FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Tópicos de Historia de las Matemáticas
Prof. César Guillermo Rendón Mayorga
2021-1

Tarea para el miércoles 17 de marzo

1. Al inicio del vídeo se menciona que Loomis, E. (1940) recopiló más de 360
demostraciones diferentes del Teorema de Pitágoras. Seleccione dos de ellas,
diferentes a las dos presentadas en el vídeo, y prepare una breve presentación (15
minutos aprox.) para exponerlas de forma general1.

El criterio para seleccionar las dos pruebas es que las pueda llevar al aula escolar.
Así las cosas, en su presentación indique además por qué llevaría esas
demostraciones al aula (i.e., ¿por qué son pertinentes? ¿qué contenido pueden
ayudar a afianzar? ¿cuál(es) competencia(s) desarrollan?, etc.) y a cuál grado
escolar específicamente.

2. Consulte por qué Pitágoras fue el primer intelectual denominado como filósofo.

Preguntas para la sesión del miércoles 17 de marzo

1. Según el vídeo, ¿qué tipo de necesidades llevaron a los egipcios al desarrollo de la

Geometría? ¿por qué? ¿se le ocurren formas para diseñar actividades escolares
inspiradas por estas circunstancias históricas? De ser así, indique cómo y cuáles.

2. ¿De qué forma utilizaban el teorema de Pitágoras los egipcios? Describir el método
de cuerdas y nudos, ¿puede seguir siendo útil? Si así lo considera, indique en qué
tipo de situación.

3. En el contexto de los griegos antiguos, y particularmente de los pitagóricos2, ¿qué

significa la palabra cuadrado en la expresión: “el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma del cuadrado de cada cateto”? ¿Se respeta o conserva dicha
interpretación en la actualidad, por qué? Establezca una postura crítica al respecto
como educador matemático.

4. ¿Cuál es la división que hacen los pitagóricos del conocimiento en cuatro elementos
(el quadrivium)?

1
El PDF del libro de Loomis puede descargarse de forma libre desde:
https://www.math.ubc.ca/~cass/euclid/java/html/L.pdf o desde
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED037335.pdf
2
Aunque esta acepción es la misma que se reporta en los Elementos de Euclides, siglos después.
5. ¿Qué asuntos (ideas, posturas, conceptos, etc.) le llamaron la atención del vídeo?,
¿por qué?