDIANTE:

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es un mito?
 ¿Quiénes son los personajes?. Descríbelos
 ¿Qué se crea en el mito anterior?
 ¿Quién tiene el poder de crear seres o astros?
 Ilustra el mito.

Continúa tu trabajo ¡Vas

muy bien!,

ACTIVIDAD EN CLASE
Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades

Amor por la lectura

Sebastián era un niño que no sabía leer ni escribir, le regalaban cuentos y

revistas y no las entendía y no las podía disfrutar.
Un día Sebastián se enamoró de una bella niña, y recibió con gran alegría
una carta de parte de ella, se la entregó un simpático ratoncito de color lila,
pero la carta era mágica, nadie podía leerla, sólo Sebastián podía hacerlo .¿Pero cómo leerla si
no sabía leer?. Antes de irse el ratoncito lila que le entregó la carta, le dijo que cuando la leyera,
tendría un mensaje y un premio especial.
Como Sebastián estaba enamorado y era muy curioso, no vivía tranquilo pensando en la carta
y se puso a estudiar con todas sus ganas, hacía preguntas al profesor, en las noches juntaba
letras y le leía a su papá, miraba carteles en la calle, en los supermercados, en el centro y sólo
pensaba en leer. En su cuarto pegó un abecedario, lo miraba todas las noches antes de rezar y
dormir, durante la cena juntaba las letras de la sopa, en horas libres modelaba vocales en
plastilina, recortaba y pegaba sílabas, escuchaba y cantaba canciones de las vocales a, e, i , o
y u, todo lo hacía por leer algún día la carta de la niña de sus sueños que guardaba en su
corazón.
Un día Sebastián y su curso viajaban en un tren a visitar un museo, el tren se detuvo con las
puertas cerradas y no se podían bajar, lo que causó pánico en los niños y el llanto d e la niña
que a nuestro amigo le gustaba. Fue entonces cuando Sebastián miró un letrero del tren, que
decía las instrucciones para abrir la puerta, las que se puso a leer y trató de comprender, después
de un rato, siguiendo las indicaciones logró abrir la puerta y los niños bajaron tranquilos y felices.
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ESTUDIANTE:

- ¡Gracias Sebastián! – le dijo la niña de sus sueños, y le dio un beso. Sebastián le

respondió que no fue nada, que sólo siguió las instrucciones que leyó en el aviso de emergencia.
- ¿ Qué ya sabes leer Sebastián? - preguntó la niña-. Entonces puedes leer mi carta.
Sebastián sorprendido descubrió que ya podía leer, sacó la carta que llevaba y se puso a leerla,
y más grande fue su sorpresa al ver su contenido que decía “ Sebastián, cuando sepas leer,
sabrás que te quiero y cuando grande seré tu novia”. Sebastián estaba feliz, sabía leer y además
tenía un premio, el cariño de la niña de sus sueños.

Al pasar de los años Sebastián siguió leyendo, tanto que fue el mejor lector del país, leía tan
lindo que llegó a ser un gran locutor, el más escuchado en todas las radios, leía noticias, tenía
un programa en el que leía poemas de un antiguo profesor, y dedicaba canciones de amor a la
niña que un día, le entregó su corazón y le ayudó a leer.
Y colorín colorado, un ratoncito lila lleva la cola de una novia hermosa, que con Sebastián se ha
casado.
( Mario Sánchez Bustos, chileno )

1. Después de haber leído muy bien el texto, respondemos las siguientes preguntas en tu
cuaderno.

 ¿Qué le regalaban a Sebastián que no lograba entender?

 ¿Quién llevó la carta a Sebastián?
 ¿Por qué Sebastián estudiaba tanto y quería leer?
 ¿Por qué solamente Sebastián podía leer la carta?
 ¿Quién es el autor de esta historia?
 ¿Cuál es la nacionalidad del autor?
 Cuál es el personaje principal de la historia?
 ¿Qué cosas hizo Sebastián para poder leer?
 ¿Cómo descubrió Sebastián que ya sabía leer?
 ¿En qué trabajó Sebastián cuando adulto?
 Clasifica el texto narrativo y justifica la respuesta
 Identifica el inicio ,nudo y desenlace.

2.- Completa las oraciones.

 El niño de la historia se llama

 Cuando adulto Sebastián fue un famoso
 La no se podía leer porque era
 La carta fue entregada a Sebastián por un lila.
 Los niños quedaron atrapados en un
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ESTUDIANTE:

1. Marca la alternativa correcta.

 La lectura es:
a) una noticia b) un poema c) una narración o historia d) una receta e) un aviso.

 Sebastián era:
a) un niño b) un tren c) un profesor d) un cocinero e) un ratón

 Sebastián aprendió a leer por:

a) suerte b) ayuda de un hada c) esfuerzo y estudio d) ayuda de una tortuga

2. Has una lista de los cuentos que más te han llamado la atención y escribe el nombre del
autor, si lo recuerdas.
3. Observa muy bien las secuencias. Luego escribe la historia sucedida a los personajes.

ACTIVIDAD EN CASA

Desarrolla las siguientes actividades con la ayuda de tu

familia.

1) Consulta la biografía de los hermanos Grimm ( Jacobo y

Guillermo Grimm)
2) Con la ayuda de tus padres analicen un problema que aqueja a nuestra comunidad o
ciudad y escriban una historia en la cual proponga una solución a la problemática
identificada.
3) Pídele a tus padres que te cuenten una historia antes de ir a dormir.