COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Febrero 2017

PLANEACIÓN DE CLASES DEL MAESTRO
Versión 01-Pág 2

Fecha: Desde: /D/M/A Fecha: Hasta: /D/M/A

ÁREA: Filosofía ASIGNATURA: Filosofía AÑO: 2020 GRADO: 10° PERÍODO: 1 20 01 20 24 03 20

INDICADORES
RECURSOS
SEMANA CONTENIDOS DE ACTIVIDADES GRUPO FECHA OBSERVACIONES
BIBLIOGRAFÍA
DESEMPEÑO
1. oración y saludo
-Cuaderno de evidencias,
-Reconozco los aula de clase, tablero y
2. normas del aula 10°1 Presentación del periodo
-Introducción al
principales
-presentación de marcador deleble. 3. presentación de
Semana 1 lenguaje
lineamientos de la
diapositivas.
-CHÁVEZ, P (2008) periodo
introducción del “Historia de las doctrinas
filosóficas”. México: Ed. 4. activad diagnóstica
lenguaje. Pearson educación.
10°2 Presentación del periodo

1. oración y saludo Se presenta el periodo y se inicia la introducción al

10°1
2. llamado a lista lenguaje, ver documento
-Sustento de -Cuaderno de evidencias,
-El lenguaje manera - taller de lectura computador y plasma. 3. normas de aula
-CHÁVEZ, P (2008) 4. entiendes estas
Semana 2 como hecho convincente el crítica sobre el “Historia de las doctrinas
humano. concepto de lenguaje. filosóficas”. México: Ed. expresiones Se presenta periodo y se trabaja la introducción al
lenguaje. 10°2
Pearson educación. 5. presentación y lenguaje
discusión del concepto
6. actividad
Semana 3 -Funciones del -Identifico la - Glosario sobre -Cuaderno de evidencias, 1. oración y saludo Se continua con el tema y se aborda el de esta semana
aula de clase, computador
lenguaje. utilidad del el lenguaje. “por los padres” el cual se termina
y plasma. 10°1
lenguaje. -CHÁVEZ, P (2008) 2. llamado a lista
“Historia de las doctrinas 3. normas de aula
filosóficas”. México: Ed.
Pearson educación. 4. ppt 10°2 Se inicia el tema de la semana dos y se toma también
5. tarea el de la semana 3. Se recoge cuaderno y se pone
sello.
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1. oración y saludo La clase se desarrolló en normalidad, los contenidos se

-Block base 30, colores y 2. llamado a lista 10°1 presentaron y se puso el taller, se recoge cuaderno
“Mapa difuso regla. 3. expresiones de para poner sello.
-Niveles del -Comprendo los -CHÁVEZ, P (2008)
Semana 4 lenguaje. usos del lenguaje.
sobre niveles del “Historia de las doctrinas ejemplo y discusión de
lenguaje”. 20% filosóficas”. México: Ed. la misma Se desarrolla clase, sin inconvenientes y se pone sello
Pearson educación. 10°2
4. toma de apuntes al final.
5. actividad
1. oración y saludo
-Cuaderno de evidencias,
- Taller de lectura aula de clase y fotocopias.
2. llamado a lista 10°1 Se realiza el examen del 25%
-Analizo el sobre las causas -CHÁVEZ, P (2008) 3. normas del aula
Semana 5 -La semiótica. concepto de del ser. “Historia de las doctrinas 4. examen
semiótica. -Evaluación filosóficas”. México: Ed.
Pearson educación. 5. actividad
parcial. 25%. 10°2 Se realiza el examen del 25%

1. oración al Espíritu Se toma apuntes del tema, se deja tarea, y se organiza

Santo y saludo 10°1 las notas de seguimiento 1 y examen de aula del 25%
2. llamado a lista para hacer el reporte
3. normas del aula
-Cuaderno de evidencias,
-Conozco la - Apareamiento computador y plasma. 4. socialización del
-Filosofía Se toma apuntes del tema, se deja tarea, y se organiza
Semana 6 analítica.
filosofía del de términos -FERRO, E. (1992) “Arte y examen
lenguaje. filosóficos. filosofía”. Barcelona: Ed. las notas de seguimiento 1 y examen de aula del 25%
5. metodología:
Nauta. 10°2 para hacer el reporte. Se ponen dos sellos:
Explicación
1. Sello actividad de clase
Mapa conceptual
2. Sello examen 25%
Actividad
Tarea
1. oración al Espíritu Se desarrolla la temática sin dificultad estando a día en
Santo y saludo 10°1
los temas.
-Cuaderno de evidencias, 2. llamado a lista
-El naturalismo -Reconozco el - taller de lectura aula de clase, computador 3. normas del aula
y el lenguaje como crítica sobre las y plasma.
Semana 7 convencionalism representación convenciones del -FERRO, E. (1992) “Arte y 4. presentación del
tema Se desarrolla la temática sin dificultad estando a día en
o del lenguaje. simbólica. lenguaje. filosofía”. Barcelona: Ed. 10°2
Nauta. 5. actividad los temas.
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1. oración de cuaresma
-Block base 30, colores,
y saludo Se desarrolla la clase, se organiza notas de
2. llamado a lista 10°1
-Analizo la -Taller de clase #
regla, plasma y seguimiento 2 y se deja tarea
computador. 3. normas del aula
filosofía del 2. “Resumen -PLATÓN. (2003)
Semana 8 -El Cratilo. “Diálogos. Obra completa 4. presentación del
lenguaje de semiótico sobre el
Platón. Cratilo”. 20% en 9 volúmenes. Volumen tema
II: Gorgias. Menéxeno. 5. actividad Se desarrolla la clase, se organiza notas de
Eutidemo. Menón. Crátilo”. 10°2
Madrid: Ed. Gredos.
seguimiento 2 y se deja tarea

1. oración y saludo Se desarrolla la temática sin dificultad

2. llamado a lista 10°1
-Cuaderno de evidencias, 3. normas del aula
- Crucigrama aula de clase, computador 4. presentación del
-El círculo de y plasma. Se desarrolla la temática sin dificultad
-Identifico la sobre los tema
Viena y el -CHÁVEZ, P (2008)
Semana 9 positivismo
propuesta del términos del eje “Historia de las doctrinas 5. actividad:
círculo de Viena. conceptual. filosóficas”. México: Ed.
lógico. Crucigrama sobre los 10°2
Pearson educación.
términos del eje
conceptual.

1. oración y saludo Se desarrolla la temática sin dificultad

- “la caja de -Cuaderno de evidencias y 2. llamado a lista 10°1
-Comprendo el
herramientas del aula de clase.
Semana -Los juegos del lenguaje como 3. normas del aula
lenguaje” -CAMPS, V. (1993) “Los
Se desarrolla la temática sin dificultad
10 lenguaje. una caja de
-Autoevaluación. valores de la educación” 4. metodología:
herramientas Madrid: Ed. ALAUDA. explicación y toma de 10°2
5%
apuntes

REVISADO POR COORDINADOR DE ÁREA

APROBADO POR DIRECCIÓN ACADÉMICA