Universidad de los Andes

Facultad de Derecho
Propiedad y Derechos Reales
2021-I
Luisa María Acevedo

Emilia Isaza, Laura Sofia Robayo,

Luisa Maria Penagos, Manuela Hernandez y Santiago López

Instructivo para la actividad de clasificación de bienes

A continuación encontrarán las instrucciones para realizar la actividad de clasificación de

bienes.

Instrucciones

1. Deberán conformar grupos de ocho o siete personas y deberán diligenciar el

formulario de asesorías para el ejercicio de clasificación de bienes con los datos
respectivos de cada integrante.
2. Construir un ejemplo complejo para aplicar la clasificación de los bienes a un “bien” que
ostente la mayor cantidad de categorías posibles: mueble, inmueble por destinación, inmueble
por adherencia, fungible, infungible, etc. Desde su creatividad pueden agregar elementos al
“bien” con el propósito de poder clasificarlo bajo más categorías. Para ello deberán elaborar
un párrafo descriptivo del bien; dicho párrafo deberá contener una descripción de la evolución
del bien a lo largo del tiempo y detalles suficientes para desarrollar su clasificación con el
mayor rigor posible. Sin embargo, la descripción del párrafo NO puede contener
clasificaciones de ningún tipo y deberán elegir un título correspondiente para la misma,
ejemplo: “los manuscritos de Dostoevsky guardados en 1800 en un baúl de Troj en un museo
en Rusia¨ (El equipo que logre desarrollar el bien más complejo, es decir, el que permita
desarrollar la mayor cantidad de clasificaciones, será acreedor de un bono de 0,2 en la
nota del ejercicio.)
3. El ejercicio deberá presentarse en forma de mapa conceptual, flujograma, presentación Power
Point o el medio que consideren más claro y estratégico para su presentación.
4. La exposición debe contar con una tabla de contenidos que facilite navegar por las diferentes
clasificaciones. En el momento de exposición se le asignará a cada grupo tres categorías de
clasificación de bienes escogidas de manera aleatoria. Por esta razón todas las categorías
argumentadas por el grupo deben estar igualmente preparadas, ya que solo se escogerán tres.
5. Para la construcción del ejemplo y la elaboración de la clasificación deberán tener en cuenta
las lecturas vistas hasta el momento, las instrucciones que se darán en clase, las normas
jurídicas y la jurisprudencia pertinentes.
6. Todos los integrantes del grupo deben estar en la misma capacidad de explicar cada
categorización del elemento escogido. Igualmente, deberán tener claridad frente a las
 definiciones de cada categoría y las diferencias entre ellas, ya que al momento de presentar
les serán asignadas categorías al azar, las cuales deben sustentar.
7. La presentación debe tener Bibliografía. Todos los trabajos deben estar correctamente citados
bajo el formato que decidan utilizar, pero este tiene que ser el mismo a través de toda la
presentación.
8. La profesora y los monitores escogerán mediante una ruleta a la persona que debe exponer
como líder del grupo. De forma que todo el grupo deberá asistir ese día a clase.
9. El orden de presentación de los grupos es por sorteo.
10. Antes de la hora de clase deben enviarle la presentación a sus monitores con el nombre de la
presentación y los nombres de los integrantes del grupo.

· Criterios de calificación

- Precisión conceptual: Deben tener en cuenta todas las definiciones pertinentes

alrededor de la clasificación de los bienes y poder dar cuenta de ello a través de ejemplos. Es
decir, no solo tendrá que definir qué es un inmueble por destinación, o por adherencia, etc,
sino exponer sus características y posibles críticas.
- Creatividad: Tienen la libertad de construir cualquier bien, siempre que pertenezca a
la realidad jurídica.
- Complejidad: la idea fundamental del ejercicio es que puedan convertir un bien en
una herramienta de análisis de categorías.
- Expresión oral: todos los integrantes del grupo deberán comunicarse de manera fluida
y comprensible.
- Presentación: Las presentaciones deben ser representativas de un buen nivel de
trabajo. Es importante que estas estén bien diseñadas y faciliten la comprensión del contenido
a exponer. Es fundamental citar a los autores, los estudios, las leyes, la jurisprudencia y la
doctrina. Las referencias son una excelente estrategia para convencer a un auditorio, no sólo
de la pertinencia del tema, sino, del conocimiento que se tiene del mismo, esto da seriedad a
la exposición y puede ayudar a lograr el propósito pretendido. Evite expresiones como
“bastante ha dicho la jurisprudencia” “desde siempre se ha sabido” “es un hecho cierto” si no
puede sostenerlas. b) Existen normas específicas para citar, pueden elegir ICONTEC o APA.
La que prefieran, y asegúrense de que todas obedezcan a un mismo criterio. Deben clasificar
muy bien cuáles son las citas que usarán, los estudios deben ser serios y gozar de legitimidad.
Deben tener cuidado con los medios de comunicación en línea o los blogs, preguntas cómo
¿Es un experto? ¿El medio goza de seriedad? ¿Esto puede clasificarse como doctrina? Pueden
ayudarles a determinar si es una fuente confiable. También deben poner atención a que la
Ley, los decretos ley o reglamentarios, los acuerdos, las resoluciones y demás normatividad,
sean vigentes.

· Valor de la exposición:

- La exposición hará parte del 20% de las actividades realizadas en clase. Esta, tiene un
valor del 5%.
- Teniendo en cuenta el valor de la exposición, todos los miembros del equipo deben
prepararse para presentar, pues la nota es grupal.

- El ejercicio será calificado en dos componentes, forma [2/5] y fondo [3/5]

Cordialmente,

Luisa María Acevedo.

Equipo de trabajo.