ASIGNATU ENFOQUE AMBITOS /EJES TRABAJOS POR COMPETENCIAS DE LA ESTANDARES CAMPOS DE

RA PROYECTOS ASIGNATURA FORMACIÓ

N
Comunicati 1. Estudio Tres por bloque dos 1. Emplear el a) Procesos de Lenguaje y
vo y 2. Literatura en el último. lenguaje para la lectura e comunicaci
funcional 3. Participación comunicarse y interpretació ón
Español social como n de textos
instrumento para b) Producción
aprender de texto
2. Identificar escrito
propiedades del c) Participación
lenguaje en en eventos
diversas comunicativ
situaciones os orales
comunicativas d) Conocimient
3. Analizar la o del
información y funcionamie
emplear el nto y uso del
lenguaje para la lenguaje
toma de e) Actitudes
decisiones hacia en
4. Valorar la lenguaje
diversidad
lingüística y
cultural de
México y otros
pueblos.
Matemátic Problemátic 1. Sentido numérico 1. Resolver a) Sentido Pensamient
as o funcional y pensamiento problemas de numérico y o
algebraico manera pensamiento matemático
2. Forma espacio y autónoma, algebraico
medida implica que los b) Forma,
3. Manejo de la alumnos sepan espacio y
información identificar, medida
plantear y c) Manejo de
resolver la
diferentes tipos información
de problemas o d) Actitud hacia
situaciones. el estudio de
2. Comunicar las
información matemáticas
matemática.
Comprende la
posibilidad de
que se expresen,
representen e
interpreten
información
matemática
contenida en una
situación o en un
fenómeno
3. Validar
procedimientos y
resultados.
Consiste en que
 los alumnos
adquieran la
confianza
suficiente para
explicar y
justificar los
procedimientos
4. Manejar técnicas
eficientemente.
Uso eficiente de
procedimientos y
formas de
representación
que hacen los
alumnos al
efectuar cálculos,
con o sin apoyo
de la calculadora.
Ciencias Formación 1. Desarrollar Pueden ser de tres 1. Comprensión de a) Conocimient Exploración
naturales científica humano y tipos: fenómenos y o científico y
ciudadano de  Científicos procesos b) Aplicaciones comprensió
la salud  Tecnológico naturales desde del n del
2. Biodiversidad s la perspectiva conocimient mundo
y protección  Ciudadanos científica o científico y natural y
del ambiente 2. Toma de de la social.
3. Cambio e decisiones tecnología
interacciones informadas para c) Habilidades
en fenómenos el cuidado del asociadas a
 y procesos ambiente y la la ciencia
físicos promoción de la d) Actitudes
4. Propiedades y salud orientadas asociadas a
transformacio a la cultura de la la ciencia
nes de los prevención
materiales 3. Comprensión de
5. Conocimiento los alcances y
científico y limitaciones de la
conocimiento ciencia y del
tecnológico desarrollo
en la tecnológico en
sociedad. diversos
contextos.
Historia Factual 1. Económico 1) Comprensión del Exploración
explicativo 2. Político tiempo y del y
3. Social espacio histórico comprensió
4. Cultural 2) Tiempo histórico, n del
concepción que mundo
se tiene del natural y
devenir del ser social.
humano, permite
entender cómo
pasado, presente
y futuro de las
sociedades están
con nuestra vida
y el mundo que
nos rodea
 3) Espacio histórico
4) Manejo de
información
histórica
5) Formación de
una conciencia
histórica para la
convivencia
histórica
Geografía Espacio 1. Espacio  Para la 1. Manejo de Exploración
geográfico geográfico y realización información y
mapas del proyecto geográfica comprensió
2. Componentes de necesita 2. Valoración de n del
naturales considerar la diversidad mundo
3. Componentes la natural natural y
sociales y planeación, 3. Aprecio de la social.
culturales el diversidad
4. Componentes desarrollo, social y
económicos la cultural
5. Calidad de comunicació 4. Reflexión de
vida, n y la las
ambiente y evaluación. diferencias
prevención de  En 1ero y socioeconómi
desastres. 2do de cas
primaria 5. Participación
busca que en el espacio
los alumnos donde se
desarrollen vive.
 habilidades
encaminada
s a la
obtención
de
información
de
diferentes
fuentes
para
explorar el
lugar donde
viven.
 En 3ero y
4to se
sugiere
aumentar la
complejidad
de manera
que
analicen,
integren y
representen
información
en una
relación con
el estudio
de su
 localidad. La
entidad y el
país.
 En 5to y 6to
establecen
juicios
fundamenta
les con base
en el
manejo de
información
del contexto
mundial,
para aplicar
en el
contexto
donde
viven.
Formación Formativo: 1. Formación de 1. Conocimiento y Desarrollo
cívica y cívico y la persona cuidado de si personal y
ética ético, 2. Formación de mismo para la
integral y la ética 2. Autorregulación convivencia
social. 3. Formación de y ejercicio
la ciudadanía. responsable de la
libertad
3. Respeto y
valoración de la
diversidad
 4. Sentido de
paciencia a la
comunidad, la
nación y la
humanidad
5. Manejo y
resolución de
conflictos
6. Participación
social y política
7. Apego a la
legibilidad y
sentido de
justicia
8. Comprensión y
aprecio por la
democracia.
Educación Global de la 1. La 1. Manifestación Desarrollo
física motricidad corporeidad global de la personal y
como el corporeidad para la
centro de la  Conocer convivencia
acción el cuerpo
educativa  Sentir el
2. El papel de la cuerpo
motricidad y  Desarrolla
la acción r el
motriz cuerpo
3. La educación  Cuidar el
 física y el cuerpo
deporte  Aceptar el
escolar cuerpo
4. El tacto 2. Expresión y
pedagógico y desarrollo de
el personal habilidades y
reflexivo destrezas
5. Valores, motrices
genero e 3. Control de la
intelectualida motricidad para
d. el desarrollo de
la acción
creativa.
TABLAS CON LA ESTRUCTURA DE LO CONTENIDO EN EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.