Clase 5: ‘‘¡Un entretenido festival poético!

”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
(OA 26): Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar
su capacidad expresiva.
(OA 14): Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
(OA 05): Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
- pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
- leyendo palabra a palabra.

CONCEPTOS CLAVE: Letra S - lectura – poema - recitar – escritura.

ACTITUD:
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo
como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
INICIO:
Habilidades: Conciencia fonológica. (Recordar - Aplicar).

 Recuerdan la letra aprendida durante la sesión anterior.

 Realizan actividad que consiste en reconocer las palabras con “n” y hacer un listado
con sus nombres en el cuaderno.

DESARROLLO:
Habilidades: Lectura inicial - extraer información explícita - extraer información
implícita – reflexionar sobre el texto - incrementar vocabulario - parafrasear –
conciencia fonológica. (Comprender – aplicar - analizar - evaluar).

 Realizan actividad de pre – lectura.

 Leen texto en voz alta con entonación y fluidez. Responden preguntas para durante
la lectura.

 Encierran en un círculo las palabras del texto que poseen la letra “s”.

 Responden preguntas de post – lectura.

 Realizan actividad de vocabulario.

 Relatan la historia de Suso, con sus propias palabras. Actividad de parafraseo.

 Copian oraciones con “s” y luego, dibujan el contenido de la oración.

 Leen poema: “El señor invierno” y lo memorizan.

 Recitan poema al curso.

CIERRE:
Habilidades: Reflexión sobre el texto. (Evaluar).
  Autoevalúan su aprendizaje de la sesión.
 Responden preguntas metacognitivas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN

(OA26 – Ind.1) Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con

entonación adecuada.
(OA26 – Ind.2) Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas.
(OA14 – Ind.2) Escriben oraciones sobre sus lecturas.
(OA14 – Ind.4) Escriben oraciones comprensibles.
(OA05 – Ind.1) Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas en esta
unidad.
(OA05 – Ind.2) Leen oraciones diciendo una a dos palabras de corrido, sin hacer lectura
silábica.
SUGERENCIAS DUA

PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN:
Desarrollo de la sesión:
Actividad 1: Buscan palabras con la letra “s”, en diarios y revistas. Las pegan en tarjetas de
cartulina o block y luego, entregan al profesor (a). El docente las mezcla y entrega a sus
estudiantes para que las copien en sus cuadernos y hagan un dibujo de cada una. También
pueden crear oraciones.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 2: Los estudiantes buscan palabras con “s” en internet y realizan tarjetas, dibujando la
palabra seleccionada. Luego, el docente realiza dictados con ellas.

PRINCIPIO DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN:

Desarrollo de la sesión:
Actividad 3: Los estudiantes recortan palabras con “s” en diarios y revistas y crean, con ellas, un
cuento. Elaboran un dibujo de sus creaciones.

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA:

-Se sugiere evaluar, mediante una rúbrica, las actividades 1 a la 3 del apartado: “Sugerencias
DUA”.