PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: N/A

 Código del Programa de Formación: N/A
 Nombre del Proyecto: N/A
 Fase del Proyecto: N/A
 Actividad de Proyecto: N/A
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social.
 Instructor: Jennifer Castro Gómez
 Duración de la Actividad: 8 Horas

2. PRESENTACIÓN

En los últimos años, desde la década de los setenta del Siglo XX, el tema de la problemática ambiental se
ha posicionado como un asunto de gran relevancia a nivel internacional. Este auge se dio como resultado
de la aparición de diferentes informes científicos e investigativos que, de forma temprana, informaban y
advertían sobre los niveles de alteración a los que se estaban exponiendo los ecosistemas, tras el avance
de diferentes actividades antrópicas tales como la industrialización, urbanización, minería, deforestación,
agricultura, uso masivo de plaguicidas y compuestos químicos, entre otras. Dichas actividades generan una
serie de variaciones sobre la calidad de los cuerpos hídricos, suelo y aire, representando así una amenaza
para la supervivencia de otras especies y, claro está, para la propia especie humana.

Por todo lo anterior se requiere un amplio conocimiento del entorno y de cómo los procesos realizados por
el hombre alteran el sistema, para así prevenir, mitigar o compensar aquellos impactos, de tal manera que
se logre un desarrollo sostenible con criterios de preservación del medio ambiente.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad: Comprender el código de colores para la separación, clasificación y/o segregación de

residuos sólidos teniendo en cuenta los lineamientos técnicos aportados por la GTC 24-2009 y
demás lineamientos vigentes en Colombia.

 Descripción de la Actividad: Atiendo la lectura dirigida realizada por mi instructor acerca del
manejo integral de los residuos sólidos a partir de la norma GTC 24 de 2009, inmediatamente
después, en mi equipo de trabajo me dispongo a;

Diligenciar el cuestionario suministrado

Diseñar un cuadro sinóptico ilustrando la clasificación de los residuos sólidos a partir de la
GTC 24-2009 ( Tabla 2 Tipo de residuos separación en la fuente)
Realizar un listado de 50 residuos sólidos y su respectivo color para disposición

ENTREGA DE ACTIVIDAD:

Chat: 3106202995
Correo electrónico: jjcastro30@misena.edu.co
Fecha de entrega: 12/03/2021

 Ambiente Requerido: Trabajo autónomo desescolarizado (Casa)

 Materiales: PC, Teléfono, conectividad, papel, lápiz.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Optimiza los recursos Técnica: Observación.

Cuestionario Residuos sólidos
Evidencias de Desempeño:
Cuadro sinóptico código de
colores
Evidencias de Producto:
Listado de residuos
requeridos en el desarrollo de Instrumento: Cuestionario
sus actividades formativas y
productivas, con base en los
procedimientos establecidos
Técnica: Observación.
Instrumento: Rúbrica
Contribuye en el cuidado y uso
de los elementos que integran
su entorno formativo y laboral
Técnica: Observación.
Instrumento: Lista de chequeo

Mantiene limpio y ordenado el

lugar donde desarrolla sus
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 actividades formativas y
productivas

Dispone los residuos teniendo

en cuenta las normas de
clasificación de los mismos

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

 Biodiversidad: se entiende como la variedad de organismos vivos de cualquier fuente, o la

diversidad dentro de cada especie.
 Ecosistema: sistema complejo que presenta interacciones entre distintas especies y entre estas y
su medio.
 Efecto invernadero: incremento de la temperatura atmosférica, causada por el aumento de la
concentración y caudal de dióxido de carbono y otros gases que absorben y retienen la radiación
térmica que por lo general escapa de la tierra.
 Impacto ambiental: es posible hablar de impacto ambiental, cuando una acción o actividad
produce cambios o modificaciones, positivas o negativas, en el medio o en alguno de sus
componentes. Esta acción puede ser un proyecto de ingeniería, un plan, una ley o una disposición
administrativa con implicaciones ambientales; el término “impacto” no necesariamente implica
negatividad.
 ISO 14000: la organización internacional de estandarización (ISO) estableció estándares para un
rango de productos y operaciones gerenciales. En 1995, ISO introdujo la serie 14000, un sistema de
gestión ambiental, consistente en lineamientos de principios, sistemas y técnicas de soporte e áreas
de gestión ambiental, evaluación de desempeño ambiental, auditoría ambiental, valoración de ciclo
de vida y ecoetiquetado.
 Manejo de residuos sólidos: control riguroso de la disposición de residuos sólidos. Se alcanza
mediante el control de la producción de residuos de almacenamiento, el transporte y la disposición
(incluyendo la separación, la recuperación y el reciclaje).
 Mercado verde: Se trata de la expresión genérica que se refiere a un grupo e actuales y
potenciales compradores de un bien o servicio, que responde a una necesidad o preferencia, a
partir de procedimientos ambientalmente adecuados. En este sentido el mercado verde está
determinado por la percepción del cliente.
 Pasivo ambiental: obligación legal de pagar por el daño ambiental ocasionado a un recurso.
 Producción más limpia: según la UNEP, es “una aplicación continua de una estrategia ambiental
preventiva e integrada, en los procesos productivos, los productos y los servicios para reducir los
riesgos relevantes a en los humanos y en el medio ambiente.
 Sistema de gestión ambiental: es una parte de todo el sistema gerencial que incluye una
estructura organizacional, actividades de planeación, responsabilidades, prácticas, procedimientos,
procesos y recursos para desarrollar, implementar, alcanzar, revisar y mantener una política
ambiental.

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Ecología verde. (01 de 09 de 2016). Recuperado el 01 de 11 de 2016, de www.ecologiaverde.com/las-3r-

ecologicas-reducir-reutilizar-y-reciclar/

Ifeel maps. (01 de 11 de 2016). Obtenido de www.ifeelmaps.com/.../regla-de-las-tres-erres-ecológicas--

reducir--reutilizar--reciclar

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jennifer Julieth Castro Instructor FPI Febrero de 2021

Gómez

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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 CUESTIONARIO

En tu equipo de trabajo una vez realizada la lectura de la norma GTC 24-2009 responde el siguiente
cuestionario

1. ¿Qué significa la sigla GTC y en que consiste?

2. ¿Qué significa la sigla ICONTEC y en que consiste?
3. ¿Por qué es difícil la gestión de los residuos sólidos especiales?
4. Define residuo aprovechable
5. Menciona 2 consecuencias de la inadecuada gestión de los residuos sólidos, explica tu respuesta
6. Menciona los sectores que generan residuos según la norma
7. Cuáles son los colores que la norma indica para residuos domésticos
8. Cuáles son los colores que la norma indica para residuos del sector comercial
9. Menciona diferencias y semejanzas entre la GTC 24-2009 y la resolución 2184 de 2019

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