Institución Educativa San Francisco De

Asís
“Que siembre luz para que otro encuentre el camino”
F – A – 004
GUIA DE APRENDIZAJE Versión 02
28/02/2012

II
AREA PERIODO
HUMANIDADES

14 al 25 de
septiembre

ASIGNATURA FECHA 2020

LENGUA CASTELLANA
(guía # 4
semestre II)

4º
DOCENTE GRADO
DOCENTES DE GRADO 4º

TOPICO GENERATIVO Pongo en escena mi creatividad.

Gramatical o lingüística

Usar apropiadamente las categorías gramaticales para producir

COMPETENCIA A DESARROLLAR
enunciados o textos orales y escritos.

Construyo oraciones gramaticales haciendo uso de las categorías

META DE COMPRENSION
gramaticales y atendiendo a su estructura.

EJE TEMATICO La oración y su estructura.

EXPLORACION DEL TOPICO

Te invito a leer y responder:

Micifuz y Minino comen sus galletas.

¿Quiénes comen sus galletas? , ¿Qué hacen Micifuz y Minino?

¿Qué clases de palabras son Micifuz y comen, respectivamente?

☐ Sustantivo y artículo

☐ Sustantivo y verbo

ETAPA GUIADA

Mi querido estudiante en esta ocasión aprenderemos acerca de la oración gramatical :

Una oración es una palabra o un conjunto de palabras que tiene un sentido completo. Expresa la actitud del
hablante y tiene independencia sintáctica.

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 Sabías que …En la exploraciòn del topico identificastes el sujeto al contetar ¿quièn o quiènes? Y el predicado
al responder ¿Qué hacen? ¿Qué iformaciòn dan del sujeto?

A continuacion analizaremos las partes importantes del sujeto y el predicado.

Veamos un ejemplo, en el cual tu me ayudaràs a identificar el sujeto, el predicado, el nùcleo del sujeto (N.S) y
el nùcleo del predicado (N.P)

Mi tia clemetina fue al mercado con un zapato verde y el otro colorado.

¿quièn fue al mercado? MI tia clementina es el sujeto.

¿Qué hizo mi tia clementina? Fue la mercado con un zapato verde y el otro colorado. es el predicado.

Ahora identificaremos el nùcelo del sujeto (N.S) repasemos el sujeto que identificamos

Mi tia clementina: al omitir las palabras que lo acompañan , ¿què nombre nos quedo? Clementina ¡muy bien!

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 Acabas de identificar el nùcleo del sujeto .

¿cuàl es el verbo presente en la oraciòn? Fue corresponde al verbo o la acciòn que realizò clementina . por lo
tanto este es el nùcleo del predicado.

Ahora aprenderemos acerca de la clasificaciòn de las oraciones

Enunciativas: Son las que afirman o niegan algo.

Por ejemplo: Tienes el pelo rojo. / Sí tienes el pelo rojo.

No tienes el pelo rojo. / Nadie tiene el pelo rojo.

Interrogativas: Son aquellas en las que se pregunta algo. Utilizan los signos de interrogación
¿?. Por ejemplo: ¿Tienes el pelo rojo?

Imperativas: Son las que expresan mandato, orden o consejo. Ejemplo: Cambia el color de tu
pelo.

Exclamativas: Son aquellas que expresan admiración, alegría, sorpresa, miedo. Van entre
signos de admiración ¡! Ejemplo: ¡Tienes el pelo rojo!

Dubitativas: Son aquellas que indican duda, suelen empezar por palabras como: quizás, tal
vez, ojalá, probablemente, etc. Ejemplo: Ojalá tengas el pelo rojo.
PROYECTO FINAL SINTESIS

Mi querido estudiante ahora desarrollaremos unas actividades que buscan comprender el tópico abordado
en esta guía de aprendizaje:

1. Lee las siguientes oraciones, subraya el sujeto con rojo y con azul el predicado:

a) El bombero apagó el incendio.

b) Perdió su cartera la señorita.
c) Todas las mañanas los conejos comen
Zanahorias.
d) Llegó tarde, el alumno.
e) Mis compañeros ganaron la carrera.

2. Encierra el núcleo del sujeto y subraya el núcleo del predicado:

a) El atleta practica en el estadio.

b) Conversa con los alumnos el profesor.
c) Esa planta necesita que la rieguen.
d) Diseña los edificios el arquitecto.
e) Ayer bailaron en la fiesta los niños.

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 3. Relaciona las oraciones con su clasificación según la actitud del hablante. Colocando dentro del
paréntesis la letra correspondiente.
a) Enunciativa ( ) ¡Gooooool!
b) Dubitativa ( ) ¿Hay algún soltero?
c) Interrogativa ( ) Ojalá apruebes.
d) Exclamativa ( ) Págueme la renta, don Ramón.
e) Desiderativa ( ) Hugo toma jugo.
f) Imperativa ( ) Tal vez Perú vaya al Mundial.
4. Escribe dentro del paréntesis la clase de oración según la actitud del hablante.
a) Quizás lleguemos temprano. (____________)
b) Ojalá gane el torneo. (____________)
c) ¿Me prestas un sol? (____________)
d) No recibí ningún mensaje. (____________)
e) Deja un comentario en mi muro. (_________)

Revisemos lo aprendido. Te invito a que contestes en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Què aprendites del topico trabajado en esta guìa? , ¿Què fue lo que màs te gusto de la guia?

¿Qué se te dificultò comprender mas? , ¿Lograstes identificar las oraciones segùn la actitud del hablante?
¿Tuvistes algùn inconveniente?

BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA

https://www.google.com/search?q=mapa+conceptual+sobre+las+clases+de+oraciones+para+ni
%C3%B1os+de+primaria

https://webdeldocente.com/comunicacion-cuarto-grado/tipos-de-oraciones/

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR

Docentes de grado 4º

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