INSTITUCIÓN EDUCATIVA HAYDEÉ CAMACHO SAAVEDRA

TOGÜÍ – BOYACÁ

Una educación integral basada en competencias específicas, básicas, ciudadanas y laborales

que fundamentan en los educandos altos estándares de competitividad.

GUÍA PEDAGÓGICA ÁREA DE HUMANIDADES

GRADO SÉPTIMO 1 Y 2
ASIGNATURAS: ESPAÑOL, INGLÉS Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ÁREA EJE TEMÁTICO OBJETIVO DE ESTRATEGIA DE NOMBRE DEL DOCENTE -

APRENDIZAJE EVALUACIÓN NÚMERO DE CONTACTO Y
CORREO ELECTRÓNICO

INGLÉS
ESPAÑOL Elementos del Comprender la *Consignación de CLAUDIA IGNACIA
importancia de los los contenidos HURTADO CORREDOR
Lenguaje
elementos del trabajados y 312 4766996
Verbal y No lenguaje verbal y no desarrollo e- mail:
verbal como vehículo oportuno de las clauig1990@hotmail.com
Verbal
de expresión y actividades PAULA MONTAÑEZ
comunicación en propuestas. 3103372897
diferentes
situaciones de
comunicación.
COMPETENCIA
S Diferencias y Observación
Comprender que los directa de
semejanzas gestos permiten imágenes y LUCENITH CRUZ
complementar los
entre sistemas exploraciòn del MORENO
mensajes y ayudan
lenguaje gestual 3143064296
verbales y no en la construcción de
sentido por parte del creando
verbales pequeños
interlocutor.
diálogos escritos.
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta la Resolución 001420 de marzo 15 de 2020, emitida por la Secretaría de Educación
Departamental, se diseñan las siguientes actividades que pretenden evidenciar los aprendizajes programados
para el segundo periodo de la presente anualidad.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
ACTIVIDAD
Observe las siguiente imágenes y ten encueta la expresión gestual de cada una de ellas y crea un pequeño
dialogo, atendiendo las normas del lenguaje verbal y no verbal y las reglas gramaticales, (uso de
mayúsculas ,signos de puntuación ,admiración y exclamación. entre otros). Colorea sus personajes según las
emociones y sentimientos que desee expresar.
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EVALUACIÓN

Competencias Básicas: Identifica expresiones gestuales y diálogos del lenguaje verbal y no verbal.

Competencias Laborales: Reconoce diferentes expresiones gestuales y las colorea según su intención de
comunicación.
Competencias Ciudadanas: Identifica y rechaza algunas expresiones gestuales que pueden hacer sentir a
compañeros y demás personas el complejo de inferioridad.
*Asume una actitud positiva en la realización de las actividades propuesta en la asignatura.

LENGUAJE

ACTIVIDADES

Actividad 1 (introductoria) Observa el siguiente esquema y analiza la información

Actividad 2: Recuerda el camino a casa y escribe 5 formas de comunicación.

Ejemplo:
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*Un cartel promocionando minutos a celular

*Un vecino preguntando la hora.

Actividad 3
a. En la primera imagen, inventa un dialogo y completa los elementos de la comunicación.

b. Observa la imagen y complementa la información sobre los elementos de la comunicación.

La comunicación efectiva implica un proceso por el cual, se comprenden los mensajes de forma exitosa entre
dos o más personas, es decir entre el receptor y el emisor, pero para que esa comunicación surta efecto se
debe tener a capacidad para expresar lo que se quiere decir de manera clara y precisa.

Actividad 4.Observa detenidamente la imagen y observa que sucede en la historia cuando no hay una
comunicación efectiva ¿Qué es lo que sucede en la imagen?
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EVALUACIÓN

Competencias Básicas: Identifica los elementos de la comunicación verbal y no verbal.

Competencias Laborales: Reconoce las características de la comunicación verbal y no verbal.

Competencias Ciudadanas: Realiza y presenta puntualmente las actividades asignadas manifestando interés y
responsabilidad en el desarrollo de las mismas.
*Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo y aprendizaje.

RECURSOS DE APOYO

Lenguaje: Cómo recurso de apoyo puede consultar

https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluyE EL CIRCUITO DE LA COMUNICACION

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