DETERMINANTES

SEMANA 2

MATEMÁTICAS II

EQUIPO DOCENTE

Licenciada por la:

 CAPACIDAD
Aplica el cálculo matricial en la resolución de problemas, de
sistemas de ecuaciones lineales relacionadas a casos de negocios.

PROPÓSITO
Utilizar el método de Cramer para resolver un sistema de ecuaciones
lineales con dos o tres incógnitas.

INSTRUMENTOS
1. Resolución de ejercicios
y/o problemas en forma
individual y/o grupal. Exámenes: orales,
escritos, desarrollo.
ESTRATEGIA DE INICIO

SABERES PREVIOS:
1. Respondan, de manera individual las siguientes preguntas:

• ¿Qué es un determinante?

• ¿Para que sirve la regla de Sarrus?

• ¿Qué propiedad de los determinantes recuerdas?

• ¿En que casos utilizas la Regla de Cramer?

2. Observen con atención las siguientes diapositivas:

 DEFINICIÓN: Determinante es un número real o
escalar asociado a una matriz cuadrada A; que se
denota por:

A ; det(A) ; D(A)

3 7 
A=   A =1
5 12
 2 0 7
 
B =  5 -1 4   B = 67
- 2 3 0 
ESTRATEGIA DE DESARROLLO
Pero… ¿Cómo se obtiene el determinante
de una matriz?
Así:
3 7 -
A =  = 3 . 12 - 5 . 7 =1

5 12 +

 2 0 7 2 0  
B =  5    
- 1 B =4B = 5 - 1 =  (0 + 
0 + 105) - (0 + 24 + 14)
 
- 2 3 0 - 2 3  = 67
- - - + + +
REGLA DE SARRUS
 PROPIEDADES DEL
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ

1.- A = 0
8 0 4  4 9 5 
 0 0 7 0 9  5 5 2 - 1 7 
a)  5 7   b)    
  9 0 10 9 9 4 9 5 

 2 9 5
4 28  7 - 4 1
c) 9 63   x6
 
12 54 30 
x7
2.- A.B = A . B 7.- kAm = k m Am
(De orden m)

3.- A = A
T
 4 0 0
8.-
A = 5 7 0 
6 8 9 
4.- A = A
n n

A = 4.7.9 = 252
−n 1
5.- A = n 5 6 7 
A B= 0 8 9 
 
6.- Im = 1 0 0 10
(De orden m) B = 5.8.10 = 400
 MÉTODO DE CRAMER
PARA RESOLVER UN SISTEMA DE ECUACIONES

Dado el sistema:
 a11x + a12 y = b1

 a21x + a22 y = b2
a11 a12 b1 a12 a11 b1
Denotamos: A = Ax = Ay =
a21 a22 b2 a22 a21 b2
Ax Ay
luego: x = y= siempre que: A  0
A A

Este método es válido para cualquier sistema de “n”

ecuaciones lineales con “n” incógnitas, siempre que: A  0
 CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE
ECUACIONES:
De acuerdo a sus soluciones, pueden ser:
•Sistema Compatible. Es aquel sistema que tiene solución y puede
ser:
1.Determinado. Cuando tiene solución única.
2.Indeterminado. Cuando tiene Infinitas soluciones (solución
paramétrica).
•Sistema Incompatible. Es aquel que no tiene solución.
Atendiendo a sus términos independientes:
•Homogéneos. Cuando todos los términos independientes son nulos.
•No Homogéneos. No todos sus términos independientes son nulos.
 PROBLEMA DE APLICACIÓN

Una fábrica de juguetes produce carros del modelo A y B.

Cada modelo A requiere 20 piezas de tipo I y 28 piezas de
tipo II, mientras que cada modelo B requiere 16 piezas de
tipo I y 12 piezas de tipo II. En una semana de trabajo la
fábrica dispone de 1700 piezas de tipo I y 1860 piezas de tipo
II. El supervisor calcula que la cantidad de juguetes de cada
modelo que puede producir en una semana, teniendo en
cuenta que se utiliza el total de las piezas es de 45 y 55
respectivamente. Defienda o critique lo calculado por el
supervisor de la empresa justificando su respuesta. Resuelve
utilizando el método de Cramer.
 SOLUCIÓN: (MÉTODO DE G. POLYA)
ENTIENDO EL EJERCICIO:

a) Identifica la/las incógnitas

¿Cuál es la/las incógnitas del ejercicio?
Son: La cantidad de carros de juguete Modelo A y B

b) Identifica los datos

¿Cuáles son los datos del ejercicio?

c) Identifica las condiciones (verbos)

¿Cuál es la condición o condiciones del ejercicio?
FABRICAR la mayor cantidad de juguetes, utilizando todas las piezas
del tipo I y II
 CONCIBO UN PLAN:
Relaciona la condición con la incógnita.
Redacta cómo vas a resolver el ejercicio
Primero formar un sistema de ecuaciones de primer grado
con dos variables, expresar en forma matricial, luego
aplicar el método de Cramer para resolver el sistema.

¿Qué operación matemática debes hacer?

 20 A + 16 B =1700
Formar el sistema de ecuaciones: 
 28 A + 12 B =1860
Luego el sistema matricial:

 20 16  1700 16  20 1700 

A=  AA =   AB =  
 28 12  1860 12   28 1860 
¿Cuántos métodos para resolverlo conoces?
•Algebraico.
•Método de Cramer
•Método de la Matriz Reducida
•Método de la Matriz Inversa

Lo resolveremos por el método de Cramer que es el

método solicitado.
EJECUTO EL PLAN:
OPERACIONES

20 16
A= = 240 − 448 = − 208
28 12

1700 16
AA = = 20400 − 29760 = −9360
1860 12

20 1700
AB = = 37200 − 47600 = −10400
28 1860

AA −9360 AB −10400
A= = = 45 B= = = 50
A −208 A −208
EXAMINO LA SOLUCIÓN:
Revisamos la solución obtenida.
¿Puedes verificar el resultado?
Si. 20(45)+16(50) = 1700 28(45)+12(50) = 1860
1700 = 1700 1860 = 1860

¿Puedes emplear este método en la resolución de otro ejercicio?

Si en problemas similares

Respuesta:
Se debe producir 45 carros de juguete modelo A y 50 carros de juguete
modelo B
Juicio Critico:
El Supervisor acierta en la primera parte de su cálculo, porque son 45
juguetes del modelo A, pero se equivoca en la segunda parte, porque no
es 55 sino 50 juguetes del modelo B.
 ESTRATEGIA DE CIERRE

• Desarrollan los ejercicios o problemas propuestos por el docente.

• Se organizan en grupos para resolver el problema propuesto en la
diapositiva utilizando la metodología de G. Polya.
• Toman nota de los ejercicios o problemas que deben presentar en
la próxima sesión.
REFERENCIAS

Ernest, F.; Haeussler, Jr. y Richard S., Paul. (2015).

Matemáticas para administración y economía.
Decimotercera Edición. México: Pearson Prentice Hall.

Páginas Electrónicas:
▪www.vitutor.com/algebra/determinantes/determinantes
.html
▪www.slideshare.net/terfer/ejercicios-resueltos-
determinantes-y-matrices
GRACIAS
EQUIPO DOCENTE